中考化學參考復習 第一部分 第四節(jié) 碳和碳的氧化物課件

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1、第四節(jié)第四節(jié)碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物石墨金剛石要點 1 碳的單質1. 碳的單質主要包括：、和 C60，它們都是由碳元素組成的單質。原子的排列方式不同，2. 碳的幾種單質的物理性質有很大的差異，原因是但它們的化學性質相同。 要 點 梳 理 碳單質物理性質用途金剛石能作鉆探機的鉆頭石墨作電池的電極作鉛筆芯的原料可用于打開生銹的鎖活性炭用于防毒面具濾毒罐中C60能用作超導體3. 碳單質的物理性質和用途：硬度最大，無色透明的正八面體導電性質軟潤滑性吸附性在超低溫度狀態(tài)下電阻極小碳的化學性質(用化學方程式表示)用途常溫下化學性質穩(wěn)定，不易變質可燃性；還原性4. 碳單質的化學性質和用途：CO2CO2點

2、燃2CO22CO點燃C2CuO2CuCO2高溫墨水書寫檔案、作畫作燃料冶煉金屬，作還原劑物理性質無色無味的氣體，密度比空氣的 ； 溶于水；干冰是化學性質“三不”：不能 ，不 ，不能供給呼吸。檢驗地窖中CO2 含量的方法：與水反應： ，石蕊溶液變 色將溶液加熱， ，石蕊溶液由紅色變成 色與堿反應(化學方程式)與碳反應： ， 該反應 熱要點 2 二氧化碳的性質大可固體的二氧化碳燃燒支持燃燒燈火實驗紅紫吸CO2H2O H2CO3H2CO3 H2OCO2CCO2 2COCO2+Ca(OH)2 CaCO3H2O2NaOH+CO2 Na2CO3H2OCO2 的用途和危害干冰作制冷劑，用于 ，原理是CO2

3、可用于滅火，利用了 CO2 的三條性質： 、 、CO2 可以作為氣體肥料的原因：大氣中 CO2 含量增加，造成 ，給人類帶來危害要點 3 二氧化碳的用途與危害制冷干冰“升華”時吸收大量的熱不能燃燒 不能助燃密度比空氣大促進植物進行光合作用溫室效應要點 4 二氧化碳的實驗室制法圖 141圖 141 是實驗室制取 CO2 的操作過程，(1)原料名稱：和。渾(2)反應原理(化學方程式)：(3)驗證二氧化碳的方法：將氣體通入澄清的石灰水中，出現(xiàn)濁現(xiàn)象，證明是二氧化碳氣體，發(fā)生反應的化學方程式為。驗滿方法是。(4)收集 CO2 的方法是，因為 CO2 的密度且 CO2，所以 CO2 不能用排水法收集。石

4、灰石(大理石)稀鹽酸白色CO2Ca(OH)2)CaCO3H2O將燃燒的木條放在瓶口，若木條熄滅則表示氣體已經(jīng)收集滿CaCO32HClCaCl2CO2H2O向上排空氣法比空氣的大可溶于水CO 的物理性質密度比空氣 ； 溶于水。能否用排空氣法收集？ CO 的化學性質(寫化學方程式)可燃性： ，火焰呈 色還原性：(煉鐵，與氧化鐵反應)毒性：極易與 結合，造成人體CO 的用途利用可燃性作 ；利用還原性作要點 5 一氧化碳的性質和用途略小難不能藍血紅蛋白缺氧還原劑2COO22CO2燃料3COFe2O32Fe3CO2要點 6 自然界中的碳循環(huán)如圖 142 是自然界中的碳循環(huán)示意圖。注意：(1)CO2 不是

5、空氣污染物。CO2 會參與大氣中的碳循環(huán)，是氧氣的間接來源。由于 CO2 的增多，會導致“溫室效應”，但只是影響環(huán)境，并不會污染環(huán)境。氣體肥料(2)CO2 可以促進綠色植物的光合作用，因此在溫室中可用作，其反應原理為。圖 1426CO26H2OC6H12O66O2光照葉綠體要點 7 幾個需要注意的問題1. 實驗室中制取二氧化碳時，需要注意三個問題：(1)不用碳酸鈉粉末代替石灰石與稀鹽酸反應制取 CO2 的原因是：碳酸鈉與鹽酸反應速度太快，不便控制。(2)不用稀硫酸與石灰石反應制取 CO2 的原因是：反應生成的 CaSO4微溶于水，覆蓋在碳酸鈣表面阻止反應進一步進行。(3)不用濃鹽酸與石灰石反應

