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1、近三年浙江中考試題分布考點考點20152015年年20142014年年20132013年年1. 摩擦起電與 電荷間的相 互作用2. 電路3. 電流電壓4. 電阻溫州T20，4分溫州T25，3分臺州T37，2分 臺州T4，4分嘉興、舟山T17，4分金華、義烏T7，3分金華、義烏T16，3分衢州、麗水T19，3分溫州T13，4分湖州T10，3分臺州T11，4分 臺州T34，2分金華T25，2分 麗水T9，3分麗水T32，3分 衢州T1，3分寧波T7，4分嘉興、舟山T1，4分紹興、義烏T6，4分紹興、義烏T14，6分湖州T20，3分溫州T15，4分湖州T26，2分 衢州T15，3分湖州T36，2分嘉
2、興、舟山T6，4分考點一摩擦起電與電荷間的考點一摩擦起電與電荷間的相互作用相互作用1. 物體之間的摩擦會使一個物體上的電子轉(zhuǎn)移到另一個物體上，得到電物體之間的摩擦會使一個物體上的電子轉(zhuǎn)移到另一個物體上，得到電子的那個物體帶子的那個物體帶負電負電，另一個失去電子的物體帶，另一個失去電子的物體帶等量的正電等量的正電，這種現(xiàn)，這種現(xiàn)象稱為摩擦起電。帶電物體可以吸引象稱為摩擦起電。帶電物體可以吸引輕小物體輕小物體。 2. 聚集于物體上的電荷稱為靜電。兩個帶靜電的物體會發(fā)生相互作用，聚集于物體上的電荷稱為靜電。兩個帶靜電的物體會發(fā)生相互作用，遵循的規(guī)律是：遵循的規(guī)律是：同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引
3、同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引。 特別關注特別關注 1. 摩擦起電并不是創(chuàng)造了電荷，只是電荷從一個物體轉(zhuǎn)移到摩擦起電并不是創(chuàng)造了電荷，只是電荷從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，使正、負電荷分開。另一個物體，使正、負電荷分開。 2. 常通過電荷間的相互作用辨別物體是否帶電，帶何種電。常通過電荷間的相互作用辨別物體是否帶電，帶何種電。 【典例【典例 1】 (2015浙江紹興浙江紹興)有甲、乙、丙三有甲、乙、丙三個泡沫塑料小球， 甲帶正電。 先用甲靠近乙，個泡沫塑料小球， 甲帶正電。 先用甲靠近乙，發(fā)現(xiàn)乙被吸引；再用乙靠近丙，發(fā)現(xiàn)丙被排發(fā)現(xiàn)乙被吸引；再用乙靠近丙，發(fā)現(xiàn)丙被排斥斥(如圖如圖 191)。
4、下列判斷中， 正確的是。 下列判斷中， 正確的是( ) A. 乙?guī)д?，丙帶正電乙?guī)д?，丙帶正?B. 乙?guī)ж撾姡麕ж撾娨規(guī)ж撾?，丙帶負?C. 乙?guī)ж撾?，丙帶正電乙?guī)ж撾?，丙帶正?D. 乙?guī)д姡麕ж撾娨規(guī)д?，丙帶負?點評：點評：本題考查帶電體的性質(zhì)和電荷間的相互作用規(guī)律， 解題本題考查帶電體的性質(zhì)和電荷間的相互作用規(guī)律， 解題的關鍵是正確認識帶電體的性質(zhì)和電荷間的相互作用規(guī)律。的關鍵是正確認識帶電體的性質(zhì)和電荷間的相互作用規(guī)律。 解析：解析：甲帶正電，先用甲靠近乙，發(fā)現(xiàn)乙被吸引，則乙可能不甲帶正電，先用甲靠近乙，發(fā)現(xiàn)乙被吸引，則乙可能不帶電，也可能帶負電；再用乙靠近丙，發(fā)現(xiàn)丙被
