《浙江省中考科學(xué)第一輪總復(fù)習(xí) 第一篇 生命科學(xué) 第4課時(shí) 綠色植物的水分代謝和無機(jī)鹽代謝課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省中考科學(xué)第一輪總復(fù)習(xí) 第一篇 生命科學(xué) 第4課時(shí) 綠色植物的水分代謝和無機(jī)鹽代謝課件（42頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第一篇生命科學(xué)第4課時(shí)綠色植物的水分代謝和無機(jī)鹽代謝考點(diǎn)考點(diǎn)1 1對(duì)圖指認(rèn)綠色植物根、莖、葉的結(jié)構(gòu)對(duì)圖指認(rèn)綠色植物根、莖、葉的結(jié)構(gòu)a a1根：根尖由根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、根毛區(qū)組成。_是植物吸水最主要的部位。根毛區(qū)2莖：莖由樹皮、_、木質(zhì)部、_等組成。樹皮具有保護(hù)作用，其中韌皮部中有輸導(dǎo)_。有機(jī)物在葉中形成后，在莖的樹皮中由上而下地運(yùn)輸。木質(zhì)部中有輸導(dǎo)_。水分和無機(jī)鹽在莖中央的導(dǎo)管中自下而上地向枝端運(yùn)輸。形成層有機(jī)物的篩管髓水和無機(jī)鹽的導(dǎo)管3葉：葉片由葉表皮、葉肉、葉脈組成。表皮上有半月形的_，保衛(wèi)細(xì)胞中間的小孔是_。如圖是葉片結(jié)構(gòu)示意圖，a指的是葉脈，有輸導(dǎo)和支持作用；b指的是表皮，有保護(hù)作
2、用；c指的是葉肉，有制造和貯藏營養(yǎng)的作用。保衛(wèi)細(xì)胞氣孔1(2015長沙)根尖結(jié)構(gòu)中，吸收水和無機(jī)鹽的主要區(qū)域是()AABBCCDDA 2(2014昆明)昆明市園林工人給移栽后的綠化樹“掛吊瓶”，補(bǔ)充水和無機(jī)鹽，以提高成活率?！皰斓跗俊钡尼橆^應(yīng)插入到莖的()A分生組織B機(jī)械組織C導(dǎo)管 D篩管【解析】分生組織具有很強(qiáng)的分裂能力，機(jī)械組織起支持作用，導(dǎo)管可以運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽，篩管用于運(yùn)輸有機(jī)物，因此“掛吊瓶”的針頭應(yīng)插入到莖的導(dǎo)管中，故選C。C考點(diǎn)考點(diǎn)2 2知道缺失氮、磷、鉀等礦物質(zhì)元素對(duì)植物生知道缺失氮、磷、鉀等礦物質(zhì)元素對(duì)植物生長的影響長的影響a a植物的一生中需要量最大的是_等元素。不同的元素
3、對(duì)植物生長起不同的作用，植物在不同的生長期需求量也不同。氮、磷、鉀無機(jī)鹽 對(duì)植物的作用缺乏的癥狀氮使枝葉茂盛，多開花葉片黃，開花少，籽實(shí)不飽滿磷使其發(fā)育良好，提早成熟生長緩慢，矮小，葉暗綠，花、果實(shí)、種子少鉀使莖稈堅(jiān)韌，塊根肥大莖稈細(xì)弱、易倒伏，葉黃或彎曲考點(diǎn)考點(diǎn)3 3概述植物體對(duì)水分和無機(jī)鹽的吸收、利用和概述植物體對(duì)水分和無機(jī)鹽的吸收、利用和散失過程散失過程b b1吸收(1)吸收方式：主要是_。(2)吸收部位：器官_，主要區(qū)域根尖的_。(3)吸收條件：根毛細(xì)胞中的細(xì)胞液濃度_土壤溶液濃度。2運(yùn)輸(1)運(yùn)輸?shù)牟课皇悄举|(zhì)部中的_。(2)植物體內(nèi)的水分運(yùn)輸是自下而上的，從根莖葉。滲透吸水根毛區(qū)導(dǎo)管
