《廣東省中考物理 第12章 簡(jiǎn)單機(jī)械復(fù)習(xí)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省中考物理 第12章 簡(jiǎn)單機(jī)械復(fù)習(xí)課件（125頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、簡(jiǎn)單機(jī)械簡(jiǎn)單機(jī)械第十二章 簡(jiǎn)單機(jī)械中考導(dǎo)航知識(shí)網(wǎng)絡(luò)目錄contents考點(diǎn)梳理考點(diǎn)一考點(diǎn)一 考點(diǎn)二考點(diǎn)二 考點(diǎn)三考點(diǎn)三課前檢測(cè)考點(diǎn)突破考點(diǎn)一考點(diǎn)一 考點(diǎn)二考點(diǎn)二 考點(diǎn)三考點(diǎn)三 考點(diǎn)四考點(diǎn)四 考點(diǎn)一考點(diǎn)一 考點(diǎn)二考點(diǎn)二 考點(diǎn)三考點(diǎn)三 考點(diǎn)四考點(diǎn)四 五年廣東中考課后作業(yè)考點(diǎn)一考點(diǎn)一 考點(diǎn)二考點(diǎn)二 考點(diǎn)三考點(diǎn)三 考點(diǎn)四考點(diǎn)四夯實(shí)基礎(chǔ)夯實(shí)基礎(chǔ) 能力提升能力提升考點(diǎn)梳理考點(diǎn)一 杠桿考點(diǎn)二 其他簡(jiǎn)單機(jī)械考點(diǎn)三 機(jī)械效率目錄contents 考點(diǎn)突破1 杠桿1. 杠桿考點(diǎn)一 杠桿(1)杠桿的定義：一根硬棒，在力的作用下如果能繞著 轉(zhuǎn)動(dòng)，這根硬棒就叫杠桿.(2)影響力對(duì)杠桿作用的五要素： (杠桿繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的固定
2、點(diǎn)O)； (使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力F1)； (阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力F2)； (從支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的距離L1)； (從支點(diǎn)到阻力作用線的距離L2).固定點(diǎn)支點(diǎn)阻力動(dòng)力 動(dòng)力臂阻力臂 考點(diǎn)梳理1 杠桿2.杠桿的平衡條件考點(diǎn)一 杠桿(1)杠桿平衡的定義：杠桿處于 或 狀態(tài).(2)杠桿的平衡條件： ，即F1L1=F2L2動(dòng)力動(dòng)力臂=阻力阻力臂靜止不動(dòng)勻速轉(zhuǎn)動(dòng) 考點(diǎn)梳理1 杠桿考點(diǎn)一 杠桿3.三種杠桿(1)當(dāng)L1 L2時(shí)，F(xiàn)1 F2，即動(dòng)力臂大于阻力臂時(shí)，動(dòng)力小于阻力，這種杠桿叫 .(2)當(dāng)L1 F2，即動(dòng)力臂小于阻力臂時(shí)，動(dòng)力大于阻力，這種杠桿叫 .(3)當(dāng)L1L2時(shí)，F(xiàn)1F2，即動(dòng)力臂等于阻力臂時(shí)，動(dòng)力等于阻力
3、，這種杠桿叫 .省力杠桿費(fèi)力杠桿等臂杠桿 考點(diǎn)梳理2 其他簡(jiǎn)單機(jī)械考點(diǎn)二 其他簡(jiǎn)單機(jī)械1.定滑輪(1)定義：軸 的滑輪.(2)實(shí)質(zhì)：是一個(gè) 杠桿.(3)特點(diǎn)：使用定滑輪 力，也 距離，但 - 改變動(dòng)力的方向.2.動(dòng)滑輪(1)定義：軸 的滑輪.(2)實(shí)質(zhì)：是一個(gè) 的杠桿.(3)特點(diǎn)：使用動(dòng)滑輪 ，但 改變動(dòng)力的方向，且 距離( s=2L ).固定不動(dòng)等臂不省不省可以隨物體一起移動(dòng)動(dòng)力臂為阻力臂二倍省一半的力不能多費(fèi) 考點(diǎn)梳理2 其他簡(jiǎn)單機(jī)械考點(diǎn)二 其他簡(jiǎn)單機(jī)械3.滑輪組(1)定義：定滑輪和動(dòng)滑輪組合在一起.(2)使用滑輪組的好處：既省力，又可改變動(dòng)力的方向.(3)滑輪組動(dòng)力公式： (GG物+G輪
