《1112版八年級(jí)政治上冊(cè) 42《學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)》課件 湘教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《1112版八年級(jí)政治上冊(cè) 42《學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)》課件 湘教版（39頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、（20092009荊州中考）四川涼山甘洛縣二坪村小學(xué)，建在峽谷荊州中考）四川涼山甘洛縣二坪村小學(xué)，建在峽谷懸崖峭壁之上。每次上學(xué)、放學(xué)，李桂林老師夫婦倆都要把懸崖峭壁之上。每次上學(xué)、放學(xué)，李桂林老師夫婦倆都要把孩子們一個(gè)個(gè)順著搭建在絕壁之上的孩子們一個(gè)個(gè)順著搭建在絕壁之上的5 5 架木制云梯背上背下，架木制云梯背上背下，18 18 年如一日。他們?yōu)槠h(yuǎn)山區(qū)的教育撐起了一片藍(lán)天。這表年如一日。他們?yōu)槠h(yuǎn)山區(qū)的教育撐起了一片藍(lán)天。這表現(xiàn)出了李老師夫婦倆現(xiàn)出了李老師夫婦倆具有高度的社會(huì)責(zé)任感具有高度的社會(huì)責(zé)任感 具有堅(jiān)定的理想具有堅(jiān)定的理想具有堅(jiān)強(qiáng)的意志具有堅(jiān)強(qiáng)的意志 具有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神具有無(wú)私奉獻(xiàn)
2、的精神A.A. B. B. C. C. D. D.【思路點(diǎn)撥【思路點(diǎn)撥】本題以四川涼山李桂林夫婦倆本題以四川涼山李桂林夫婦倆1818年如一日的無(wú)年如一日的無(wú)私奉獻(xiàn)為背景，旨在考查學(xué)生對(duì)承擔(dān)責(zé)任的認(rèn)識(shí)與理解。李私奉獻(xiàn)為背景，旨在考查學(xué)生對(duì)承擔(dān)責(zé)任的認(rèn)識(shí)與理解。李老師夫婦是兩個(gè)平凡的人，他們?yōu)樨?zé)任執(zhí)著堅(jiān)定，從未放棄老師夫婦是兩個(gè)平凡的人，他們?yōu)樨?zé)任執(zhí)著堅(jiān)定，從未放棄自己的信念。自己的信念。答案：答案：D D20092009年度年度“感動(dòng)中國(guó)感動(dòng)中國(guó)”人物沈浩，放棄省城優(yōu)越的工作生活人物沈浩，放棄省城優(yōu)越的工作生活條件主動(dòng)來(lái)到小崗村，嘔心瀝血地帶領(lǐng)村民奔小康，為小崗條件主動(dòng)來(lái)到小崗村，嘔心瀝血地帶領(lǐng)
3、村民奔小康，為小崗村的發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)，終因積勞成疾，猝死在工作一線。村的發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)，終因積勞成疾，猝死在工作一線。沈浩的事跡對(duì)我們的啟示是（沈浩的事跡對(duì)我們的啟示是（ ）A.A.承擔(dān)責(zé)任前應(yīng)考慮代價(jià)與回報(bào)承擔(dān)責(zé)任前應(yīng)考慮代價(jià)與回報(bào)B.B.承擔(dān)責(zé)任需要付出生命的代價(jià)承擔(dān)責(zé)任需要付出生命的代價(jià)C.C.承擔(dān)責(zé)任一定能贏得他人的贊譽(yù)和認(rèn)可承擔(dān)責(zé)任一定能贏得他人的贊譽(yù)和認(rèn)可D.D.選擇意味著責(zé)任，我們要勇于擔(dān)當(dāng)選擇意味著責(zé)任，我們要勇于擔(dān)當(dāng)【解析【解析】選選D D。本題考查學(xué)生對(duì)承擔(dān)責(zé)任與選擇之間的關(guān)系的。本題考查學(xué)生對(duì)承擔(dān)責(zé)任與選擇之間的關(guān)系的把握。我們要善于在沖突中做出選擇，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任
4、，把握。我們要善于在沖突中做出選擇，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，A A、B B、C C都是錯(cuò)誤選項(xiàng)，正確答案為都是錯(cuò)誤選項(xiàng)，正確答案為D D。一、最佳選擇題一、最佳選擇題1.1.（20092009攀枝花中考）下列幾位同學(xué)的行為中攀枝花中考）下列幾位同學(xué)的行為中“對(duì)自己的對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)行為負(fù)責(zé)”的是（的是（ ）A.A.小王早上上學(xué)快遲到了，恰巧又遇到紅燈，但仍等綠燈亮小王早上上學(xué)快遲到了，恰巧又遇到紅燈，但仍等綠燈亮了再走了再走B.B.小明參加活動(dòng)時(shí)經(jīng)常失約，事后只說(shuō)小明參加活動(dòng)時(shí)經(jīng)常失約，事后只說(shuō)“臨時(shí)有事臨時(shí)有事”C.C.小張?jiān)诩铱偸墙杩趯W(xué)習(xí)任務(wù)重而不做任何家務(wù)小張?jiān)诩铱偸墙杩趯W(xué)習(xí)任務(wù)重而不做任何家務(wù)D