5、排斥，即說明帶電，也可能帶負電；再用乙靠近丙，發(fā)現(xiàn)丙被排斥，即說明乙和丙一定帶電，且?guī)N電荷，故乙一定帶負電，丙也一定乙和丙一定帶電，且?guī)N電荷，故乙一定帶負電，丙也一定帶負電。帶負電。 答案：答案：B 考點二電路考點二電路1. 電路是把電源、電路是把電源、開關開關、用電器用電器用用導線導線連接起來組成的電流連接起來組成的電流路徑， 其中電源是提供電能的裝置， 即能把路徑， 其中電源是提供電能的裝置， 即能把其他形式的能其他形式的能轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)化為電能的裝置。電路的三種形式是化為電能的裝置。電路的三種形式是通路通路、開路開路和和短路短路。 2. 電路包括串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，將電路元件電路包括串聯(lián)電
6、路和并聯(lián)電路，將電路元件(用電器用電器)逐個順逐個順次次地連接起來的電路叫串聯(lián)電路。 在串聯(lián)電路中， 電流只有地連接起來的電路叫串聯(lián)電路。 在串聯(lián)電路中， 電流只有一條一條路徑。將電路元件路徑。將電路元件(用電器用電器)并列并列地連接起來的電路叫并地連接起來的電路叫并聯(lián)電路。在并聯(lián)電路中，電流的路徑等于或大于聯(lián)電路。在并聯(lián)電路中，電流的路徑等于或大于兩條兩條。 特別關注特別關注 在串聯(lián)電路中，切斷任一用電器，整個電路都不在串聯(lián)電路中，切斷任一用電器，整個電路都不工作；在并聯(lián)電路中切斷任一支路上的用電器，其他支路繼續(xù)工作；在并聯(lián)電路中切斷任一支路上的用電器，其他支路繼續(xù)工作。工作。 1. 常見電
7、路元件符號常見電路元件符號 電源電源 開關開關 導線導線 燈泡燈泡 電流表電流表 電壓表電壓表 電阻電阻 滑動變阻器滑動變阻器 2. 理解電路的三種形式：通路、開路、短路。電源短路時易理解電路的三種形式：通路、開路、短路。電源短路時易產(chǎn)生過大電流損壞電源，是絕對不允許的。產(chǎn)生過大電流損壞電源，是絕對不允許的。 3. 簡單串聯(lián)、并聯(lián)電路的電路圖簡單串聯(lián)、并聯(lián)電路的電路圖(如圖如圖 192)。 圖圖 192 【典例【典例 2】 (2015浙江溫州浙江溫州)如圖如圖 193 是某品牌榨汁機，是某品牌榨汁機，為保障安全， 該榨汁機設置了雙重開關為保障安全， 該榨汁機設置了雙重開關電源開關電源開關S1和
8、安全開關和安全開關 S2，當杯體倒扣在主機上時，當杯體倒扣在主機上時，S2自動自動閉合，此時再閉合閉合，此時再閉合 S1，電動機才能啟動，開始榨汁。，電動機才能啟動，開始榨汁。下列電路圖中，符合上述要求的是下列電路圖中，符合上述要求的是 ( ) 點評：點評：本題考查電路的基本連接方式，解題的關鍵是知道并聯(lián)電路本題考查電路的基本連接方式，解題的關鍵是知道并聯(lián)電路和串聯(lián)電路用電器的連接特點，結(jié)合選項，閉合開關進行分析。和串聯(lián)電路用電器的連接特點，結(jié)合選項，閉合開關進行分析。 解析：解析：由題意可知，只有開關由題意可知，只有開關 S1、S2都閉合后，電動機才開始工作，都閉合后，電動機才開始工作，一個