4、，n為承擔(dān)重物繩子的段數(shù)).(4)使用滑輪組費(fèi)距離： (h是物體被移動(dòng)的距離) s= FGn 考點(diǎn)梳理2 其他簡(jiǎn)單機(jī)械考點(diǎn)二 其他簡(jiǎn)單機(jī)械4.輪軸由一個(gè)軸和一個(gè)大輪組成能繞共同的軸轉(zhuǎn)動(dòng)的簡(jiǎn)單機(jī)械，實(shí)質(zhì)上是一個(gè) .使用輪軸可以省力，F(xiàn)1R=F2.5.斜面是一種 距離但能 的簡(jiǎn)單機(jī)械.FsGh.可以連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)的杠桿省力費(fèi) 考點(diǎn)梳理3 機(jī)械效率考點(diǎn)三 機(jī)械效率1.有用功、額外功、總功.對(duì)人們 叫有用功；對(duì)人們無(wú)用但又 - 叫額外功；有用功和額外功之和叫 .2.機(jī)械效率：有用功跟總功的比值叫機(jī)械效率.通常用機(jī)械效率來(lái)表示有用功占總功的百分比，用表示，其表達(dá)式為 ，機(jī)械效率是一個(gè)比值，能反映機(jī)械性能的好壞
5、，機(jī)械效率越高，做功性能越好.有用的功總功不得不做的功=W有用/W總 考點(diǎn)梳理3 機(jī)械效率考點(diǎn)三 機(jī)械效率3.理解機(jī)械效率時(shí)應(yīng)注意：(1)機(jī)械效率反映的是利用機(jī)械工作時(shí)，有用功在總功中所占百分比例的大小，機(jī)械效率的高低與使用機(jī)械是否省力或省力的多少 .(2)由于有用功總小于總功，所以機(jī)械效率總 1.(3)同一機(jī)械在不同情況下機(jī)械效率 相同.例如用動(dòng)滑輪提升重物，由于被提升重物的重力不同，動(dòng)滑輪的機(jī)械效率也不同，當(dāng)額外功基本不變時(shí)，在提升重物不同的情況下，同一機(jī)械的機(jī)械效率也是不同的，隨著有用功數(shù)值的增大，機(jī)械效率也增大.無(wú)關(guān)小于 不一定 考點(diǎn)梳理3 機(jī)械效率考點(diǎn)三 機(jī)械效率4.提高機(jī)械效率的方
6、法要提高機(jī)械效率，就要盡量采取措施來(lái) 額外功.主要方法有：改進(jìn)機(jī)械結(jié)構(gòu)，使它更合理，更輕巧(減小機(jī)械重力)；使用時(shí)要經(jīng)常保養(yǎng)、定時(shí)潤(rùn)滑(減小機(jī)械間的摩擦).必須注意，“提高機(jī)械效率”與生活中說(shuō)的“提高工作效率”的含義不同的，“提高工作效率”含有把工作做快一點(diǎn)的意思，而“提高機(jī)械效率”指的是提高有用功占總功的比例.減小課前檢測(cè)目錄contents考點(diǎn)一 杠桿考點(diǎn)二 其他簡(jiǎn)單機(jī)械考點(diǎn)三 機(jī)械效率考點(diǎn)四 重點(diǎn)實(shí)驗(yàn) 課前檢測(cè) 課前檢測(cè)課前檢測(cè)1、（2016衡陽(yáng)）下列圖中所示的常用工具中屬于費(fèi)力杠桿的是（）A 鑷子 B 起子C 鉗子 D 天平 A 課前檢測(cè) 2、（2016廣安）如圖所示，想要在B點(diǎn)施加最
7、小的動(dòng)力撬起鐵路上報(bào)廢的道釘，請(qǐng)畫出該最小動(dòng)力F的示意圖，并標(biāo)出動(dòng)力臂L解：如圖所示 課前檢測(cè) 3、（2015梅州）如圖所示，用一根繩子繞過(guò)定滑輪，一端拴在鉤碼上，手執(zhí)另一端，分別用力F1、F2、F3勻速拉起鉤碼忽略繩子與滑輪的摩擦，下列說(shuō)法中正確的是（）AF1較大BF3較大CF1、F2、F3的大小不能確定D將鉤碼提升相同的高度，力F1、F2、F3所做的功相等D4、（2016綏化）將一個(gè)重240N的物體勻速推到斜面頂端，人沿斜面向上的推力為120N，如圖所示，物體沿斜面移動(dòng)的距離S=3m，上升的高度h=1.2m，則人對(duì)物體做的有用功是_J，斜面的機(jī)械效率是_ 課前檢測(cè) 28880%考點(diǎn)突破目錄
8、contents考點(diǎn)一 杠桿考點(diǎn)二 其他簡(jiǎn)單機(jī)械考點(diǎn)三 機(jī)械功率考點(diǎn)四 重點(diǎn)實(shí)驗(yàn) 考點(diǎn)突破1 杠桿考點(diǎn)一 杠桿（高頻考點(diǎn)）【例1】（2016樂(lè)山）如圖所示，杠桿AOB用細(xì)線懸掛起來(lái)，分別在A、B兩端分別掛上質(zhì)量為m1、m2的重物時(shí)，杠桿平衡，此時(shí)AO恰好處于水平位置，AO=BO，不計(jì)杠桿重力，則m1、m2的關(guān)系為（）Am1m2Bm1m2Cm1=m2 D無(wú)法判斷 B 考點(diǎn)突破1 杠桿考點(diǎn)一 杠桿（高頻考點(diǎn)）方法規(guī)律：本考點(diǎn)考查的重點(diǎn)是杠桿力臂的作圖及其平衡條件的探究。1、關(guān)于杠桿力臂的作圖要注意：(1)已知力求作力臂的畫法：確定支點(diǎn)O：假設(shè)杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)，找杠桿上相對(duì)靜止的點(diǎn)即為支點(diǎn)。 考點(diǎn)突破1 杠