5、.D.每次做眼保健操時(shí)，小李都會(huì)抓緊時(shí)間做作業(yè)每次做眼保健操時(shí)，小李都會(huì)抓緊時(shí)間做作業(yè)【解析【解析】選選A A。本題以學(xué)生生活中的常見事例為背景，考查學(xué)。本題以學(xué)生生活中的常見事例為背景，考查學(xué)生對(duì)自己承擔(dān)責(zé)任的理解。生對(duì)自己承擔(dān)責(zé)任的理解。A A中小王遵守交通規(guī)則是對(duì)自己負(fù)中小王遵守交通規(guī)則是對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，責(zé)的表現(xiàn)，B B是不信守承諾的行為，是不信守承諾的行為，C C是推卸責(zé)任，是推卸責(zé)任，D D是沒(méi)有處是沒(méi)有處理好各種責(zé)任之間的關(guān)系。理好各種責(zé)任之間的關(guān)系。2.2.觀察漫畫觀察漫畫推卸責(zé)任推卸責(zé)任，下列關(guān)于，下列關(guān)于該明星的行為說(shuō)法正確的是（該明星的行為說(shuō)法正確的是（ ）A.A.是對(duì)他
6、人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的行為是對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的行為B.B.是自己對(duì)自己負(fù)責(zé)的行為是自己對(duì)自己負(fù)責(zé)的行為C.C.誰(shuí)對(duì)自己不負(fù)責(zé)，誰(shuí)就要對(duì)這種不誰(shuí)對(duì)自己不負(fù)責(zé)，誰(shuí)就要對(duì)這種不負(fù)責(zé)任所造成的后果負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)任所造成的后果負(fù)責(zé)D.D.明星就不應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任明星就不應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任【解析【解析】選選C C。本題以形象的漫畫反映了社會(huì)生活中有些人缺。本題以形象的漫畫反映了社會(huì)生活中有些人缺乏責(zé)任心、推卸責(zé)任的現(xiàn)象。對(duì)代言廣告負(fù)責(zé)，是明星的責(zé)乏責(zé)任心、推卸責(zé)任的現(xiàn)象。對(duì)代言廣告負(fù)責(zé)，是明星的責(zé)任，如果誰(shuí)對(duì)自己不負(fù)責(zé)，誰(shuí)就要對(duì)這種不負(fù)責(zé)任所造成的任，如果誰(shuí)對(duì)自己不負(fù)責(zé)，誰(shuí)就要對(duì)這種不負(fù)責(zé)任所造成的后果負(fù)責(zé)。后果負(fù)責(zé)
7、。A A、B B、D D的觀點(diǎn)顯然錯(cuò)誤，故正確答案為的觀點(diǎn)顯然錯(cuò)誤，故正確答案為C C。3.(20093.(2009福州中考福州中考) )請(qǐng)觀察右邊請(qǐng)觀察右邊漫畫，說(shuō)法正確的有（漫畫，說(shuō)法正確的有（ ）拿人錢財(cái)替人消災(zāi)拿人錢財(cái)替人消災(zāi)要遵守職業(yè)道德要遵守職業(yè)道德 公民要增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感公民要增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感 對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)實(shí)守信的基本要求對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)實(shí)守信的基本要求A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】選選C C。本題借漫畫綜合考查學(xué)生對(duì)社會(huì)責(zé)任、誠(chéng)信等。本題借漫畫綜合考查學(xué)生對(duì)社會(huì)責(zé)任、誠(chéng)信等知識(shí)的理解。漫畫知識(shí)的理解。漫畫封口費(fèi)封口費(fèi)反映了社會(huì)中還存在違背
8、道德反映了社會(huì)中還存在違背道德良心的不負(fù)責(zé)任行為，這啟示我們要做到良心的不負(fù)責(zé)任行為，這啟示我們要做到所述的要求，所述的要求，是對(duì)漫畫的錯(cuò)誤理解，故選是對(duì)漫畫的錯(cuò)誤理解，故選C C。4.4.（20092009黔東南中考黔東南中考) )九年級(jí)同學(xué)周某在幫同學(xué)做值日關(guān)九年級(jí)同學(xué)周某在幫同學(xué)做值日關(guān)窗戶時(shí)，不小心打破了教室的玻璃。事后，他主動(dòng)用自己積窗戶時(shí)，不小心打破了教室的玻璃。事后，他主動(dòng)用自己積攢的零用錢為教室補(bǔ)換了一塊新玻璃。對(duì)這種做法評(píng)價(jià)正確攢的零用錢為教室補(bǔ)換了一塊新玻璃。對(duì)這種做法評(píng)價(jià)正確的有（的有（ ）有過(guò)失后，勇于承認(rèn)過(guò)失是負(fù)責(zé)任的一種表現(xiàn)有過(guò)失后，勇于承認(rèn)過(guò)失是負(fù)責(zé)任的一種表現(xiàn)做
