中班生活《收集東收集西》

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1、 中班生活：收集東收集西 設(shè)計(jì)意圖 喜歡收集是幼兒的天性，但每個(gè)幼兒都有各自的偏好。那些不起眼的貝殼、小棒，形形色色的汽車、奧特曼玩具，等等，都隱藏著幼兒的興趣、愛好、愿望、夢想。為了更好地理解與支持幼兒的收集行為，讓幼兒在與同伴分享的過程中獲得快樂，培養(yǎng)幼兒有益的興趣及積極的生活態(tài)度，我們在中班展開了“經(jīng)歷學(xué)習(xí)”活動(dòng)“收集東收集西”。 活動(dòng)一、閱讀繪本《收集東收集西》 活動(dòng)目標(biāo)： 理解收集的含義，感受其中蘊(yùn)含的美好情感。 實(shí)施要點(diǎn)： 1．若有條件，可給每個(gè)幼兒提供一本圖畫書《收集東收集西》。 2．活動(dòng)可由讓幼兒觀察封面直接切入主題，引導(dǎo)幼兒說

2、說看到了什么，收集是什么意思，自己平時(shí)喜歡收集什么，以協(xié)助幼兒理解“收集”的意義，激發(fā)幼兒對收集活動(dòng)的興趣。 3．用逐一出示畫面和提問的方式，引導(dǎo)幼兒邊觀察畫面邊思考。 4．組織幼兒實(shí)行創(chuàng)編活動(dòng)，比如，秋天喜歡收集什么?天空喜歡收集什么?活動(dòng)結(jié)束后將幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容布置成墻飾。創(chuàng)編活動(dòng)能夠加深幼兒對收集的理解，滿足幼兒對收集的無限遐想。 活動(dòng)二、成人的收集 活動(dòng)目標(biāo)： 能在成人的鼓勵(lì)與協(xié)助下，了解家庭成員收集的物品并大方地在集體中介紹，感受收集的多樣性，萌發(fā)收集的愿望。 實(shí)施要點(diǎn)： 1．活動(dòng)前可引導(dǎo)幼兒主動(dòng)了解家人的收集，并準(zhǔn)備好實(shí)物、照片、PPT(演示

3、文稿)、海報(bào)及實(shí)物展示臺(tái)等。 2．教師介紹自己收集的物品，比如錢幣、圍巾、包裝盒等，協(xié)助幼兒進(jìn)一步了解收集的意義，激發(fā)幼兒收集的興趣。 3．讓幼兒介紹家人收集的物品。要求交流的幼兒可能會(huì)較多，但一次可參加交流的人數(shù)有限，所以能夠利用一日生活中的其他環(huán)節(jié)，也可增添“家人喜歡收集……”的墻飾，讓幼兒自由欣賞、交流。 4．可請熱心的家長直接來園展示自己收集的物品并與幼兒實(shí)行面對面的交流。如奶奶、爸爸來園展示、介紹自己收集的物品，現(xiàn)場互動(dòng)更能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性?；顒?dòng)前可與家長溝通，向家長介紹本次活動(dòng)的意義、配合要點(diǎn)，根據(jù)家長具體的收集情況給予個(gè)性化的指導(dǎo)，以保證活動(dòng)的順利展開。

4、成人收集的物品能夠讓幼兒大開眼界，比如，媽媽收集的香水、圍巾，爸爸收集的CD唱片、照相機(jī)，爺爺收集的茶壺、打火機(jī)，奶奶收集的首日封、郵票，等等，充分感受到成人收集的豐富與多樣，同時(shí)也可為自己的收集積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。 活動(dòng)三、我的收集 活動(dòng)目標(biāo)： 了解簡單的收集方法，樂意和同伴交流自己收集的物品。 實(shí)施要點(diǎn)： 1．活動(dòng)前讓幼兒準(zhǔn)備好自己收集的物品。 2．活動(dòng)時(shí)可先請幼兒展示自己收集的物品，說說自己收集的是什么，里面隱藏的小故事。比如，從哪里收集來的?收集的物品放在哪里?為什么收集這個(gè)? 3．幼兒自由欣賞、交流，相互啟發(fā)。 4．組織幼兒討論“怎樣收集”的