9、桿考點(diǎn)一 杠桿（高頻考點(diǎn)）確定動(dòng)力和阻力作用線：從動(dòng)力、阻力作用點(diǎn)沿力的方向分別作一帶箭頭的線段，其所在直線為力的作用線。從支點(diǎn)向力的作用作垂線，支點(diǎn)到垂足間的距離為力臂，力臂用虛線（或?qū)嵕€）表示并用大括號(hào)（或帶箭頭的線段）標(biāo)明，在旁邊標(biāo)上字母L1或L2，分別表示動(dòng)力臂或阻力臂。 考點(diǎn)突破1 杠桿考點(diǎn)一 杠桿（高頻考點(diǎn)）(2) 已知力臂求作力的畫法：確定支點(diǎn)O：假設(shè)杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)，找杠桿上相對(duì)靜止的點(diǎn)即為支點(diǎn)。力臂的一端是支點(diǎn)O，另一端是力臂與力的作用線的交點(diǎn)（垂足），過(guò)這個(gè)交點(diǎn)作力臂的垂線，這條垂線與杠桿的交點(diǎn)是力的作用點(diǎn)。確定力的方向，作出力的示意圖，并標(biāo)出力的符號(hào)，若知道力的大小，還要標(biāo)出力的
10、大小。 考點(diǎn)突破1 杠桿考點(diǎn)一 杠桿（高頻考點(diǎn)）(3)求作最小動(dòng)力的畫法：確定最大動(dòng)力臂：A、若動(dòng)力作用點(diǎn)確定，支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的線段即為最大動(dòng)力臂；B、若動(dòng)力作用點(diǎn)沒(méi)有規(guī)定時(shí)，應(yīng)看杠桿上哪一點(diǎn)離支點(diǎn)最遠(yuǎn)，則這一點(diǎn)到支點(diǎn)的距離即為最大動(dòng)力臂。確定最大的力臂后，按已知力臂求作力的畫法作圖。 考點(diǎn)突破1 杠桿考點(diǎn)一 杠桿（高頻考點(diǎn)）2、三種杠桿的判斷：(1)省力杠桿：動(dòng)力臂大于阻力臂時(shí)，動(dòng)力小于阻力。(2)費(fèi)力杠桿：動(dòng)力臂小于阻力臂時(shí)，動(dòng)力大于阻力。(3)等臂杠桿：動(dòng)力臂等于阻力臂時(shí)，動(dòng)力等于阻力。 考點(diǎn)突破1 杠桿考點(diǎn)一 杠桿（高頻考點(diǎn)）易錯(cuò)點(diǎn)：動(dòng)力和阻力都是作用在杠桿上的力，作動(dòng)力和阻力的示意
11、圖時(shí)注意，動(dòng)力和阻力的作用點(diǎn)一定在杠桿上。如：例1中的F1=G1=m1g，但F1不是G1，它們只是大小相等，杠桿的動(dòng)力F1是m1是方向的繩子對(duì)杠桿的拉力，而G1是m1受到的重力。 考點(diǎn)突破1 杠桿考點(diǎn)一 杠桿（高頻考點(diǎn)）變式拓展：1.（2016桂林）如圖所示的簡(jiǎn)單機(jī)械，屬于省力杠桿的是（）A 托盤天平 B 筷子 C 鉗子 D 火鉗B 考點(diǎn)突破1 杠桿考點(diǎn)一 杠桿（高頻考點(diǎn)）2.（2016懷化）如圖所示的杠桿正處于水平平衡，若把杠桿的兩端各加一個(gè)鉤碼，杠桿將（）A還繼續(xù)處于水平平衡B右端下降，左端上升C右端上升，左端下降D無(wú)法確定杠桿的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)B 考點(diǎn)突破1 杠桿考點(diǎn)一 杠桿（高頻考點(diǎn)） 3.（
12、2015大連）如圖所示，用輕質(zhì)桿將一電燈吊起，O點(diǎn)是支點(diǎn)請(qǐng)畫出動(dòng)力F1的力臂L1和阻力F2的示意圖解：如圖所示 考點(diǎn)突破2 其他簡(jiǎn)單機(jī)械考點(diǎn)二 其他簡(jiǎn)單機(jī)械（高頻考點(diǎn)）【例2】（2015汕尾）如圖所示，用下列裝置提升同一重物，若不計(jì)滑輪自重及摩擦，則最省力的是（）A B C D C 考點(diǎn)突破2 其他簡(jiǎn)單機(jī)械考點(diǎn)二 其他簡(jiǎn)單機(jī)械（高頻考點(diǎn)）方法規(guī)律：本考點(diǎn)考查的重點(diǎn)是滑輪組的繞制，一般考查最省力的繞法。為了快速處理有關(guān)滑輪組繞線的作圖問(wèn)題，應(yīng)該根據(jù)題目的具體條件和要求，靈活采用不同的處理方法。下面將常見(jiàn)的滑輪組繞線問(wèn)題歸類分析如下，以供學(xué)習(xí)參考. 第一類：自由端繩子拉力方向已知類第一類：自由端繩