9、開關不能單獨控制電動機，故兩開關是串聯(lián)的，兩開關、電動一個開關不能單獨控制電動機，故兩開關是串聯(lián)的，兩開關、電動機與電源組成串聯(lián)電路，由圖示電路圖可知，機與電源組成串聯(lián)電路，由圖示電路圖可知，C 選項符合題意。選項符合題意。 答案：答案：C 考點三電流電壓考點三電流電壓1. 電流是由電流是由電荷定向運動電荷定向運動形成的，科學上規(guī)定形成的，科學上規(guī)定正電荷定向運正電荷定向運動動的方向為電流的方向。 在電池外部， 電流從正極流向負極，的方向為電流的方向。 在電池外部， 電流從正極流向負極，在金屬導體中， 電流方向與自由電子的運動方向在金屬導體中， 電流方向與自由電子的運動方向相反相反。 實驗。
10、實驗室用室用電流表電流表來測量電路中電流。來測量電路中電流。 2. 電壓是電路中電壓是電路中形成電流形成電流的原因。實驗室用的原因。實驗室用電壓表電壓表來測量來測量 電壓。電壓。 特別關注特別關注 1. 在國際單位制中， 電流的單位是安培， 簡稱在國際單位制中， 電流的單位是安培， 簡稱“安安”， 符號為， 符號為 A。 2. 電源提供電壓，電壓使電荷定向移動形成電流。電壓的國電源提供電壓，電壓使電荷定向移動形成電流。電壓的國際單位制單位是伏特，簡稱際單位制單位是伏特，簡稱“伏伏”，符號為，符號為 V。 特別關注特別關注 在分析電路時可把電流表等效為導線，將電壓表在分析電路時可把電流表等效為導
11、線，將電壓表看作看作開開路。路。 點評：點評：本題考查物質(zhì)性質(zhì)的利用、能量的轉(zhuǎn)化、電流的形成等，解題的關鍵是熟本題考查物質(zhì)性質(zhì)的利用、能量的轉(zhuǎn)化、電流的形成等，解題的關鍵是熟悉物質(zhì)性質(zhì)的利用、能量的轉(zhuǎn)化、電流的形成機理等。悉物質(zhì)性質(zhì)的利用、能量的轉(zhuǎn)化、電流的形成機理等。 解析：解析：通過導線向地面輸電時，導線是金屬導體，金屬導體中電流是由自由電子通過導線向地面輸電時，導線是金屬導體，金屬導體中電流是由自由電子的定向移動形成，故的定向移動形成，故 D 錯誤。錯誤。 答案：答案：D 考點四電阻考點四電阻1. 導體對電流的導體對電流的阻礙作用阻礙作用叫電阻。導體的電阻由導體的叫電阻。導體的電阻由導體
12、的材料材料、長度、長度、橫截面積橫截面積決定，還跟溫度有關。決定，還跟溫度有關。 2. 滑動變阻器的符號用滑動變阻器的符號用“”表示。結(jié)構(gòu)示意圖表示。結(jié)構(gòu)示意圖如圖如圖 195 所示。常用的滑動變阻器是利用改所示。常用的滑動變阻器是利用改變接入電路的電阻絲的變接入電路的電阻絲的有效長度有效長度來改變電阻來改變電阻大小的，接線方法是大小的，接線方法是一上一下一上一下。 特別關注特別關注 1. 電阻的國際單位制單位是歐姆，簡稱電阻的國際單位制單位是歐姆，簡稱“歐歐”，符號為，符號為 。 2. 用同種材料制成的導線，導線越長，電阻越大；導線越細，用同種材料制成的導線，導線越長，電阻越大；導線越細，電