9、事不能失信于人做事不能失信于人是在幫別人值日時(shí)打碎的，不必承擔(dān)責(zé)任是在幫別人值日時(shí)打碎的，不必承擔(dān)責(zé)任承擔(dān)自己的過(guò)失所導(dǎo)致的后果更能考驗(yàn)人的勇氣承擔(dān)自己的過(guò)失所導(dǎo)致的后果更能考驗(yàn)人的勇氣 A.A. B. B. C. C. D. D. 【解析【解析】選選B B。本題通過(guò)具體事例考查學(xué)生對(duì)勇?lián)^(guò)錯(cuò)，做負(fù)。本題通過(guò)具體事例考查學(xué)生對(duì)勇?lián)^(guò)錯(cuò)，做負(fù)責(zé)任公民的理解。當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，承認(rèn)錯(cuò)誤是一種負(fù)責(zé)任責(zé)任公民的理解。當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，承認(rèn)錯(cuò)誤是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，而承擔(dān)錯(cuò)誤所造成的后果更能考驗(yàn)我們的勇氣，所的表現(xiàn)，而承擔(dān)錯(cuò)誤所造成的后果更能考驗(yàn)我們的勇氣，所以以符合題意，符合題意，與題意無(wú)關(guān)，與題意無(wú)關(guān)，說(shuō)
10、法錯(cuò)誤，故選擇說(shuō)法錯(cuò)誤，故選擇B B。5.“5.“人從他被投進(jìn)這個(gè)世界的那一刻起，就要對(duì)自己的一切人從他被投進(jìn)這個(gè)世界的那一刻起，就要對(duì)自己的一切行為負(fù)責(zé)任。行為負(fù)責(zé)任。”這是因?yàn)椋ㄟ@是因?yàn)椋?）只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才能享有真正的自尊只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才能享有真正的自尊只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任如果不能自覺(jué)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任、對(duì)自己負(fù)責(zé)，我們就永遠(yuǎn)如果不能自覺(jué)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任、對(duì)自己負(fù)責(zé)，我們就永遠(yuǎn)無(wú)法長(zhǎng)大成人無(wú)法長(zhǎng)大成人人都是自私自利的人都是自私自利的 A.A. B. B. C. C
11、. D. D. 【解析【解析】選選D D。本題結(jié)合名言考查學(xué)生對(duì)。本題結(jié)合名言考查學(xué)生對(duì)“自己對(duì)自己負(fù)責(zé)的自己對(duì)自己負(fù)責(zé)的意義意義”的理解。的理解?！爸挥袑?duì)自己負(fù)責(zé)的人，才有資格、有信心、只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。如果不能自覺(jué)承擔(dān)相有能力承擔(dān)起對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。如果不能自覺(jué)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任、對(duì)自己負(fù)責(zé)，我們就永遠(yuǎn)無(wú)法長(zhǎng)大成人應(yīng)的責(zé)任、對(duì)自己負(fù)責(zé)，我們就永遠(yuǎn)無(wú)法長(zhǎng)大成人”，這是，這是自己對(duì)自己負(fù)責(zé)的意義，自己對(duì)自己負(fù)責(zé)的意義，正確。正確。只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才能享有真正的自尊，也是符合題意的，才能享有真正的自尊，也是符合題意的，
12、明顯錯(cuò)誤，故選明顯錯(cuò)誤，故選D D。6. 6. 英國(guó)王子查爾斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：英國(guó)王子查爾斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“這個(gè)世界上有許多你不得不這個(gè)世界上有許多你不得不去做的事，這就是責(zé)任，這就是你不得不作出的選擇。去做的事，這就是責(zé)任，這就是你不得不作出的選擇?！睂?duì)對(duì)此理解錯(cuò)誤的是（此理解錯(cuò)誤的是（ ）A.A.所有該做的事情我們都必須為它承擔(dān)責(zé)任所有該做的事情我們都必須為它承擔(dān)責(zé)任B.B.對(duì)不是我們自愿選擇的事情，我們也不能采取抱怨、懈怠對(duì)不是我們自愿選擇的事情，我們也不能采取抱怨、懈怠等消極態(tài)度等消極態(tài)度C.C.做不得不去做的事，是富有責(zé)任心的表現(xiàn)做不得不去做的事，是富有責(zé)任心的表現(xiàn)D.D.即使是不得不去做的事
