《八年級(jí)生物上冊(cè) 嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)課件 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)生物上冊(cè) 嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)課件 人教新課標(biāo)版（37頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、小資料小資料：生物種類(lèi)十分豐生物種類(lèi)十分豐富。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目富。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前人們已命名的前人們已命名的動(dòng)物約有動(dòng)物約有150150萬(wàn)種，萬(wàn)種，微生物約有微生物約有1010多多萬(wàn)中，植物約有萬(wàn)中，植物約有5050萬(wàn)種。萬(wàn)種。第一節(jié)第一節(jié)嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、熟記生物分類(lèi)的概念及動(dòng)植物分類(lèi)的依據(jù)。2、嘗試對(duì)植物和動(dòng)物根據(jù)其結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行分類(lèi)，列舉生物的主要類(lèi)群。 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí) 1、什么是生物分類(lèi)、什么是生物分類(lèi)?2、要對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)，依、要對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)，依據(jù)是什么據(jù)是什么?3、生物分類(lèi)的意義、生物分類(lèi)的意義?向日葵向日葵水綿水綿油松油松腎蕨腎蕨玉米玉米葫蘆蘚葫蘆蘚一、植
2、物的分類(lèi)一、植物的分類(lèi)植物植物有種子無(wú)種子 我成功我成功植物植物有種子無(wú)種子種子有果皮包被種子有果皮包被種子無(wú)果皮包被種子無(wú)果皮包被 我成功我成功植物植物有種子無(wú)種子種子有果皮包被種子有果皮包被種子無(wú)果皮包被種子無(wú)果皮包被 一片子葉一片子葉 兩片子葉兩片子葉 我成功我成功網(wǎng)狀脈網(wǎng)狀脈平行脈平行脈植物植物有種子無(wú)種子種子有果皮包被種子有果皮包被種子無(wú)果皮包被種子無(wú)果皮包被葉脈為平行脈葉脈為平行脈 葉脈為網(wǎng)狀脈葉脈為網(wǎng)狀脈（一片子葉）（一片子葉） （兩片子葉）（兩片子葉） 我成功我成功水綿有莖葉嗎？這是真正的根嗎？它有什么作用呢？所有植物都有所有植物都有根、莖、葉嗎？根、莖、葉嗎？植物植物有種子無(wú)
3、種子種子有果皮包被種子有果皮包被種子無(wú)果皮包被種子無(wú)果皮包被葉脈為平行脈葉脈為平行脈（一片子葉）（一片子葉）葉脈為網(wǎng)狀脈葉脈為網(wǎng)狀脈（兩片子葉）（兩片子葉）有莖葉有莖葉無(wú)莖葉無(wú)莖葉有根有根無(wú)根無(wú)根（假根）（假根）無(wú)根無(wú)根 我成功我成功葉脈為平行脈葉脈為平行脈（一片子葉）（一片子葉）葉脈為網(wǎng)狀脈葉脈為網(wǎng)狀脈（兩片子葉）（兩片子葉）玉米玉米向日葵向日葵腎蕨腎蕨葫蘆蘚葫蘆蘚單子葉植物單子葉植物雙子葉植物雙子葉植物裸子植物裸子植物 蕨類(lèi)植物蕨類(lèi)植物苔蘚植物苔蘚植物藻類(lèi)植物藻類(lèi)植物植植 物物有種子有種子無(wú)種子無(wú)種子種子無(wú)果皮包被種子無(wú)果皮包被種子有果皮包被種子有果皮包被有莖葉有莖葉無(wú)莖葉無(wú)莖葉有根有根無(wú)
4、無(wú) 根根（假根）（假根）油松油松無(wú)根無(wú)根水綿水綿被子植物被子植物各種類(lèi)群從簡(jiǎn)單到復(fù)雜排列各種類(lèi)群從簡(jiǎn)單到復(fù)雜排列的順序是：的順序是：藻類(lèi)植物藻類(lèi)植物苔蘚植物苔蘚植物被子植物（單子葉和雙子葉植物）被子植物（單子葉和雙子葉植物）蕨類(lèi)植物蕨類(lèi)植物裸子植物裸子植物舉一反三考慮了植物的考慮了植物的根、莖、葉、葉脈、根、莖、葉、葉脈、子葉、花、果實(shí)、種子子葉、花、果實(shí)、種子等等 重點(diǎn)重點(diǎn): : 被子植物中，被子植物中，花花、果實(shí)果實(shí)和和種子種子作為分類(lèi)的作為分類(lèi)的重要依據(jù)重要依據(jù)。小結(jié)小結(jié)：植物分類(lèi)的依據(jù)是植物的植物分類(lèi)的依據(jù)是植物的，如被子植物的根、莖、葉、，如被子植物的根、莖、葉、花、果實(shí)和種子的形態(tài)