4、根大于3利用和散失(1)利用：約1%用于_。(2)散失：約99%用于_。4蒸騰作用(1)蒸騰作用概念：進(jìn)入植物體內(nèi)的水分以_的形式通過植物的葉散失到體外的現(xiàn)象。光合作用蒸騰作用水蒸氣(2)氣孔和保衛(wèi)細(xì)胞氣孔是兩個(gè)半月形保衛(wèi)細(xì)胞之間的小孔，是葉片蒸騰作用時(shí)水蒸氣的通道，也是二氧化碳和氧氣進(jìn)出葉片的通道。一般植物葉片下表皮的氣孔多于上表皮。(3)蒸騰作用的應(yīng)用：帶土移栽澆水，增強(qiáng)吸水的功能。剪去部分枝葉，遮陽，盡量在傍晚移栽減弱蒸騰作用，防止植物失水枯死。(4)蒸騰作用的意義有效降低葉片溫度；根部吸水的主要?jiǎng)恿Γ挥欣谥参飳?duì)水的吸收和運(yùn)輸；有利于溶解在水中的無機(jī)鹽在植物體內(nèi)的運(yùn)輸。 3(2013寧
5、波)如圖所示，將絲瓜莖靠近基部處切斷，可發(fā)現(xiàn)“水”會(huì)從切面處不斷緩緩地向外冒，并可持續(xù)一段時(shí)間。這段時(shí)間內(nèi)()A植物的根細(xì)胞已經(jīng)喪失呼吸作用B根細(xì)胞液的濃度大于土壤溶液的濃度C“水”主要從切面的篩管處冒出D根系吸水對(duì)植物體內(nèi)水往高處流動(dòng)沒有影響【解析】如圖所示，將絲瓜莖靠近基部處切斷，可發(fā)現(xiàn)“水”會(huì)從切面處不斷緩緩地向外冒，并可持續(xù)一段時(shí)間。這段時(shí)間內(nèi)根細(xì)胞液的濃度大于土壤溶液的濃度。故B符合題意。B4(2015寧波)雙子葉植物葉表皮上的氣孔，結(jié)構(gòu)如圖所示，氣孔是氧氣、二氧化碳出入及水分散失的門戶。當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞含水量多時(shí)氣孔大，含水量少時(shí)氣孔小甚至關(guān)閉。下列敘述正確的是()A保衛(wèi)細(xì)胞形狀能改變是
6、因?yàn)闆]有細(xì)胞壁B植物體光合作用強(qiáng)弱與保衛(wèi)細(xì)胞含水量無關(guān)C蒸騰作用能帶走葉片的部分熱量，與水的汽化有關(guān)D將葉片浸入濃鹽水，氣孔會(huì)逐漸增大C高頻點(diǎn)高頻點(diǎn)1 1根、莖、葉的結(jié)構(gòu)根、莖、葉的結(jié)構(gòu)(2015煙臺(tái))俗話說“梨樹砍三刀，果枝壓彎腰”，在初夏梨樹的“坐果”期，有經(jīng)驗(yàn)的果農(nóng)會(huì)給梨樹的莖做半環(huán)狀剝皮，這樣做的目的是()A促進(jìn)有機(jī)物更多地輸送給果實(shí)B促進(jìn)水分更多地輸送給果實(shí)C促進(jìn)無機(jī)鹽更多地輸送給果實(shí)D阻止形成層的分裂，促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育A【解析】篩管是植物韌皮部內(nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道。由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成。相鄰兩細(xì)胞的橫壁上有許多小孔，稱為“篩孔”。兩細(xì)胞的原生質(zhì)體通過篩孔彼此相通。篩管沒有細(xì)胞
7、核，但篩管是活細(xì)胞。果農(nóng)常常給果樹的莖做環(huán)狀剝皮，有機(jī)物向下的運(yùn)輸通道篩管被割斷，減少了有機(jī)物向根部運(yùn)輸，能使有機(jī)物集中運(yùn)輸?shù)焦麑?shí)，增加坐果量，提高產(chǎn)量。 12014年山東省運(yùn)動(dòng)會(huì)將在我市舉辦，為當(dāng)好東道主，園林工人正美化、綠化濟(jì)寧城，如圖所示正在給一些剛移栽的樹木輸液(主要成分是水和無機(jī)鹽)。為提高樹的成活率，你認(rèn)為輸液管的針頭必須插入到樹干的()A樹皮 B木質(zhì)部C韌皮部 D形成層B【解析】導(dǎo)管是植物體內(nèi)木質(zhì)部中把根部吸收的水和無機(jī)鹽輸送到植物體各處的管狀結(jié)構(gòu)。植物體就是靠根、莖、葉的導(dǎo)管把水和無機(jī)鹽運(yùn)輸?shù)街参矬w的全身。篩管是植物韌皮部內(nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道。如圖所示正在給一些剛移栽的樹木輸液