13、，我們也可以選擇放棄承擔(dān)責(zé)任即使是不得不去做的事，我們也可以選擇放棄承擔(dān)責(zé)任【解析【解析】選選D D。查爾斯所說(shuō)的。查爾斯所說(shuō)的“不得不去做的事不得不去做的事”即不可推卸即不可推卸的責(zé)任，的責(zé)任，A A、B B、C C都是我們面對(duì)這種責(zé)任的正確態(tài)度與做法，都是我們面對(duì)這種責(zé)任的正確態(tài)度與做法，D D是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，是錯(cuò)誤的。是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，是錯(cuò)誤的。7.7.（20102010昆明中考）昆明市一位普通農(nóng)民張正祥，屢次身昆明中考）昆明市一位普通農(nóng)民張正祥，屢次身陷困境，仍堅(jiān)持信念，不惜犧牲個(gè)人、家庭利益乃至生命，陷困境，仍堅(jiān)持信念，不惜犧牲個(gè)人、家庭利益乃至生命，2626年義務(wù)守護(hù)滇池環(huán)境。他
14、以實(shí)際行動(dòng)證明了（年義務(wù)守護(hù)滇池環(huán)境。他以實(shí)際行動(dòng)證明了（ ）A.A.每個(gè)人都應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)保護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任每個(gè)人都應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)保護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任B.B.只要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任就會(huì)付出沉重的代價(jià)只要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任就會(huì)付出沉重的代價(jià)C.C.保護(hù)滇池環(huán)境只能依靠國(guó)家有關(guān)部門保護(hù)滇池環(huán)境只能依靠國(guó)家有關(guān)部門D.D.生命只有一次，應(yīng)該把個(gè)人生命看的高于一切生命只有一次，應(yīng)該把個(gè)人生命看的高于一切【解析【解析】選選A A。每一個(gè)社會(huì)成員都應(yīng)該積極的承擔(dān)責(zé)任，增強(qiáng)。每一個(gè)社會(huì)成員都應(yīng)該積極的承擔(dān)責(zé)任，增強(qiáng)自己的責(zé)任意識(shí)。張正祥自己的責(zé)任意識(shí)。張正祥2626年的堅(jiān)守，充分地展示了他強(qiáng)烈年的堅(jiān)守，充分地展示了他強(qiáng)烈的責(zé)任
15、感，這也是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的一種精神。的責(zé)任感，這也是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的一種精神。B B、C C、D D表述都表述都存在錯(cuò)誤，應(yīng)該排除。存在錯(cuò)誤，應(yīng)該排除。8.8.（20102010濰坊中考）濰坊中考）20092009年年1010月月2424日下午，長(zhǎng)江大學(xué)陳及日下午，長(zhǎng)江大學(xué)陳及時(shí)、何東旭、方招三名同學(xué)為救兩名落水少年，獻(xiàn)出了年輕時(shí)、何東旭、方招三名同學(xué)為救兩名落水少年，獻(xiàn)出了年輕的生命，對(duì)這三名大學(xué)生的行為評(píng)價(jià)正確的是（的生命，對(duì)這三名大學(xué)生的行為評(píng)價(jià)正確的是（ ）A.A.在校學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，而不應(yīng)該是救人在校學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，而不應(yīng)該是救人B.B.犧牲三個(gè)大學(xué)生的生命去換取兩個(gè)少年的生
16、命不值得，不犧牲三個(gè)大學(xué)生的生命去換取兩個(gè)少年的生命不值得，不應(yīng)該提倡應(yīng)該提倡C.C.珍愛別人的生命，但要把自己的生命放在第一位珍愛別人的生命，但要把自己的生命放在第一位D.D.這種不計(jì)代價(jià)與回報(bào)、奉獻(xiàn)社會(huì)的壯舉，是社會(huì)責(zé)任感的這種不計(jì)代價(jià)與回報(bào)、奉獻(xiàn)社會(huì)的壯舉，是社會(huì)責(zé)任感的集中體現(xiàn)集中體現(xiàn)【解析【解析】選選D D。作為生活在社會(huì)中的人，我們履行職責(zé)的時(shí)候，。作為生活在社會(huì)中的人，我們履行職責(zé)的時(shí)候，有時(shí)會(huì)發(fā)生責(zé)任沖突。長(zhǎng)江大學(xué)的大學(xué)生在復(fù)雜的利益沖突有時(shí)會(huì)發(fā)生責(zé)任沖突。長(zhǎng)江大學(xué)的大學(xué)生在復(fù)雜的利益沖突之中，用膽識(shí)和生活智慧做出了負(fù)責(zé)任的決定，是強(qiáng)烈社會(huì)之中，用膽識(shí)和生活智慧做出了負(fù)責(zé)任的決