5、結(jié)構(gòu)，從這些花、果實(shí)和種子的形態(tài)結(jié)構(gòu)，從這些器官中發(fā)現(xiàn)它們的相同或不同的特征器官中發(fā)現(xiàn)它們的相同或不同的特征從而確定它們的關(guān)系。在被子從而確定它們的關(guān)系。在被子植物中，、和往往作為分植物中，、和往往作為分類(lèi)的重要依據(jù)。類(lèi)的重要依據(jù)。形態(tài)結(jié)構(gòu)親緣花果實(shí)種子練習(xí)練習(xí)1 下列關(guān)于生物分類(lèi)的敘述，錯(cuò)誤的是（）下列關(guān)于生物分類(lèi)的敘述，錯(cuò)誤的是（） A A、分類(lèi)的基本單位是種、分類(lèi)的基本單位是種 B B、分類(lèi)的依據(jù)是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面的特征、分類(lèi)的依據(jù)是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面的特征 C C、對(duì)生物進(jìn)行科學(xué)分類(lèi)，是認(rèn)識(shí)和保護(hù)生物多樣性的基、對(duì)生物進(jìn)行科學(xué)分類(lèi)，是認(rèn)識(shí)和保護(hù)生物多樣性的基礎(chǔ)礎(chǔ) D D、在被子植
6、物中，根、莖、葉往往作為分類(lèi)的重要依據(jù)、在被子植物中，根、莖、葉往往作為分類(lèi)的重要依據(jù)D練習(xí)練習(xí)2在被子植物中，分類(lèi)的重要依據(jù)是（）A、根、莖、葉B、花、果實(shí)、種子C、莖和葉D、花B練習(xí)練習(xí)3裸子植物與被子植物的相同之處是( )。A.兩者都有果實(shí)B.兩者都有種子C.兩者都有花D.兩者都沒(méi)有真正的根B練習(xí)練習(xí)4松、竹、梅稱(chēng)為“歲寒三友”，這三種植物在分類(lèi)上分別屬于( )。A.松是裸子植物，竹和梅是單子葉植物B.松是裸子植物，竹和梅是被子植物C.松是裸子植物，竹和梅是雙子葉植物D.松是裸子植物，竹和梅是蕨類(lèi)植物B丹頂鶴丹頂鶴猩猩猩猩蜥蜴蜥蜴龍蝦龍蝦壁虎壁虎蚯蚓蚯蚓鯽魚(yú)鯽魚(yú)蟾蜍蟾蜍翠鳥(niǎo)翠鳥(niǎo)蜜蜂蜜蜂蜘
7、蛛蜘蛛坡鹿坡鹿貓貓 觀察與思考：觀察與思考：請(qǐng)同學(xué)們分小組，將下圖所示請(qǐng)同學(xué)們分小組，將下圖所示動(dòng)物進(jìn)行討論和分類(lèi)，要求參考課本動(dòng)物進(jìn)行討論和分類(lèi)，要求參考課本P81P81的植物分的植物分類(lèi)的表解方式，用框?qū)懗龇诸?lèi)依據(jù)一級(jí)一級(jí)的分，類(lèi)的表解方式，用框?qū)懗龇诸?lèi)依據(jù)一級(jí)一級(jí)的分，直到你認(rèn)為分完為止，請(qǐng)直到你認(rèn)為分完為止，請(qǐng)2 2個(gè)小組上臺(tái)展示個(gè)小組上臺(tái)展示 。二、動(dòng)物的分類(lèi)二、動(dòng)物的分類(lèi)動(dòng)動(dòng) 物（物（11種）種）無(wú)脊椎無(wú)脊椎有脊椎有脊椎蚯蚓蚯蚓蜜蜂蜜蜂蜘蛛蜘蛛鯽鯽魚(yú)魚(yú)青蛙青蛙蟾蜍蟾蜍蜥蜴蜥蜴壁虎壁虎海鷗海鷗 貓貓老虎老虎環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)動(dòng)物動(dòng)物節(jié)肢節(jié)肢動(dòng)物動(dòng)物魚(yú)魚(yú)類(lèi)類(lèi)兩棲兩棲類(lèi)類(lèi)爬行爬行類(lèi)類(lèi)鳥(niǎo)鳥(niǎo)類(lèi)類(lèi)哺乳哺
8、乳類(lèi)類(lèi)動(dòng)物分類(lèi)的依據(jù)：動(dòng)物分類(lèi)的依據(jù)：根據(jù)動(dòng)物的內(nèi)部構(gòu)造、外部根據(jù)動(dòng)物的內(nèi)部構(gòu)造、外部形態(tài)、生理功能進(jìn)行劃分。形態(tài)、生理功能進(jìn)行劃分。練習(xí)：練習(xí)：1、試就下表中每一項(xiàng)特征，寫(xiě)、試就下表中每一項(xiàng)特征，寫(xiě)出正確的植物或動(dòng)物類(lèi)群名稱(chēng)，出正確的植物或動(dòng)物類(lèi)群名稱(chēng)，并分別舉例寫(xiě)出并分別舉例寫(xiě)出1-3種植物或動(dòng)種植物或動(dòng)物的名稱(chēng)。物的名稱(chēng)。練習(xí)練習(xí)1、試就下表中每一項(xiàng)特征，、試就下表中每一項(xiàng)特征，寫(xiě)出正確的植物或動(dòng)物類(lèi)群名寫(xiě)出正確的植物或動(dòng)物類(lèi)群名稱(chēng)，并分別舉例寫(xiě)出稱(chēng)，并分別舉例寫(xiě)出1-3種植種植物或動(dòng)物的名稱(chēng)。物或動(dòng)物的名稱(chēng)。特征特征類(lèi)別的名稱(chēng)類(lèi)別的名稱(chēng)舉例舉例有花，兩片子葉，葉有花，兩片子葉，葉脈一般