13、阻也越大。電阻也越大。 3. 某些材料的溫度降低到一定程度時，電阻會突然消失，這某些材料的溫度降低到一定程度時，電阻會突然消失，這就是超導現(xiàn)象。就是超導現(xiàn)象。 【典例【典例 4】 (2015廣東茂名廣東茂名)小明在探究小明在探究“電阻的大小與什么因素有關電阻的大小與什么因素有關”的的活動中，發(fā)現(xiàn)實驗器材中電阻絲只有一根，其他器材足夠，如果要他活動中，發(fā)現(xiàn)實驗器材中電阻絲只有一根，其他器材足夠，如果要他完成下面的實驗探究活動，完成下面的實驗探究活動，不可能不可能完成的是完成的是 ( ) A. 探究導體電阻與長度的關系探究導體電阻與長度的關系 B. 探究導體電阻與橫截面積的關系探究導體電阻與橫截面
14、積的關系 C. 探究導體電阻與材料的關系探究導體電阻與材料的關系 D. 探究導體電阻與溫度的關系探究導體電阻與溫度的關系 點評：點評：本題考查探究影響電阻大小的因素， 解題的關鍵是明確所探究的問本題考查探究影響電阻大小的因素， 解題的關鍵是明確所探究的問題需要的實驗條件。題需要的實驗條件。 解析：解析：實驗時，通過改變連入電阻絲的長度，此時橫截面積和材料不變，實驗時，通過改變連入電阻絲的長度，此時橫截面積和材料不變，可以探究導體電阻與長度的關系，可以探究導體電阻與長度的關系，A 不符合題意；實驗時，可以將電阻絲不符合題意；實驗時，可以將電阻絲并起來使用，改變連入電阻絲的橫截面積，控制長度和材料
15、不變，可以探并起來使用，改變連入電阻絲的橫截面積，控制長度和材料不變，可以探究導體電阻與橫截面積的關系，究導體電阻與橫截面積的關系，B 不符合題意；當探究導體電阻與材料的不符合題意；當探究導體電阻與材料的關系時，因為只有一根金屬絲，所以無法改變材料，不能完成，關系時，因為只有一根金屬絲，所以無法改變材料，不能完成，C 符合題符合題意；實驗時，取一根電阻絲，控制長度、材料和橫截面積不變，改變溫度，意；實驗時，取一根電阻絲，控制長度、材料和橫截面積不變，改變溫度，可以探究導體電阻與溫度的關系，可以探究導體電阻與溫度的關系，D 不符合題意。不符合題意。 答案：答案：C 電路及參量是電學的基礎。摩擦起
16、電通?？疾檫x擇題；電電路及參量是電學的基礎。摩擦起電通?？疾檫x擇題；電路、電流、電壓、電阻可以和歐姆定律、電路計算、電功、電路、電流、電壓、電阻可以和歐姆定律、電路計算、電功、電功率以及一些電路探究綜合考查，難易程度不一；電阻的影響功率以及一些電路探究綜合考查，難易程度不一；電阻的影響因素一般以實驗探究題的形式考查。因素一般以實驗探究題的形式考查。 【例【例 1】 (2015黑龍江哈爾濱黑龍江哈爾濱)下列各電路中，閉合開關，兩下列各電路中，閉合開關，兩個燈泡個燈泡不能不能都發(fā)光的電路是都發(fā)光的電路是 ( ) 解析：解析：C 選項，閉合開關后，燈選項，閉合開關后，燈 L2發(fā)光，燈發(fā)光，燈 L1被短路，不能被短路，不能發(fā)光。發(fā)光。 答案：答案：C 解析：解析：由題意可知：兩燈泡并聯(lián)；電流表測燈由題意可知：兩燈泡并聯(lián)；電流表測燈 L1的電流，電的電流，電流表應串聯(lián)在流表應串聯(lián)在 L1支路中；閉合開關后，向支路中；閉合開關后，向 A 端移動滑動變阻端移動滑動變阻器的滑片器的滑片 P 兩燈均變暗，滑動變阻器應串聯(lián)在干路中，滑動變兩燈均變暗，滑動變阻器應串聯(lián)在干路中，滑動變阻器應接阻器應接 B 端接線柱。端接線柱。 答案：答案： (解圖 1)
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