吉林省雙遼市八年級歷史下冊 第20課 百花齊放 推陳出新教學(xué)課件 新人教版

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1、課題：百花齊放百花齊放 推陳出新推陳出新 *備課組*本課第*課時累計*課時本課課型05教學(xué)目標及重難點教學(xué)目標及重難點教教 學(xué)學(xué) 環(huán)環(huán) 節(jié)節(jié)板板 書書 設(shè)設(shè) 計計教教 學(xué)學(xué) 資資 源源相關(guān)模塊反反 思思 后后 記記知識與技能了解新中國誕生后，文學(xué)藝術(shù)和體育事業(yè)也步入了新時代，成就輝煌，掌握兩個文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作高峰期里出現(xiàn)的代表性作品，體育事業(yè)蓬勃發(fā)展的重要標志。 過程與方法文藝作品與社會與人民大眾的關(guān)系，體育事業(yè)與綜合國力的關(guān)系。 情感態(tài)度與 價值觀體育健兒為國爭光的拼搏精神值得大力頌揚和學(xué)習(xí)等。教學(xué)重點文藝作品在人民生活中所擁有的地位和作用 體育事業(yè)的成長是中華民族崛起的一面旗幟教學(xué)難點文藝作品

2、與現(xiàn)實生活的關(guān)系。 教學(xué)目標及重難點復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入新知教學(xué)新知教學(xué)鞏固拓展鞏固拓展小結(jié)升華小結(jié)升華布置作業(yè)布置作業(yè)課外拓展課外拓展計劃用時 *分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)二次修改教 師 活 動學(xué)生活動組織學(xué)生閱讀102頁“導(dǎo)入框”圖文，討論回答：你有自己喜歡的文化名人和體育明星嗎？能否向大家作些簡單的介紹？剛才同學(xué)們介紹的事例都很生動感人，說明這些優(yōu)秀作家、文藝明星和體育健兒在各自的人生道路上都留下了走向成功的軌跡，譜寫了燦爛輝煌的歷史。我們怎樣進一步從他們的成功體會到新中國的崛起呢？怎樣為自己的將來也鋪設(shè)出錦繡前程呢？利用“追星效應(yīng)”進一步探索真理的內(nèi)在需求。閱讀課文，歸納：A. 政策英明給文藝創(chuàng)作帶來了

3、和諧、寬松的創(chuàng)作氛圍； B. 來源豐富：為文藝創(chuàng)作提供了無窮的源泉。計劃用時 *分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)二次修改教 師 活 動學(xué)生活動一、文學(xué)的繁榮1為什么說伴隨著新中國的誕生文學(xué)藝術(shù)也步人了新的時代？2為什么文革后，特別是改革開放以來，文藝工作者迎來又一個創(chuàng)作的春天？3作家老舍在他的作品茶館里說：“一個大茶館就是一個小社會。”你怎樣理解這句話？分組討論后，選代表回答：文學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)作離不開時代的影子。文革期間由于社會的畸形，出現(xiàn)了一些嚴重脫離實際或浮夸于世的文學(xué)作品。文革后撥亂反正，特別是改革開放后，文藝工作者才迎來又一個創(chuàng)作的春天，涌現(xiàn)出一批班主任之類的作品。）計劃用時 *分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)二次修改教 師 活

4、 動學(xué)生活動二、藝術(shù)的發(fā)展1你知道哪些文學(xué)藝術(shù)作品的形式？2根據(jù)102頁“動腦筋”，組織學(xué)生討論回答：A.為什么郭沫若的歷史劇武則天演出時，取得那么巨大的成功？B.你還可以從這張圖片中感受到周恩來怎樣的人品？3請一位朗誦水平較高的學(xué)生朗讀103頁“文獻資料艾青的詩句”，提問：這些詩句中的“出發(fā)”和“到達”說明了作者的心境怎么樣？三、走向世界體育強國1新中國成立后，特別是改革開放以來我國體育比賽項目取得哪些讓世人矚目的成就？2發(fā)展體育運動除了在比賽場上為國爭光之外，還有什么現(xiàn)實意義？閱讀教材后歸納概括：分組討論，然后選代表回答：出發(fā)=事業(yè)的開始，到達=事業(yè)成功。詩人借水手之口，表達了渴求事業(yè)成功的心境。閱讀課文，然后歸納：體育的發(fā)展，使民族素質(zhì)得到提升，進一步增強了綜合國力。計劃用時 *分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)二次修改教 師 活 動學(xué)生活動計劃用時 *分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)二次修改教 師 活 動學(xué)生活動計劃用時 *分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)二次修改教 師 活 動學(xué)生活動第16課 外交事業(yè)的發(fā)展中美關(guān)系正常化1、尼克松訪華2、中美建交3、中日建交二、中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位：1971年10月25日 第26屆聯(lián)合國大會三、中國承辦亞太及和組織會議：主題、意義教學(xué)反思后記升華