13、子拉力方向已知類對(duì)于自由端繩子拉力方向已知的滑輪組繞線問(wèn)題，一般采用從自由端繩子處入手，逆著拉力方向由外向里的繞線方法。 考點(diǎn)突破2 其他簡(jiǎn)單機(jī)械考點(diǎn)二 其他簡(jiǎn)單機(jī)械（高頻考點(diǎn)）畫法：題中已明確要求滑輪自由端的繩拉力方向向上，則自由端的繩一定是從動(dòng)滑輪處出來(lái)的。于是可以從自由端繩子處入手，逆著此拉力方向，按照右圖中的、的順序，由外向里繞線，最后將繩子固定在動(dòng)滑輪的掛鉤上，從而設(shè)計(jì)出符合要求的滑輪組繞線。例1：如左圖所示，要求滑輪自由端的繩拉力方向向上，請(qǐng)?jiān)趫D中用筆畫線，設(shè)計(jì)出符合要求的滑輪組繞線。 考點(diǎn)突破2 其他簡(jiǎn)單機(jī)械考點(diǎn)二 其他簡(jiǎn)單機(jī)械（高頻考點(diǎn)）例2：住樓上的瑞瑞同學(xué)家最近正在裝修房子
14、，需要搬運(yùn)裝修材料，但有些材料由于樓道過(guò)窄不方便搬運(yùn)，于是瑞瑞建議采用如左圖所示的滑輪組，這樣站在地上就可以把材料運(yùn)上樓。請(qǐng)你幫助瑞瑞畫出滑輪組的繞線示意圖。 考點(diǎn)突破2 其他簡(jiǎn)單機(jī)械考點(diǎn)二 其他簡(jiǎn)單機(jī)械（高頻考點(diǎn)）畫法：從題意可知，滑輪自由端的繩頭一定是從定滑輪處出來(lái)，人站在地上向下拉繩。于是可以從自由端繩子處入手，逆著此拉力方向，按照右圖中的、的順序，由外向里繞線，最后將繩子固定在定滑輪的掛鉤上，從而設(shè)計(jì)出右圖所示的滑輪組繞線方式。第二類：自由端繩子拉力方向未知類對(duì)于自由端繩子拉力方向未知的問(wèn)題，通常采用由里向外的繞線方法。此類問(wèn)題又可細(xì)分為兩小類： 考點(diǎn)突破2 其他簡(jiǎn)單機(jī)械考點(diǎn)二 其他簡(jiǎn)
15、單機(jī)械（高頻考點(diǎn)）第二類：自由端繩子拉力方向未知類第二類：自由端繩子拉力方向未知類對(duì)于自由端繩子拉力方向未知的問(wèn)題，通常采用由里向外的繞線方法。此類問(wèn)題又可細(xì)分為兩小類：1.承擔(dān)物重的繩子段數(shù)可確定類當(dāng)題目已知被提起重物的重G及自由端的繩拉力F，或者已知自由端的繩移動(dòng)距離S及重物被提升的高度h時(shí)，可先根據(jù)題目的具體條件，運(yùn)用n=G/ F或n=S / h確定出承擔(dān)物重的繩子段數(shù)n，然后依據(jù)“奇動(dòng)偶定”（當(dāng)繩子的段數(shù)為奇數(shù)時(shí)，繩子的固定端系在動(dòng)滑輪的掛鉤上；當(dāng)繩子的段數(shù)為偶數(shù)時(shí)，繩子的固定端系在定滑輪的掛鉤上）的規(guī)律確定出繩固定端的位置，然后從繩固定端開(kāi)始，由里向外進(jìn)行繞線.1.承擔(dān)物重的繩子段數(shù)
16、可確定類當(dāng)題目已知被提起重物的重G及自由端的繩拉力F，或者已知自由端的繩移動(dòng)距離S及重物被提升的高度h時(shí)，可先根據(jù)題目的具體條件，運(yùn)用n=G/ F或n=S / h確定出承擔(dān)物重的繩子段數(shù)n，然后依據(jù)“奇動(dòng)偶定”（當(dāng)繩子的段數(shù)為奇數(shù)時(shí)，繩子的固定端系在動(dòng)滑輪的掛鉤上；當(dāng)繩子的段數(shù)為偶數(shù)時(shí)，繩子的固定端系在定滑輪的掛鉤上）的規(guī)律確定出繩固定端的位置，然后從繩固定端開(kāi)始，由里向外進(jìn)行繞線. 考點(diǎn)突破2 其他簡(jiǎn)單機(jī)械考點(diǎn)二 其他簡(jiǎn)單機(jī)械（高頻考點(diǎn)）例3：用左圖所示的兩個(gè)滑輪組成一個(gè)滑輪組提升重物，要求拉力為物重的二分之一（忽略摩擦以及繩和滑輪的重力），請(qǐng)?jiān)趫D中畫出繩子的繞法.畫法：由n=G/ F可知，