9、具有網(wǎng)狀脈脈一般具有網(wǎng)狀脈身體表面有硬而干燥的身體表面有硬而干燥的鱗片，卵生，體溫不恒鱗片，卵生，體溫不恒定定無(wú)花，種子裸露無(wú)花，種子裸露簡(jiǎn)單的植物，不具有根、簡(jiǎn)單的植物，不具有根、莖、葉莖、葉胎生雌性用乳汁哺育胎生雌性用乳汁哺育幼兒幼兒雙子葉植物雙子葉植物爬行動(dòng)物爬行動(dòng)物裸子植物裸子植物藻類(lèi)植物藻類(lèi)植物哺乳動(dòng)物哺乳動(dòng)物花生、向日葵、花生、向日葵、大豆大豆壁虎、龜、蛇壁虎、龜、蛇油松、水杉油松、水杉水綿、衣藻、水綿、衣藻、海帶海帶野馬、獼猴、野馬、獼猴、華南虎華南虎2、蜜蜂即是動(dòng)物、無(wú)脊椎動(dòng)物，節(jié)肢動(dòng)物，又是、蜜蜂即是動(dòng)物、無(wú)脊椎動(dòng)物，節(jié)肢動(dòng)物，又是昆蟲(chóng)。為什么同一種動(dòng)物要冠以不同的類(lèi)群名稱(chēng)？
10、昆蟲(chóng)。為什么同一種動(dòng)物要冠以不同的類(lèi)群名稱(chēng)？不同的類(lèi)群名稱(chēng)屬于不同的分類(lèi)等級(jí)，不同的類(lèi)群名稱(chēng)屬于不同的分類(lèi)等級(jí)，給蜜蜂冠以不同的類(lèi)群名稱(chēng)是分類(lèi)上給蜜蜂冠以不同的類(lèi)群名稱(chēng)是分類(lèi)上的需要，它表明了蜜蜂在不同的分類(lèi)的需要，它表明了蜜蜂在不同的分類(lèi)等級(jí)中的位置。等級(jí)中的位置。課后作業(yè)課后作業(yè)：1、 請(qǐng)同學(xué)們對(duì)自己家里衣柜的衣物進(jìn)行大致的分類(lèi)。請(qǐng)同學(xué)們對(duì)自己家里衣柜的衣物進(jìn)行大致的分類(lèi)。 2、幫媽媽整理廚房，給調(diào)味品分分類(lèi)好嗎？、幫媽媽整理廚房，給調(diào)味品分分類(lèi)好嗎？ 3、對(duì)旅行包進(jìn)行分類(lèi)。、對(duì)旅行包進(jìn)行分類(lèi)。 請(qǐng)大家從以下課題中任選一個(gè)進(jìn)行分類(lèi)體驗(yàn)，下請(qǐng)大家從以下課題中任選一個(gè)進(jìn)行分類(lèi)體驗(yàn)，下一節(jié)課堂上
11、進(jìn)行交流，看哪個(gè)同學(xué)做的最好。一節(jié)課堂上進(jìn)行交流，看哪個(gè)同學(xué)做的最好。二、植物分類(lèi)的依據(jù)：二、植物分類(lèi)的依據(jù)：以以植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)作為分類(lèi)的依作為分類(lèi)的依據(jù)。據(jù)。在被子植物中，在被子植物中，花、果實(shí)、種子花、果實(shí)、種子往往作為分類(lèi)的重要依據(jù)。往往作為分類(lèi)的重要依據(jù)。 嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi) 對(duì)各種生物怎樣學(xué)習(xí)對(duì)各種生物怎樣學(xué)習(xí) 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)1、一種一種的學(xué)習(xí)？2、分類(lèi)來(lái)學(xué)習(xí)？分類(lèi)的依據(jù)：分類(lèi)的依據(jù)：根據(jù)生物的相同點(diǎn)和不同根據(jù)生物的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)。點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)?；匚稛o(wú)窮1、確定第一步分類(lèi)依據(jù)。、確定第一步分類(lèi)依據(jù)。2、確定下一級(jí)分類(lèi)依據(jù)。、確定下一級(jí)分類(lèi)依據(jù)。3、一步一步直到全部分開(kāi)。、一步一步直到全部分開(kāi)。重點(diǎn)總結(jié)：嘗試根據(jù)植物和動(dòng)重點(diǎn)總結(jié)：嘗試根據(jù)植物和動(dòng)物的特征進(jìn)行分類(lèi)物的特征進(jìn)行分類(lèi)
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