8、(主要成分是水和無機(jī)鹽)。為提高樹的成活率，輸液管的針頭必須插入到樹干的木質(zhì)部。高頻點(diǎn)高頻點(diǎn)2 2蒸騰作用蒸騰作用例2 (2015溫州)無風(fēng)的夜晚，在竹壁上鉆孔有水流出，而晴朗的白天在竹壁上鉆孔卻沒有水流出。無論晴朗的白天還是無風(fēng)的夜晚，將竹子斜剖開(如圖)，發(fā)現(xiàn)竹子內(nèi)的空心部分都沒有水。竹壁中有豐富的導(dǎo)管，竹子的根系非常發(fā)達(dá)且有很強(qiáng)的吸水能力。為什么無風(fēng)的夜晚在竹壁上鉆孔會(huì)有水流出，而晴朗的白天不會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？請(qǐng)根據(jù)以上信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)作出解釋?！敬鸢浮恳?yàn)闊o風(fēng)的夜晚，竹子幾乎只進(jìn)行呼吸作用，蒸騰作用很弱，散失的水分很少，鉆孔后，導(dǎo)管被損壞，所以有水流出；在晴朗的白天，還需進(jìn)行光合作用與
9、蒸騰作用，需要大量的水，所以沒有水流出。 2植物通過根吸收的水分絕大部分通過蒸騰作用散失掉。如圖所示，現(xiàn)有完全相同的甲、乙兩個(gè)裝置，裝置內(nèi)水面相平，兩株植物的葉片大小、形態(tài)及功能相同。將兩裝置放在陽光下照射1小時(shí)后，比較甲、乙裝置中兩細(xì)管底部的壓強(qiáng)(壓強(qiáng)用p表示)，正確的是()Ap甲p乙 Bp甲p乙Cp甲p乙 D無法確定B【解析】由圖可知，甲的葉片少，蒸騰作用散失的水分較少，乙的葉片多，蒸騰作用散失的水分較多，因此，經(jīng)過一段時(shí)間后，甲中的水比乙中的水多、重，壓強(qiáng)就大。高頻點(diǎn)高頻點(diǎn)3 3氣孔的功能結(jié)構(gòu)氣孔的功能結(jié)構(gòu)(2014蘇州)右圖為某植物葉片上氣孔的開放和關(guān)閉的示意圖，箭頭表示某種物質(zhì)進(jìn)出保
10、衛(wèi)細(xì)胞導(dǎo)致開合的情況。則該種物質(zhì)是()A水 B氧氣C空氣 D二氧化碳A【解析】在葉片的表面由兩個(gè)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成的結(jié)構(gòu)叫做氣孔，是氣體進(jìn)出和水分蒸發(fā)的門戶。植物光合作用釋放的氧氣、吸收的二氧化碳以及呼吸作用吸收的氧氣、釋放的二氧化碳都要從氣孔進(jìn)出；蒸騰作用是指植物的水分以氣體狀態(tài)從體內(nèi)散失到體外的過程，水分散失也通過氣孔。由圖進(jìn)行分析，氣孔由開放狀態(tài)到關(guān)閉狀態(tài)主要是由植物的蒸騰作用進(jìn)行調(diào)節(jié)，當(dāng)蒸騰作用增強(qiáng)時(shí)氣孔開放，當(dāng)蒸騰作用減弱時(shí)氣孔關(guān)閉，可見圖示表示了蒸騰作用散失水分由強(qiáng)到弱，故本題選A符合題意。 3(2013桐城)從四個(gè)不同地區(qū)采集的同一種植物的葉，測出氣孔的數(shù)目并計(jì)算平均值，數(shù)據(jù)如
11、圖所示，據(jù)圖分析可知，降水量最大的地區(qū)是()A甲地B乙地C丙地D丁地【解析】甲地區(qū)植物葉片的氣孔數(shù)目最多，甲地區(qū)蒸騰水分散失最多，大氣濕度最大，降水量最大?？梢?，選項(xiàng)A符合題意。A【提醒】理解了圖中曲線表示的含義，就能判斷出敘述是否錯(cuò)誤。(2015煙臺(tái))如圖表示向日葵在24小時(shí)內(nèi)的水分吸收和蒸騰作用速率(毫克/小時(shí))，據(jù)圖推斷下列正確的是()A在暗處，蒸騰作用速率總是大于吸收速率B在暗處，吸收速率總是大于蒸騰作用速率C在光下，吸收速率總是大于蒸騰作用速率D在光下，蒸騰作用速率總是大于吸收速率B【解析】蒸騰作用是指植物體把由根吸收來的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過程。如圖