17、所要求的滑輪組承擔(dān)物重的繩子段數(shù)為2，依據(jù)“偶定奇動(dòng)”規(guī)律，繩子的固定端應(yīng)系在定滑輪的掛鉤上。于是從定滑輪的掛鉤處開(kāi)始，按照中間圖中的、的順序由里向外繞線，便得到符合要求的繩子繞法。 考點(diǎn)突破2 其他簡(jiǎn)單機(jī)械考點(diǎn)二 其他簡(jiǎn)單機(jī)械（高頻考點(diǎn)）拓展：用上圖左所示的兩個(gè)滑輪組成一個(gè)滑輪組提升重物，要求繩子的自由端拉過(guò)3 m時(shí)，重物升高1m，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出繩子的繞法.畫法：由n=S / h可知，所要求的滑輪組承擔(dān)物重的繩子段數(shù)為3，依據(jù)“偶定奇動(dòng)”規(guī)律，繩子的固定端應(yīng)系在動(dòng)滑輪的掛鉤上。于是從動(dòng)滑輪的掛鉤處開(kāi)始，按照右圖中的、的順序由里向外繞線，便得到符合要求的繩子繞法。 考點(diǎn)突破2 其他簡(jiǎn)單機(jī)械考點(diǎn)二
18、 其他簡(jiǎn)單機(jī)械（高頻考點(diǎn)）2.承擔(dān)物重的繩子段數(shù)不可確定類 自由端繩子拉力方向未知，且根據(jù)題意不容易確定繩固定端位置時(shí)，由于繩的固定端不外乎在動(dòng)滑輪的掛鉤上或在定滑輪的掛鉤上這兩種情況，因此可以采取嘗試的方法得到符合要求的繩子繞法.例4：在例3圖中的左圖畫出使用滑輪組提起物體時(shí)最省力的繞繩方法. 考點(diǎn)突破2 其他簡(jiǎn)單機(jī)械考點(diǎn)二 其他簡(jiǎn)單機(jī)械（高頻考點(diǎn)）解析：先用鉛筆嘗試畫圖。當(dāng)繩固定端在定滑輪的掛鉤上時(shí)，從定滑輪的掛鉤處開(kāi)始，由里向外繞線，得到繩子繞法如中間圖所示；當(dāng)繩固定端在動(dòng)滑輪的掛鉤上時(shí)，從動(dòng)滑輪的掛鉤處開(kāi)始，由里向外繞線，得到繩子繞法如右圖所示。因?yàn)橹虚g圖所示滑輪組承擔(dān)物重的繩子段數(shù)為
19、2，右圖所示滑輪組承擔(dān)物重的繩子段數(shù)為3，于是可將中間圖所示畫法否定，最終畫出符合要求的繞繩方法如右圖所示。 考點(diǎn)突破2 其他簡(jiǎn)單機(jī)械考點(diǎn)二 其他簡(jiǎn)單機(jī)械（高頻考點(diǎn)）易錯(cuò)點(diǎn)：1.在滑輪組繞線時(shí)容易出現(xiàn)線不連續(xù)的情況，作圖時(shí)盡量從繩子的一端沿繞線方向一直畫到另一端，即按方法規(guī)律中的繞線編號(hào)順序作圖，以免出錯(cuò)。2.用滑輪組拉物體時(shí)，繩子受力處于繃直的狀態(tài)，作圖時(shí)繞線應(yīng)是直線。 考點(diǎn)突破2 其他簡(jiǎn)單機(jī)械考點(diǎn)二 其他簡(jiǎn)單機(jī)械（高頻考點(diǎn)）變式拓展4.（2015黑龍江）簡(jiǎn)單機(jī)械在我們的生活中應(yīng)用很廣泛下面是使用簡(jiǎn)單機(jī)械勻速提升同一物體的四種方式（不計(jì)機(jī)械重和摩擦），其中不省力的是（）A B C D C 考
20、點(diǎn)突破2 其他簡(jiǎn)單機(jī)械考點(diǎn)二 其他簡(jiǎn)單機(jī)械（高頻考點(diǎn)）5.（2015佛山）工人站在地上利用滑輪組把貨物提起來(lái)，請(qǐng)你把圖中繩子的繞線方法補(bǔ)充完整解：如圖所示 考點(diǎn)突破3 機(jī)械效率考點(diǎn)三 機(jī)械效率（高頻考點(diǎn)）【例3】（2016貴州）如圖所示，小剛欲將一袋糧食從地面抬到樓頂，在不計(jì)繩重和摩擦的情況下，小剛用動(dòng)滑輪把重40N的一袋糧食勻速提髙10m，他所用拉力為25N，則整個(gè)過(guò)程中，小剛所做的有用功是_J，總功是_J，動(dòng)滑輪的機(jī)械效率是_；如果用該動(dòng)滑輪把重l00N的一袋糧食勻速提升相同高度，則這個(gè)動(dòng)滑輪的機(jī)械效率將_（選填“變大”、“變小”或“不變”）40050080%變大 考點(diǎn)突破3 機(jī)械效率考點(diǎn)
21、三 機(jī)械效率（高頻考點(diǎn)）方法規(guī)律：本考點(diǎn)考查的重點(diǎn)是機(jī)械效率的計(jì)算.(1)用杠桿撬物體時(shí)（如圖A），機(jī)械效率 ，G表示被撬物體的重力，h表示物體被撬上升的高度，F(xiàn)表示動(dòng)力大小，s表示動(dòng)力移動(dòng)的距離. 考點(diǎn)突破3 機(jī)械效率考點(diǎn)三 機(jī)械效率（高頻考點(diǎn)）(2)用滑輪組豎直向上吊物體時(shí)（如圖B），機(jī)械效率 ，G表示被吊物體的重力，h表示物體上升的高度，F(xiàn)表示拉力大小，s表示繩子自由端移動(dòng)的距離，n表示繩子的段數(shù).(3)用滑輪組水平方向拉動(dòng)物體時(shí)（如圖C），機(jī)械效率 ，f表示摩擦力大小，F(xiàn)表示拉力大小，n表示繩子的段數(shù).(4)用斜面提升物體時(shí)(如圖D)，機(jī)械效率 ，G表示物體的重力，辦表示斜面的高度，F(xiàn)
