《繁榮地方特色文化》(星球出版社)教案

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1、 《繁榮地方特色文化》 ?教學目標 1 .了解地理環(huán)境對于文化的影響 2 .知道我國有豐富的旅游資源。 3 .掌握我國列入世界文化遺產(chǎn)的旅游資源。 ?教學重難點 【學習重點】 我國著名的旅游資源 【學習難點】 環(huán)境與旅游業(yè)的關(guān)系和相互影響。 ?課前準備 ———— 學生：分組搜集有關(guān)地方特色的資料。 教師：制作多媒體教學課件 ?教學過程 ) ［導(dǎo)入新課］ 首先使用多媒體出示不同的地方特色文化(主要是衣食住行)，說說這些圖片都與什么關(guān)？引出課題。 過渡：我國的地方特色文化各不一樣，是什么影響了各地方獨特的文化呢？ 【講授新課】 、自然環(huán)境對地域文化的影

2、響。 通過讀圖激發(fā)學生思考自然環(huán)境與地域文化的關(guān)系，并通過三個地域文化的地表服飾、飲食、居民來舉例說明二者之間的影響關(guān)系。 (1)服飾、飲食 通過ppt展示各民族獨特的服飾文化以及飲食文化，同時對傣族和藏族服飾進行對比分 析，南方和北方飲食對比分析，讓學生小組活動討論完成表格并積極發(fā)言。 (2)居民 通過展示各地不同的建筑風格，教師引導(dǎo)，讓學生思考并討論哪些自然因素影響了傳統(tǒng)居民建筑，同時總結(jié)歸納，氣候(氣溫和降水)、地形等因素。不同地域的居民建筑生動的放映了人與自然的和諧關(guān)系。 (3)世界文化遺產(chǎn) 我國豐富的地方特色文化是世界文明的重要組成，為了增強學

3、生自然環(huán)境和文化保護的觀念， 通過圖片的展示，介紹我國在支持和參與保護世界文化遺產(chǎn)方面做得努力，以及在申請世界 文化遺產(chǎn)方面取得的成就，增強學生自豪感。 合作互助，共同進步（小組內(nèi)相互交流、討論自學階段未完成的問題以及新問題，并相 互講解） 說說西江與平遙所在地區(qū)地形、氣候等自然條件的差異。 比較西江苗寨與平遙古城建筑特點的差異和自然環(huán)境的關(guān)系。 圖4—4—1叫江奇寨FT七通-門城正 中國航垃宣 二、地方文化對旅游業(yè)的發(fā)展 問題情境創(chuàng)設(shè)“周慶，去旅游，我們關(guān)注些什么呢？” 過渡：越來越多的景區(qū)都立求突出當?shù)氐奶厣幕?，說說你認識的民

4、族風情旅游項目。 同時讓學生理解文化的開發(fā) 通過圖片展示，并引導(dǎo)學生讓學生體會到文化對于旅游的發(fā)展,和保護，倡導(dǎo)旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。 合作互助，共同進步（小組內(nèi)相互交流、討論自學階段未完成的問題以及新問題，并相 互講解） 讀教材104頁給出的材料，說說該景區(qū)旅游收入結(jié)構(gòu)變化的特點及其原因。 材料一某景區(qū)是當?shù)匚慰妥疃嗟闹黝}公園。“建筑為形、文化為魂”是其經(jīng)營理念。 它的建設(shè)著力還原古代都市風貌，城內(nèi)斗拱飛檐、車水馬龍，打鐵鋪、酒坊、染坊、陶泥坊、 特色小吃等七十二行老作坊鱗次櫛比；越劇、木偶戲、皮影戲、布袋偶、銅鑼說書、街頭雜 耍、燕青打擂、武松打虎等表演此起彼伏；