6、制取 CO2 的原因是：濃鹽酸有揮發(fā)性，導致氣體不純凈。2. 在實驗室中，制取氣體的裝置包括發(fā)生裝置和收集裝置兩部分。確定氣體發(fā)生裝置時，應考慮反應物的狀態(tài)和反應條件。確定收集裝置時，應考慮生成氣體的密度和溶解性。綜上所述，制取 CO2 可用如圖 143 所示的裝置。其中長頸漏斗的下端管口應伸入液面以下，形成液封，否則生成的氣體會從其中逸出。圖 1433. 構建碳的單質和化合物的關系網(wǎng)絡如圖 144：放出 圖 144本網(wǎng)絡圖包括 9 個化學方程式，涵蓋了碳的單質和化合物的重要化學性質，這是掌握本節(jié)內(nèi)容的關鍵。其中 CO 與 O2 反應的化學方程式為，該反應(填“吸收”或“放出”)熱量。4. 含

7、碳元素的化合物大多數(shù)是有機化合物，但有機化合物不包括 CO、CO2、H2CO3 以及碳酸鹽。最簡單的有機化合物是甲烷(CH4)，常見的有機化合物有乙醇(C2H5OH)和葡糖糖(C6H12O6)，它們?nèi)紵忌伤投趸肌?COO22CO2點燃考點 1 碳的單質【例 1】(2013 自貢)碳在地殼中含量不高，但它的化合物數(shù)量眾多，而且分布極廣。根據(jù)所學知識回答：圖 145 考 題 研 究 (1) 圖 為碳原子的結構示意圖，常溫下碳的化學性質 (填“活潑”或“不活潑”)。(2)圖對應三種碳單質：圖單質的名稱是，圖單質的名稱是，圖單質的化學式是。思路點撥(1)在常溫下碳的化學性質不活潑，碳受日光照

8、射或與空氣、水分接觸，都不容易發(fā)生變化；(2)由碳單質的結構可知，圖的碳原子的排列是空間網(wǎng)狀結構，具有這種結構的單質的名稱是金剛石；圖的碳原子的排列是層狀結構，具有這種結構的單質的名稱是石墨；圖由 60個原子構成的分子，形似足球，具有這種結構的單質的化學式是 C60。答案 (1)不活潑 (2)金剛石 石墨 C601. (2013 蘭州) 2013 年 3 月，浙江大學實驗室里誕生了世界上最輕的材料“碳海綿”。“碳海綿”具備高彈性和疏松多孔的結構，主要成分是石墨烯和碳納米管(兩者都是碳單質)。下列關于“碳海綿”的說法不正確的是()AA. 常溫下化學性質活潑B. 具有吸附性C. 在一定條件下可還原

9、氧化銅D. 在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是 CO2 實 戰(zhàn) 體 驗 考點 2 二氧化碳的實驗室制法【例 2】(2013 德陽)請根據(jù)下列裝置回答有關問題：圖 146(1)有標號儀器的名稱：為；為。(2)若用上述裝置制取二氧化碳，則 A 中發(fā)生反應的化學方程式為。容易要制取和收集一瓶干燥的二氧化碳氣體，其裝置接口的連接順序是(用接口字母順序從左至右連接)。檢驗二氧化碳是否集滿的方法是 。思路點撥 本題綜合考查了實驗室制取二氧化碳的反應原理、實驗裝置、檢驗方法。故干燥氣體時要長進短出，裝置接口的連接順序是 a、c、b、g。答案 (1)錐形瓶 水槽(2)CaCO32HClCaCl2CO2H2Oa、c、b、

10、g用燃著的木條放在集氣瓶口2. (2013 大連)用以下裝置進行氣體的實驗室制取和性質實驗。圖 147 實 戰(zhàn) 體 驗 (1)選 擇 裝 置 A 用 氯 酸 鉀 和 二 氧 化 錳 制 氧 氣 的 化 學方程式為 ，用排水法收集氧氣的依據(jù)是(2)用裝置 B 制二氧化碳的化學方程式為，檢驗二氧化碳已收集滿的方法是 ，長頸漏斗末端位于液面下的原因是 。 。將帶火星的木條放在瓶口，形成液封防止氣體逸出(3)將二氧化碳通入裝置 C 中 ，紫色石蕊溶液變紅的原因用化學方程式表示為 。氧氣不易溶于水2KClO32KCl3O2MnO2CaCO32HCl CaCl2H2OCO2若熄滅證明已滿H2OCO2 H2