22、表示拉力大小，s表示斜面的長(zhǎng)度. 考點(diǎn)突破3 機(jī)械效率考點(diǎn)三 機(jī)械效率（高頻考點(diǎn)）易錯(cuò)點(diǎn)：滑輪組可將重物提起，也可以拉動(dòng)物體水平前進(jìn)，兩種情況的原理完全相同，只是力的方向、大小不同，豎直拉起重物時(shí)克服重力做功，水平拉物體時(shí)克服阻力做功。分析哪個(gè)力做的是有用功是解決這類問(wèn)題的關(guān)鍵。 考點(diǎn)突破3 機(jī)械效率考點(diǎn)三 機(jī)械效率（高頻考點(diǎn)）變式拓展6.（2016南平）利用如圖所示的滑輪，在粗糙水平面上勻速拉動(dòng)物體，下列敘述正確的是（）A重力做的功是有用功B拉力F1做的功是額外功C繩子自由端的拉力F做的功是總功D該滑輪的機(jī)械效率可能等于100%C 考點(diǎn)突破3 機(jī)械效率考點(diǎn)三 機(jī)械效率（高頻考點(diǎn)）7.（201
23、6徐州）如圖所示，一根均勻的細(xì)木棒OC，OA= OC，B為OC的中點(diǎn)，在C點(diǎn)施力將掛在A點(diǎn)的重為180N的物體勻速提升0.2m，木棒的機(jī)械效率為90%，這里的木棒是一種簡(jiǎn)單機(jī)械，稱為_(kāi)，提升該物體做的有用功是_J，木棒重為_(kāi)N（不計(jì)摩擦） 杠桿3610 考點(diǎn)突破3 機(jī)械效率考點(diǎn)三 機(jī)械效率（高頻考點(diǎn)）8.（2016威海）如圖所示，把重力為600N的物體勻速推到斜面頂端，斜面長(zhǎng)為3m，高為0.9m，實(shí)際推力為300N，那么物體與斜面之間的摩擦力是_N，斜面的機(jī)械效率是_12060% 考點(diǎn)突破4 重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)考點(diǎn)四 重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)（高頻考點(diǎn)）實(shí)驗(yàn)一：探究杠桿平衡條件實(shí)驗(yàn)【例4】（2016河源）甲、乙兩位同學(xué)
24、一起做探究杠桿的平衡條件的實(shí)驗(yàn)，以杠桿中點(diǎn)為支點(diǎn)，如圖甲、乙所示（1）若杠桿右端低左端高，為使其在水平位置上靜止，應(yīng)將左端的平衡螺母向_調(diào)節(jié)左點(diǎn)擊觀看視頻 考點(diǎn)突破4 重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)考點(diǎn)四 重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)（高頻考點(diǎn)）（2）如圖甲所示，杠桿在水平位置平衡，記錄數(shù)據(jù)根據(jù)這一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，甲同學(xué)立即分析得出杠桿的平衡條件，這種做法的不足是：_（3）如圖乙所示，乙同學(xué)設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案：第一種彈簧測(cè)力計(jì)沿豎直方向拉，其讀數(shù)為F1；第二種彈簧測(cè)力計(jì)傾斜拉，其讀數(shù)為F2第_（填“一”或“二”）種實(shí)驗(yàn)方案更方便在同等條件下，兩次彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)F1_F2（填“”、“=”或“”）實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少，結(jié)論具有偶然性一 夯實(shí)基礎(chǔ)考點(diǎn)四
25、 重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)（高頻考點(diǎn)）（4）杠桿在圖乙的水平位置平衡后，用手使杠桿緩慢地轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度（如圖丙）后松手，杠桿_（選填“能”或“不能”）保持靜止能 夯實(shí)基礎(chǔ)考點(diǎn)四 重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)（高頻考點(diǎn)）解：（1）杠桿靜止時(shí)，杠桿左端偏高，右端偏低，平衡螺母需向左調(diào)節(jié)；（2）經(jīng)過(guò)1、2、3組實(shí)驗(yàn)得出杠桿的平衡條件為F1l1=F2l2；根據(jù)杠桿的平衡條件得l2=2N20cm/8N= =5cm；（3）根據(jù)杠桿的平衡條件得F1=F2l2/l2=0.1kg10N/kg20cm/10cm =2N；當(dāng)向右傾斜拉時(shí)，阻力和阻力臂都不變，動(dòng)力臂變小，則動(dòng)力變大；（4）當(dāng)用手轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度后松手，杠桿的力臂都減小，且減小的幅度都相等則F