12、，向日葵在24小時(shí)內(nèi)的水分吸收和蒸騰作用速率分為三個(gè)部分：黑暗、光照、黑暗，分析圖形可知，在黑暗處，吸收水分的速率總是大于蒸騰作用的速率，在光下，大體是中間部分是蒸騰作用的速率大于吸收水分的速率，而兩邊部分是吸收水分的速率大于蒸騰作用的速率?？梢夿符合題意。例5(2014嘉興、舟山)植物的生長需要多種礦質(zhì)元素，其中必需元素就多達(dá)14種，需要量比較大的有氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、鐵等。為了探究植物根系是否等比例吸收礦質(zhì)元素和水分，興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示裝置，選用兩株各方面均相同的水稻，通過改變光照來調(diào)節(jié)蒸騰作用，然后測定水稻根系所處溶液中礦質(zhì)元素含量的變化?！咎岢黾僭O(shè)】植物根系等比例吸收礦質(zhì)
13、元素和水分?！緦?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】根據(jù)上述研究目的，設(shè)計(jì)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方案及記錄表如下：為了確保上述假設(shè)的普遍適用性，表中的X、Y等應(yīng)為_。實(shí)驗(yàn)條件檢測項(xiàng)目水分蒸騰量礦質(zhì)元素含量變化N元素XY甲較強(qiáng)的光照m1n1乙較弱的光照m2n2不同的礦質(zhì)元素(P、K、Ca、Mg、S、Fe中的任意兩種或兩種以上元素)【數(shù)據(jù)處理】要初步證實(shí)假設(shè)成立與否，實(shí)驗(yàn)后對(duì)表中的數(shù)據(jù)應(yīng)按下列_方式處理。A比較m1m2和n1n2兩個(gè)比值B比較m1n1和m2n2的大小C比較m1m2和n1n2的大小【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】植物根系不是以等比例的方式吸收礦質(zhì)元素和水分。A【實(shí)驗(yàn)反思】本實(shí)驗(yàn)采用改變光照來調(diào)節(jié)水分蒸騰量，但在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，我們也可以在相同的光
14、照條件下，通過改變水稻植株上的_來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；興趣小組通過探究后否定了他們在開始時(shí)提出的假設(shè)。對(duì)于他們的這次探究活動(dòng)你認(rèn)為是否有價(jià)值？_葉片數(shù)目(葉面積)有(友情提示：本欄目建議午休時(shí)間完成)1(2015湘潭)移栽植物時(shí)，下列做法與降低蒸騰作用無關(guān)的是()A選擇陰天移栽植物B移栽植物時(shí)剪去部分枝葉C對(duì)移栽后的植物進(jìn)行遮陽D根部帶一個(gè)土坨D 2(2015湘潭)將兩株生長狀況基本相同的玉米幼苗，分別在土壤浸出液和蒸餾水中培養(yǎng)，結(jié)果如圖所示。下列說法正確的是()A實(shí)驗(yàn)的變量是水分的多少B實(shí)驗(yàn)應(yīng)該在黑暗處進(jìn)行C土壤浸出液為植物生長提供了無機(jī)鹽D實(shí)驗(yàn)說明植物生長一定需要氮、磷、鉀C第2題圖【解析】由實(shí)驗(yàn)可
15、知，植物的生長需要無機(jī)鹽，沒有無機(jī)鹽就會(huì)影響植物的生活，土壤浸出液中培養(yǎng)的幼苗生長良好，而蒸餾水中的幼苗生長不好，此實(shí)驗(yàn)說明土壤浸出液中含多種無機(jī)鹽，能滿足植物生長的需要。 3(2014婁底)下圖所示曲線能正確表示在晴朗的高溫天氣狀態(tài)下，綠色植物蒸騰作用強(qiáng)度變化的是()D【解析】蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過程，光照強(qiáng)度影響氣孔的開閉，在一定的范圍內(nèi)光照強(qiáng)度的增加，能促進(jìn)氣孔的開啟，利于水蒸氣的外出，使蒸騰作用加強(qiáng)。當(dāng)光照過強(qiáng)時(shí)，為了防止體內(nèi)水分的大量散失，氣孔就會(huì)關(guān)閉，然后植物的蒸騰作用也隨之降低。 4(2014昆明)取甲、乙兩個(gè)型號(hào)相同的量筒，