11、CO33. 請根據(jù)圖 148 中 A、B 兩圖回答下列問題。圖 148(1)儀器 a 的名稱是。長頸漏斗(2)寫出錐形瓶內(nèi)反應的化學方程式：。(3)錐形瓶內(nèi)的反應進行較長時間后，用燃著的火柴放在集氣瓶口，火焰仍不熄滅的原因是。(4)如圖 148B 所示，將一瓶二氧化碳氣體慢慢倒入放著蠟燭的燒杯中，發(fā)現(xiàn)上層蠟燭先熄滅，原因是。(5)實驗室一般用向上排空氣法收集二氧化碳氣體，試問能否用排水法收集到二氧化碳？請說明理由。(通常狀況下 1 L 水大約能溶解 1 L 二氧化碳氣體)。長頸漏斗下端未伸入液面，造成氣體逸出上層燃著的蠟燭先接觸倒入的二氧化碳能。因為 CO2 的溶解性有限，從導管口產(chǎn)生的氣泡在

12、水中能較快逸出CaCO32HCl CaCl2H2OCO2考點 3 一氧化碳的性質和用途【例 3】(2012 麗水)某氣體可能由 CO、CO2、H2、HCl 中的一種或幾種組成。為研究其組成，某興趣小組的同學按如圖 149 裝置進行實驗(有些固定裝置已經(jīng)省去)。請回答：圖 149(1)若該氣體中含有 H2，則能觀察到的實驗現(xiàn)象是。(2)按上述裝置進行實驗，觀察到 A 處沒有明顯現(xiàn)象，據(jù)此現(xiàn)象，你能確定氣體中 CO2 的存在嗎？若能，請說明理由；若不能，請你在不影響其他氣體檢驗的前提下，對上述裝置提出一個簡單的改進方案，使實驗能確定 CO2 是否存在。思路點撥H2 具有還原性，能使 CuO 還原為

13、紅色光亮的銅，反應的化學方程式為 H2CuOCuH2O。無水硫酸銅遇水變藍色，實驗室根據(jù)這一性質檢驗水的存在。若該氣體中含有 H2，則能觀察到的實驗現(xiàn)象是 C 處黑色粉末變紅，D 處白色粉末變藍。本題難點在于：氣體中可能含有 HCl，如果 HCl 存在，通過裝置 A，HCl 與 Ca(OH)2 發(fā)生中和反應，即使氣體中含有 CO2，通過 A 時也會沒有任何現(xiàn)象。因此，按上述裝置進行實驗，觀察到 A 處沒有明顯現(xiàn)象，并不能確定氣體中是否存在 CO2。應該在 A、B 之間再增加一個 A 裝置，如果這個裝置中石灰水變渾濁，則證明原氣體中有 CO2；若不變渾濁，則原氣體中不含 CO2。答案 (1)C

14、處黑色粉末變紅，D 處白色粉末變藍 (2)在 A、B 裝置之間再連接一個裝有澄清石灰水的洗氣瓶?？諝釵2CO4. (2013 德州)對于化學反應，我們不但要考慮加入的試劑，還要考慮環(huán)境中的其他物質對化學反應的影響。教材中“木炭還原氧化銅”的實驗(如。圖 1410)，你認為試管 A 中的物質除木炭與氧化銅外，還包括(1)根據(jù)你所學化學知識猜測：試管 A 中，除 C、CuO 外，還可能有物質(用化學式，下同)參與反應。除木炭可以還原氧化銅外，經(jīng)反應生成的也可以還原氧化銅。寫出相應的化學方程式：。要排除環(huán)境對該反應的影響，你認為應采取何種措施？ 實 戰(zhàn) 體 驗 抽成真空(或充入氮氣等保護氣體)COCuOCuCO2圖 1410(2)請你推測，進入試管 B 的氣體，除二氧化碳外，還可能有 。要想使進入試管 B 中的二氧化碳全部被吸收，應采取什么措施？溶液(或將試管換成大燒杯、廣口瓶，增加澄清石灰水的量)氧氣(或空氣、氮氣、一氧化碳)將澄清石灰水換成較濃的氫氧化鈉