26、1l1=F2l2，杠桿能平衡故答案為：（1）左 （2）；5 （3）2； （4）能 夯實(shí)基礎(chǔ)考點(diǎn)四 重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)（高頻考點(diǎn)）次數(shù)次數(shù)鉤碼重鉤碼重/N鉤碼上鉤碼上升高度升高度/cm彈簧測(cè)彈簧測(cè)力計(jì)示力計(jì)示數(shù)數(shù)/N彈簧測(cè)彈簧測(cè)力計(jì)移力計(jì)移動(dòng)距離動(dòng)距離/cm12100.8402551.52019.（2016揭陽(yáng)）在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，用同一滑輪組進(jìn)行兩次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表： 夯實(shí)基礎(chǔ)考點(diǎn)四 重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)（高頻考點(diǎn)）（1）第一次實(shí)驗(yàn)測(cè)得滑輪組的機(jī)械效率為_(kāi)，兩次相比較，第二次實(shí)驗(yàn)測(cè)得滑輪組的機(jī)械效率_第一次實(shí)驗(yàn)測(cè)得滑輪組的機(jī)械效率（選填“大于”、“小于”或“等于”）62.5%大于不能滑輪組的機(jī)械效率還
27、與滑輪的重有關(guān)（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，能否得出“滑輪組的機(jī)械效率與所掛鉤碼重量有關(guān)，鉤碼越重其效率越高”的結(jié)論？答：_；請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)出其中一條理由：_ 夯實(shí)基礎(chǔ)考點(diǎn)四 重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)（高頻考點(diǎn)）解：（1）第一次實(shí)驗(yàn)滑輪組的機(jī)械效率： 1=2N10cm/(0.8N40)cm100%=62.5%， 第二次實(shí)驗(yàn)滑輪組的機(jī)械效率： 2=5N5cm/(1.5N20cm)100%83.3%； 所以12；（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)的對(duì)比，雖然可以得出機(jī)械效率高低與滑輪重力有關(guān)，但必須至少三次實(shí)驗(yàn)才可證明結(jié)論，只有一次對(duì)比實(shí)驗(yàn)是不太準(zhǔn)確合理的，偶然性太大，并且滑輪組的影響滑輪組的機(jī)械效率還有滑輪的重等故答案為：（1）62.5%；大于；
28、（2）不能；滑輪組的機(jī)械效率還與滑輪的重有關(guān) 夯實(shí)基礎(chǔ)考點(diǎn)四 重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)（高頻考點(diǎn)）20.（2014曲靖）小紅在“探究斜面的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中，提出了以下猜想：A、斜面的機(jī)械效率可能與物體的重力有關(guān)；B、斜面的機(jī)械效率可能與斜面的傾斜程度有關(guān)；為了驗(yàn)證自己的猜想，小紅用木板搭成了如圖所示的裝置進(jìn)行探究，記錄數(shù)據(jù)如表： 夯實(shí)基礎(chǔ)考點(diǎn)四 重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)（高頻考點(diǎn)）實(shí)驗(yàn)次實(shí)驗(yàn)次數(shù)數(shù)斜面傾斜面傾角角物重物重G/N拉力拉力F/N斜面高斜面高度度h/m斜面長(zhǎng)斜面長(zhǎng)度度s/m有用功有用功W有用有用/J總功總功W總總/J斜面機(jī)斜面機(jī)械效率械效率 3054.20.61.235.04 3032.50.61.