5、新春廟會、火把節(jié)、潑水節(jié)、桂花節(jié)四大節(jié)慶活 動精彩紛呈，吸引了大量中外游客。 "景區(qū)和演藝聯(lián)票收入占轉(zhuǎn)收入比例 —景區(qū)門票收入占忠收入比例 （年｝ 【當堂檢查】 1 .下列少數(shù)民族與其主要民族文化組合，正確的是（） A.朝鮮族一窯洞B.傣族一潑水節(jié) C.蒙古族一藏袍D.彝族一竹竿舞 2 .下面不能反映區(qū)域自然地理環(huán)境影響人們的生活方式、生活習慣、文化傳統(tǒng)等方面的一句 話是（） 一方水土養(yǎng)一方人 A.靠山吃山，靠水吃水B. C.早穿皮襖晚穿紗，圍著火爐吃西瓜D.要想富先修路 3. 下列旅游資源中，全屬自然風光的有（） A.長江三峽、北京故宮、杭州西湖B.桂林山水

6、、黃山、日月潭 C.秦陵兵馬俑、北京故宮、避暑山莊D.八達嶺長城、臺灣日月潭、黃山 4. 被列為“世界文化和自然遺產(chǎn)”的有（） A.八達嶺長城和北京故宮B.西雙版納和昆明滇池 C.秦陵兵馬俑和山東黃山D.南京明孝陵和從化溫泉 5. 青藏高原上的藏族同胞穿的“不對稱”的藏袍，是為了適應(yīng)（） A.青藏高原上稀薄的空氣，防止缺氧B.青藏高原氣溫日較差大 C.藏族人民宗教信仰的要求D.青藏高原上飲食習慣 6. “衣、食、住、行”中的“行”也是一種文化，下列哪項是對我國南方與北方傳統(tǒng)的出行 方式差異的概括（） A.南船北馬B.南甜北咸C.南米北面D.南濕北干 7. 最有價值、最有吸

7、引力的旅游資源是（） A.地質(zhì)地貌景觀B.城市面貌景觀C.地方文化特色D.各地風味小吃 8. 我國北方的居民主食以什么為主（）。 A.米飯B.面食C.米飯和面食D.肉奶 9. 在吐魯番，你可以見到用十字中空的磚砌成的“晾房”；而在紹興，你見到的是磚墻斜頂 房，這反映了我國氣候的特點是：（） A.北熱南溫B.東溫西熱 C.北濕南干D.東濕西干 10. 傣族聚居在云南省南部，住竹樓，著短衣長裙是因為要適應(yīng)（） A.炎熱氣候B.干旱氣候 C.地表崎嶇D.多雨氣候 11. 窯洞是下列哪個地區(qū)特有的民居（） A.西雙版納B.內(nèi)蒙古高原 C.黃土高原D.華北平原 12. 下列屬

8、于世界文化景觀遺產(chǎn)的是（） A.黃龍風景名勝區(qū)B.九寨溝風景名勝區(qū) C.廬山風景名勝區(qū)D.武陵源風景名勝區(qū) 13. 至2012年，我國世界遺產(chǎn)數(shù)量位居世界（） A第一B、第二C、第三D、第四 14. 自然環(huán)境對地域文化的影響 15. 1）北方以為主，南方以為主，西北等畜產(chǎn)品比重大。 16. 2）中國八大菜系：。 17. 3）民居建筑特點：南方民居； 北方民居。 18. 4）藏民穿著可露出胳膊的，以適應(yīng)氣溫的變化。 【答案與解析】 1.B 2.C 3.B 4.A 5.B 6 .A 7 .C 8.B 9 .D 10 .A 11 .C 12 .ABCD 13 .C 14 .（1）面食大米牛羊肉奶制品（2）魯、川、蘇、粵、浙、閩、湘、徽（3） 南方民居墻體薄、窗戶大、通風條件好而北方特別是東北的民居墻體厚、窗戶小、密閉 程度高（4）藏袍 【教學反思】 讓學生知道我國地區(qū)文化差異。從居民、服飾、飲食、民俗等方面了解各自特點。重在 探究地理環(huán)境對文化的影響。從文化差異到地方特色、在到旅游的發(fā)展讓學生感知地方特色 對旅游業(yè)發(fā)展的重要性并結(jié)合當?shù)卣務(wù)劼糜螛I(yè)的發(fā)展做到了學以致用把地理知識運用到了 生活實際中來。