《江蘇省揚(yáng)州市安宜高級(jí)中學(xué)高三語(yǔ)文 第一部分第三章專題三《辨析表達(dá)技巧》課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省揚(yáng)州市安宜高級(jí)中學(xué)高三語(yǔ)文 第一部分第三章專題三《辨析表達(dá)技巧》課件（43頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、答案答案詩(shī)人分別從行人與主人落筆，寫行人以酒醉來(lái)忘卻離別之悲，寫主人因離別之悲而醉酒失態(tài)，向僮仆敬酒；詩(shī)人以反常舉止，寫出正常心緒，以醉酒之態(tài)，寫出濃郁離愁。答案答案比喻、擬人?！靶“组L(zhǎng)紅越女腮”將南國(guó)中的那些或小或長(zhǎng)，或白或紅的花朵比喻為越地美女的面頰，賦予花以少女的嬌艷和精神?！凹夼c春風(fēng)不用媒”，以花擬人，寫出了日暮落花的無(wú)奈結(jié)局，含有惜花亦惜春之情，也是作者的自傷自悼。 詩(shī)的頷聯(lián)頗受世人推崇，請(qǐng)從表現(xiàn)手法角度加以賞析。詩(shī)的頷聯(lián)頗受世人推崇，請(qǐng)從表現(xiàn)手法角度加以賞析。答案答案移情入景，用擬人手法寫出流水、暮禽的情意，景象生動(dòng)。人向山里行，水自谷中出，似是有意相迎；天色向晚，暮鳥(niǎo)投林，似是與
2、詩(shī)人結(jié)伴歸山。這樣寫大大增強(qiáng)了歸隱者與大自然的和諧感，表現(xiàn)了詩(shī)人的閑適自得情懷。答案答案托物言志。作者通過(guò)在詩(shī)中塑造的悲啼不已、無(wú)家可歸的杜鵑形象，抒發(fā)了自己沉痛的心情。(答“襯托”，“運(yùn)用典故杜鵑啼血”也可)答案答案該詞描寫了薰香、花鈿、斗草、秋千等典型的少女時(shí)代的事物，并通過(guò)對(duì)暮春風(fēng)光(如“江梅”句)和閨室景物(如“玉爐”句)的描繪，以物寫人，以景寫情，把春日少女的姿態(tài)和惜春的情感寫得活靈活現(xiàn)。答案答案晴天突然聽(tīng)到雨聲，意外轉(zhuǎn)折引起懸念。詩(shī)人卻把晴日雨聲的謎底在第三句直接挑明，然后又在這基礎(chǔ)上，回過(guò)頭去將“霜水”聲與一般的“雨聲”作比較，引出第四句來(lái)。這就使詩(shī)意多了一層曲折，詩(shī)境也顯得更為深邃。答案答案(1)一方面寫流鶯的流轉(zhuǎn)無(wú)依，無(wú)法掌握自己的命運(yùn)；另一方面寫流鶯的苦苦吟唱，佳期難遇(或無(wú)人知賞)。(2)運(yùn)用托物寓意(或象征)的手法，托流鶯以自傷身世，用流鶯的漂蕩無(wú)依比喻自己轉(zhuǎn)徙幕府，飄零不定的生活；用流鶯的巧囀，比喻自己遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)；用無(wú)“佳期”表達(dá)自己不為人理解的滿腹委屈和良辰不遇的深沉傷感。 返回返回
江蘇省揚(yáng)州市安宜高級(jí)中學(xué)高三語(yǔ)文 第一部分第三章專題三《辨析表達(dá)技巧》課件