29、21.8360% 夯實(shí)基礎(chǔ)考點(diǎn)四 重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)（高頻考點(diǎn)）（1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，應(yīng)沿斜面向上_拉動(dòng)木塊；（2）第次實(shí)驗(yàn)中斜面的機(jī)械效率=_；（3）對(duì)比實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)可以用來(lái)驗(yàn)證猜想_，對(duì)比兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可初步得出的結(jié)論是_勻速60%A斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度有關(guān) 夯實(shí)基礎(chǔ)考點(diǎn)四 重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)（高頻考點(diǎn)）解：（1）只有物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，受到的摩擦力才等于彈簧測(cè)力計(jì)拉力的大??；（2）第次實(shí)驗(yàn)斜面的機(jī)械效率：=W有用/W總100%=3J/5.04J100%60%；（3）對(duì)比實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)，控制的是斜面的斜面傾角，改變的是物體的重力，因此是研究斜面機(jī)械效率與物體重力的關(guān)系，即驗(yàn)證的是猜想A；對(duì)比實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)，控
30、制的是物體的重力，改變的是斜面的傾角，且傾角越大效率越高，故可得結(jié)論： 夯實(shí)基礎(chǔ)考點(diǎn)四 重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)（高頻考點(diǎn)）在其它條件相同時(shí)，斜面傾角越大，機(jī)械效率越高故答案為：（1）勻速；（2）60%；（3）A；斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度有關(guān) 能力提升21、（2016遂寧）如圖所示，作用在杠桿一端且始終與杠桿垂直的力F，將杠桿緩慢地由位置A拉至位置B，在這個(gè)過(guò)程中，力F的大小將（）A不變 B變小C變大 D先變大后變小C 能力提升22、（2016涼山州）2015年10月5日考古學(xué)家在黃海海域發(fā)現(xiàn)甲午海戰(zhàn)沉船“致遠(yuǎn)艦”的消息轟動(dòng)了整個(gè)考古界，隨著水下考古工作的進(jìn)行，一些重要文物近日陸續(xù)出水重見(jiàn)天日，關(guān)于這艘
31、在海水中沉睡了120余年的戰(zhàn)艦是如何被打撈起的謎題也逐步解開(kāi)現(xiàn)某課外活動(dòng)小組，照此設(shè)計(jì)了如圖所示的簡(jiǎn)單機(jī)械，模擬打撈沉船，實(shí)驗(yàn)中用實(shí)心立方體A代替沉船，已知A的體積為0.1m3，質(zhì)量為280kg（設(shè)整個(gè)過(guò)程A均為勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，忽略鋼纜繩重及滑輪摩擦，不考慮風(fēng)浪，水流等因素的影響） 能力提升（1）A完全浸沒(méi)在水中時(shí)受到的浮力是多大？（水=1.0103kg/m3）（2）若A完全浸沒(méi)在水中時(shí)，滑輪組的機(jī)械效率為60%，那么A完全打撈出水面后，岸上鋼繩的拉力F為多大？（3）若A完全打撈出水面后，以0.1m/s的速度被勻速提升，求岸上鋼繩拉力F的功率 能力提升22. 解：（1）A完全浸沒(méi)在水中時(shí)受到
32、的浮力：F浮=gV排=gV=1.0103kg/m39.8N/kg0.1m3=980N；（2）物體A的重力：G=mg=280kg9.8N/kg=2744N，A完全浸沒(méi)在水中時(shí)，總功為W總=（G+G動(dòng)F?。﹉，有用功為W有=（GF?。﹉，所以，滑輪組的機(jī)械效率：= 100%= 100%= 100%= 100%=60%，解得：G動(dòng)=1176N， 能力提升由圖可知，n=5，A完全打撈出水面后，岸上鋼繩的拉力：F= （G+G動(dòng)）= （2744N+1176N）=784N；（3）A完全打撈出水面后，以0.1m/s的速度被勻速提升時(shí)，繩端的速度：v繩=nv物=50.1m/s=0.5m/s，岸上鋼繩拉力F的功率
33、：P=Fv繩=784N0.5m/s=392W答：（1）A完全浸沒(méi)在水中時(shí)受到的浮力是980N； （2）A完全打撈出水面后，岸上鋼繩的拉力F為為784N； （3）岸上鋼繩拉力F的功率為392W 能力提升23、（2016張家界）“低頭族”正成為現(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)流行詞（如圖甲），有報(bào)道說(shuō)，低頭時(shí)，能讓頸椎多隨約270N的拉力，為此，小明與課外小組的同學(xué)們制作了一個(gè)頭顱模型進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，如圖乙，把人的頸椎成支點(diǎn)O，頭顱模型的重量為G，頭顱模型與重力作用下可繞支點(diǎn)O轉(zhuǎn)動(dòng)，A點(diǎn)為頭顱模型的重心，B點(diǎn)為肌肉拉力的作用點(diǎn)將細(xì)線的一端固定在B點(diǎn)，用測(cè)力計(jì)拉著細(xì)線模擬測(cè)量肌肉的拉力，頭顱模型在轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中，細(xì)線拉力的方向始終垂直于OB，如圖丙，讓頭顱模型從豎直狀態(tài)開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成相關(guān)記錄，根據(jù)上面提供的信息，請(qǐng)你提出一個(gè)該課外小組探究的問(wèn)題（或猜想）: 能力提升_，并根據(jù)客觀事實(shí)，提出一條關(guān)于“預(yù)防和延緩頸部肌肉損傷”的合理化建議：_適當(dāng)抬高手機(jī)屏幕（或盡量減小低頭的角度；不要長(zhǎng)時(shí)間低頭看手機(jī)；低頭時(shí)間久了應(yīng)適當(dāng)做仰頭運(yùn)動(dòng)緩解頸椎承受的壓力等）頸部肌肉的拉力與低頭角度大小有什么的關(guān)系？（或頸部肌肉拉動(dòng)頭顱低頭是省力還是費(fèi)力？）謝謝觀看！
廣東省中考物理 第12章 簡(jiǎn)單機(jī)械復(fù)習(xí)課件