17、定，是強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感的集中體現(xiàn)。責(zé)任感的集中體現(xiàn)。A A、B B、C C認(rèn)識(shí)都過(guò)于片面，故正確答案為認(rèn)識(shí)都過(guò)于片面，故正確答案為D D。二、簡(jiǎn)答題二、簡(jiǎn)答題9.9.（20092009揚(yáng)州中考）材料一揚(yáng)州中考）材料一 杭州女孩小周于杭州女孩小周于20092009年年5 5月月8 8日，由加拿大至日本后轉(zhuǎn)機(jī)回國(guó)。第二天，她得知同機(jī)的三名日，由加拿大至日本后轉(zhuǎn)機(jī)回國(guó)。第二天，她得知同機(jī)的三名日本乘客被世衛(wèi)組織確診感染甲型日本乘客被世衛(wèi)組織確診感染甲型H1N1H1N1流感后，自己雖未被列流感后，自己雖未被列入甲型入甲型H1N1H1N1流感密切接觸者名單，但她主動(dòng)向衛(wèi)生部門報(bào)告，流感密切接觸者名單，但她
18、主動(dòng)向衛(wèi)生部門報(bào)告，要求隔離并接受醫(yī)學(xué)觀察。要求隔離并接受醫(yī)學(xué)觀察。材料二材料二 震驚全國(guó)的三鹿奶粉事件早在震驚全國(guó)的三鹿奶粉事件早在20072007年就已初露端倪，年就已初露端倪，但三鹿集團(tuán)為了集團(tuán)私利，掩蓋事實(shí)真相，致使事件進(jìn)一步惡但三鹿集團(tuán)為了集團(tuán)私利，掩蓋事實(shí)真相，致使事件進(jìn)一步惡化?；?。（1 1）上述材料中哪種行為是負(fù)責(zé)任的行為？為什么？）上述材料中哪種行為是負(fù)責(zé)任的行為？為什么？（2 2）在今后的學(xué)習(xí)生活中，你準(zhǔn)備怎樣做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民？）在今后的學(xué)習(xí)生活中，你準(zhǔn)備怎樣做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民？【解析【解析】本題以杭州女孩小周與三鹿奶粉事件兩則材料為背本題以杭州女孩小周與三鹿奶粉事件兩則
19、材料為背景考查學(xué)生對(duì)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)和如何做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民的把景考查學(xué)生對(duì)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)和如何做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民的把握。杭州女孩小周與三鹿集團(tuán)的做法，形成了鮮明的對(duì)比，握。杭州女孩小周與三鹿集團(tuán)的做法，形成了鮮明的對(duì)比，這也有利于培養(yǎng)學(xué)生辨別、分析問(wèn)題的能力。這也有利于培養(yǎng)學(xué)生辨別、分析問(wèn)題的能力。答案：答案：（1 1）材料一中杭州女孩小周主動(dòng)向衛(wèi)生部門報(bào)告，要）材料一中杭州女孩小周主動(dòng)向衛(wèi)生部門報(bào)告，要求隔離并接受醫(yī)學(xué)觀察的行為是負(fù)責(zé)任的行為。杭州女孩小求隔離并接受醫(yī)學(xué)觀察的行為是負(fù)責(zé)任的行為。杭州女孩小周清醒地認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)負(fù)的各種責(zé)任，并時(shí)刻想著履行責(zé)任，周清醒地認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)負(fù)的各種責(zé)任，并時(shí)
20、刻想著履行責(zé)任，有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，而且義無(wú)反顧地?fù)?dān)當(dāng)自己選擇承擔(dān)的責(zé)有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，而且義無(wú)反顧地?fù)?dān)當(dāng)自己選擇承擔(dān)的責(zé)任。任。（2 2）慎重許諾，堅(jiān)守諾言。慎重許諾，堅(jiān)守諾言。勇?lián)^(guò)錯(cuò)。勇?lián)^(guò)錯(cuò)。自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任。自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任。三、材料分析題三、材料分析題10.10.（20092009貴州中考）許多有識(shí)之士認(rèn)為：本世紀(jì)最大的貴州中考）許多有識(shí)之士認(rèn)為：本世紀(jì)最大的挑戰(zhàn)，既不是新技術(shù)革命，也不是經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而是青少年一挑戰(zhàn)，既不是新技術(shù)革命，也不是經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而是青少年一代的道德問(wèn)題。一個(gè)道德情感貧乏，缺少責(zé)任感的人是不會(huì)代的道德問(wèn)題。一個(gè)道德情感貧乏，缺少責(zé)任感的人是不會(huì)真正關(guān)心他人，無(wú)法與他人真誠(chéng)