5、問題。引導(dǎo)幼兒通過討論形成以下共識(shí)：①收集自己喜歡的物品。②盡量收集價(jià)廉物美的物品。③重在體驗(yàn)收集的過程。④收集的物品要好好保存，不能隨便放置。 活動(dòng)四、我的神秘寶盒 活動(dòng)目標(biāo)： 尋找適合擺放自己收集的物品的寶盒。會(huì)使用多種方法裝飾自己的寶盒。 實(shí)施要點(diǎn)： 1．活動(dòng)前指導(dǎo)幼兒尋找適宜的寶盒，準(zhǔn)備自己的照片或大頭貼；給幼兒提供用來制作標(biāo)簽牌的工具和材料。 2．讓幼兒欣賞教師的神秘寶盒，說說神秘寶盒是怎樣的，上面有些什么，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察標(biāo)簽牌上有什么，比如，收集者姓名、照片，所收集物品的名稱等。 3．引導(dǎo)幼兒參照教師制作的標(biāo)簽牌制作標(biāo)簽牌，并將標(biāo)簽牌貼在

6、自己的寶盒上。 4．引導(dǎo)幼兒將自己收集的物品放入神秘寶盒，這個(gè)過程能夠使幼兒更珍惜自己收集的物品。 活動(dòng)五、我的寶貝 活動(dòng)目標(biāo)： 樂意介紹自己收集的物品，體驗(yàn)與同伴分享交流的快樂，感受收集的樂趣。 實(shí)施要點(diǎn)： 1．活動(dòng)前讓幼兒準(zhǔn)備好自己收集的物品。教師準(zhǔn)備視頻展示臺(tái)。 2．可每天安排固定的時(shí)間組織幼兒實(shí)行集體交流，如晨間、游戲后、午睡前等，以保證每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)向同伴介紹自己收集的物品，與大家分享收集的快樂。因?yàn)橛變簩κ占睦斫庖约耙延械慕?jīng)驗(yàn)、水平各不相同，幼兒的收集進(jìn)程一定會(huì)有快慢。所以交流活動(dòng)可持續(xù)較長日寸間。 活動(dòng)六、布展 活動(dòng)目標(biāo)：

7、 能積極參加“收集博覽會(huì)”的布展，并能在成人的協(xié)助下使用適宜的方式展示自己收集的物品。 實(shí)施要點(diǎn)： 1．布展需要一定的空間和時(shí)間，教師能夠和幼兒一起設(shè)計(jì)表格“布展實(shí)行時(shí)”，讓幼兒根據(jù)自己的準(zhǔn)備情況自主報(bào)名，然后根據(jù)報(bào)名時(shí)間安排幼兒布展、交流。如幼兒準(zhǔn)備布置卡片館、橡皮館、球球館、貝殼館、貼紙館、玩具汽車館等。 2．活動(dòng)前期的準(zhǔn)備工作很重要，教師和家長要根據(jù)幼兒收集物品的情況，與幼兒一起商量布展的形式，準(zhǔn)備布展的材料。同時(shí)，教師事先也要準(zhǔn)備一些陳列臺(tái)，供幼兒展出收集的物品。 　　3．輪到布展的幼兒在空余時(shí)間進(jìn)行布展，教師根據(jù)每個(gè)幼兒的實(shí)際情況給予相應(yīng)的指導(dǎo)與幫助。比如，

8、小石子可陳列在一格一格的淺口盒子中，球類可一個(gè)個(gè)固定，瓶子可串聯(lián)垂掛。由于中班幼兒動(dòng)手能力有限，所以布展時(shí)教師的指導(dǎo)要具體，必要時(shí)教師可提供一些半成品供幼兒使用。 　　活動(dòng)七、參觀各班的收集展覽 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　會(huì)文明安靜地參觀，會(huì)輕聲交流，體驗(yàn)、分享收集的樂趣。 　　實(shí)施要點(diǎn)： 　　1．活動(dòng)前各班布置好環(huán)境，如：爸爸媽媽的收集、幼兒收集物展覽區(qū)。 　　2．活動(dòng)前教師應(yīng)對各班的收集情況有一定的了解，以便帶領(lǐng)幼兒參觀時(shí)做必要的講解。 　　3．各班可配備1～2名講解員，當(dāng)其他班級的幼兒來參觀時(shí)可做一定的講解。 　　4．參觀結(jié)束后，可組織幼兒交流參觀后的感受。比如，你看到了什么?最喜歡什么? 　　活動(dòng)總結(jié) 　　各種各樣的橡皮、糖果紙、筆、珠子、貝殼等裝滿了幼兒一個(gè)又一個(gè)寶盒，而每一項(xiàng)收集的背后都有著獨(dú)特的理由。幼兒在主動(dòng)收集的過程中學(xué)會(huì)了取舍與堅(jiān)持，體驗(yàn)著快樂與滿足。在分享的過程中，我們把決定權(quán)交給幼兒，讓他們自己報(bào)名參加布展，與家人商量布展的方式，自己準(zhǔn)備布展所需的輔助材料，自己完成布展?？梢哉f，幼兒在交流、展示的過程中收集了快樂、收集了回憶、收集了友誼，也增進(jìn)了親子情感。