16、分別插入一個(gè)生長狀況相同的天竺葵枝條，摘除其中一個(gè)枝條的葉，各注入清水至10毫升，然后將兩裝置放在光下，每隔10分鐘記錄量筒液面的讀數(shù)。結(jié)果如圖，分析正確的是()D第4題圖A甲組是實(shí)驗(yàn)組B甲組減少的水分主要用于光合作用C乙組的葉片未被摘除D實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明葉是蒸騰作用的主要器官【解析】A.對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組，沒有處理的就是對(duì)照組，A錯(cuò)誤；B.甲組減少的水分主要用于蒸騰作用，B錯(cuò)誤；C.乙組的葉片被摘除，C錯(cuò)誤；D.由表格中的數(shù)據(jù)分析可以知道：甲、乙的變量是有無葉，甲有葉，隨著時(shí)間的推移，液面越來越低，而乙的葉被摘除，隨著時(shí)間的推移，液面變化不明顯，所以得出結(jié)論是：葉是植物進(jìn)行蒸騰作用
17、的器官。 5(2015杭州)某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的分析最合理的是 ()A該實(shí)驗(yàn)的目的是探究幼苗生長是否需要水B該實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)觀察并記錄幼苗根的總數(shù)量C該實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用的變量是幼苗左右兩側(cè)土壤含水量不同D該實(shí)驗(yàn)證明了根的生長具有向地性C第5題圖【解析】A.只有一株幼苗，不能探究生長是否需要水，A錯(cuò)誤；B.植物的根生長在土壤中，沒法觀察幼苗根的數(shù)量，B錯(cuò)誤；C.幼苗的左邊是干土，右邊是濕土，變量就是水的含量不同，C正確；D.此實(shí)驗(yàn)中根表現(xiàn)出的是向水性，D錯(cuò)誤。 6(2015萊蕪)小米同學(xué)利用劃線法觀察和比較菜豆幼根不同部位的生長速度，圖為實(shí)驗(yàn)前后幼根的標(biāo)記情況。據(jù)
18、此推斷幼根的生長主要依靠()A根冠與分生區(qū)B分生區(qū)與伸長區(qū)C伸長區(qū)與根毛區(qū)D根冠、分生區(qū)與伸長區(qū)【解析】根的長度不斷增加，是分生區(qū)的細(xì)胞能夠不斷地分裂增加數(shù)量和伸長區(qū)的細(xì)胞能夠不斷伸長增大體積的緣故。分生區(qū)具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，向下補(bǔ)充根冠，向上轉(zhuǎn)化為伸長區(qū)。如果去掉分生區(qū)，根不能再生長。伸長區(qū)在分生區(qū)上部，細(xì)胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方。B第6題圖7(2014寧波)目前，在不少步行街、住宅小區(qū)、景觀帶都可看見一些被移栽來的大樹，許多城市也紛紛實(shí)施大樹進(jìn)城計(jì)劃，將山區(qū)的樹木移栽進(jìn)城。但移栽大樹的死亡率較高，因此對(duì)大樹移栽須謹(jǐn)慎：一要嚴(yán)格控制采集范圍；二要注重移栽技術(shù)。第7題圖(1)圖中被移栽的樹木剪去部分枝葉，是為了減弱_，帶上大泥球的目的是_，從而提高移栽的成功率。(2)大規(guī)模的樹木進(jìn)城，對(duì)于城市來說能快速綠化、美化，但對(duì)山區(qū)生態(tài)環(huán)境會(huì)造成一定影響。請(qǐng)列舉其中的一條影響：_。減少幼根和根毛的損傷山區(qū)水土流失(或植被破壞) 蒸騰作用
浙江省中考科學(xué)第一輪總復(fù)習(xí) 第一篇 生命科學(xué) 第4課時(shí) 綠色植物的水分代謝和無機(jī)鹽代謝課件