21、合作的，也是無(wú)法適應(yīng)社會(huì)真正關(guān)心他人，無(wú)法與他人真誠(chéng)合作的，也是無(wú)法適應(yīng)社會(huì)的。因此，每個(gè)人都應(yīng)該具有責(zé)任感，既對(duì)他人負(fù)責(zé)，也對(duì)的。因此，每個(gè)人都應(yīng)該具有責(zé)任感，既對(duì)他人負(fù)責(zé)，也對(duì)自己負(fù)責(zé)。自己負(fù)責(zé)。（1 1）自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任的含義是什么？）自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任的含義是什么？（2 2）為什么要自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，對(duì)自己負(fù)責(zé)？如何自覺(jué)承擔(dān)責(zé)）為什么要自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，對(duì)自己負(fù)責(zé)？如何自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任？任？ 【解析【解析】本題以青少年情感道德缺失作為背景材料，旨在考本題以青少年情感道德缺失作為背景材料，旨在考查學(xué)生對(duì)積極承擔(dān)責(zé)任，關(guān)愛社會(huì)，關(guān)愛他人其實(shí)就是對(duì)自查學(xué)生對(duì)積極承擔(dān)責(zé)任，關(guān)愛社會(huì)，關(guān)愛他人其實(shí)就是對(duì)自己負(fù)責(zé)的相關(guān)
22、內(nèi)容的把握。作為青少年，應(yīng)該從現(xiàn)在起，培己負(fù)責(zé)的相關(guān)內(nèi)容的把握。作為青少年，應(yīng)該從現(xiàn)在起，培養(yǎng)自己的責(zé)任意識(shí)。養(yǎng)自己的責(zé)任意識(shí)。答案：答案：（1 1）自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，就是我要承擔(dān)責(zé)任、我愿意承擔(dān)）自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，就是我要承擔(dān)責(zé)任、我愿意承擔(dān)責(zé)任、我主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，而不是要我承擔(dān)責(zé)任、被動(dòng)地承擔(dān)責(zé)任、我主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，而不是要我承擔(dān)責(zé)任、被動(dòng)地承擔(dān)責(zé)任。責(zé)任。（2 2）只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才能享有真正的自尊，也才有只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才能享有真正的自尊，也才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。如果資格、有信心、有能力承擔(dān)起對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。如果不能自覺(jué)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任、不能對(duì)自己負(fù)責(zé)，你就永遠(yuǎn)無(wú)法不能自覺(jué)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任、不能對(duì)自己負(fù)責(zé)，你就永遠(yuǎn)無(wú)法成長(zhǎng)。成長(zhǎng)。自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任就要學(xué)會(huì)反思自己的責(zé)任。在反思中，我們自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任就要學(xué)會(huì)反思自己的責(zé)任。在反思中，我們將會(huì)更加清楚地了解自身的責(zé)任，更好地履行責(zé)任，并在承將會(huì)更加清楚地了解自身的責(zé)任，更好地履行責(zé)任，并在承擔(dān)責(zé)任中不斷成長(zhǎng)。擔(dān)責(zé)任中不斷成長(zhǎng)。
1112版八年級(jí)政治上冊(cè) 42《學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)》課件 湘教版
