《金色花》 教案教學設計(XX版七年級上冊)

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1、精美文檔 《金色花》 教案教學設計(XX版七年級上冊) 學習目標： 1、培養(yǎng)吟誦詩歌的能力。 2、感悟世間至愛親情。 3、學習詩歌借用具體意象表達感情的方法。 重點：通過朗讀在簡單清新的語言中感悟至愛親情 難點：借具體意象表達感情 教學安排：一課時 教學流程： 【創(chuàng)設情境、激情導入】課前學生齊唱《世上只有媽媽好》 同學們，我想大家大都是歌唱著《世上只有媽媽好》，吟誦著《游子吟》長大的，今天當我們翻到母愛這一頁的時候，讓我們再次深情背誦孟郊的《游子吟》（背誦）。是啊！母愛是世間

2、最純潔最真摯的的感情，它如山間的一泓清泉，是那樣清澈明亮，在我們身邊淙淙流淌，在世界文學史上淙淙流淌。然而，我覺得已經長大的我們，不僅僅應該享受母愛，更應該懂得怎樣熱愛母親，今天就讓學習印度文學巨匠泰戈爾的散文詩《金色花》，傾聽他對母親真傾訴? 首先讓我們走近文學巨匠泰戈爾，了解金色花。 【我朗讀，我感悟】： 金色花是美麗而神圣的，泰戈爾筆下的《金色花》比它更美麗更圣潔，下面讓我們朗讀這首美麗的散文詩，感悟泰戈爾對母親的深情。 1、 自由朗讀，遇到讀不準的字音用“△”標出，遇到不理解的詞語用“？”號標出。 2、 聽錄音 一邊正音一邊揣

3、摩詩歌的感情以及朗讀的語氣語調語速，作好學習朗讀準備。 3、自由的有感情的大聲朗讀。（提示）注意：一首好詩，往往就如一首悠揚的樂曲，比如本文的三個“當你”和“我便要”便如一首歌曲每段的起始句一樣，唱響了詩歌的主旋律，所以讀的時候尤其注意重讀與停頓。 4、指名朗讀（配樂）、評價 書讀百遍其義自現(xiàn)，通過以上朗讀，你能讀出以下內容嗎？請用以下句式回答。 我讀出了一個（調皮淘氣、天真純潔、活潑可愛）的孩子。你看（你聽）…… 朗讀指導：找出能表現(xiàn)兒童調皮淘氣的詞語，重讀，明確語調：兒童特有的調皮， 我讀出了一個（慈愛、溫和、）的媽媽，你看(你聽

4、)…… 我讀出了一份(真摯、純潔的熱愛媽媽，依戀媽媽的)感情。 朗讀指導;明確語氣：舒緩、深情；語速：中速。朗讀的時候可以想象成這是自己對母親的深情傾訴。 詩歌抒發(fā)感情時往往借助具體的事物（意象），這首詩歌也是一樣，主要借助了什么具體事物呢？（明確：詩中我就是那朵金色花，那朵金色花就是我，這在寫法上叫以物喻人，金色花這種具體的事物在詩中叫意象。） 詩中我變成金色花后是靠一種什么方式來表現(xiàn)對媽媽的愛和依戀的呢？）嬉戲? 泰戈爾多才多藝，不但擅長作詩，還擅長作曲和繪畫，他所寫的三次嬉戲，就像三幅圖畫，而且是三幅優(yōu)美的圖畫，請?zhí)舫瞿阆矚g的一幅，深情朗

5、讀并簡要說說你看到的是怎樣的一幅畫。 【我質疑、我探究】 愛因斯坦曾經說過：”提出一個問題比解決一個問題更重要?！爆F(xiàn)代科學表明：好奇與疑問是研究性學習的開端，現(xiàn)在請同學們提出你的疑問，開始我們的研究性學習吧！ 歸納問題如下： 1、 我為什么要變成一朵金色花而不是別的？ 孩子總想為媽媽做點事，變成一朵金色花，可以看著媽媽工作，可以讓媽媽嗅到花香，可以投影在媽媽讀書讀到的地方。 泰戈爾把兒童想像成一朵金色花，最美麗的圣樹上的花朵，贊美孩子可愛，象征孩子回報母愛的心愿。 那金黃的色彩，正反映著母愛的光輝。 用金色花表現(xiàn)了

6、母子之愛的美好與圣潔 2、我為什么一直不告訴媽媽，不讓媽媽知道我所干的事？ 孩子覺得，母愛的奉獻是無私的，對母愛的回報也應該是無私的。 這樣會給媽媽帶來驚喜，媽媽生活得更加溫馨。給媽媽帶來快樂……所以他只是撒嬌，總是瞞著媽媽。 3、為什么媽媽讀的書是《羅摩衍那》而不是別的書？ 《羅摩衍那》為印度敘事詩，《羅摩衍那》《摩訶婆羅多》，是印度歷史上最有名的兩部史詩。這兩部史詩之恢弘磅礴，足堪和荷馬史詩相媲美。至今仍在印度人民中廣為流傳，成為他們思想行為、道德觀念的準則和生活的楷模。 從內容上看，作品也是表現(xiàn)了家庭的天倫之愛， 【我

7、傾訴、我創(chuàng)作】 但丁說：“全世界的母親是多么的相像！她們的心始終一樣，每一個母親都有一顆極為純真的赤子之心?！蹦笎劬拖褚还射镐傅南鲿r時刻刻地滋潤著我們，誰不應該感謝母親、報答母親呢？如果你忽然具備了文中小男孩的神力，你準備變作什么來表達你對母親的滿懷愛意？ 媽媽，假如我變成了…… 你還想變成什么美好的事物來表達對媽媽的愛呢？趕快寫出來吧。 同學們，我不想再說母愛似海深像山高，但已作為媽媽的我現(xiàn)在懂得了，母親們常常把心掰成兩半，把一半留在自己的軀體里，另一半貼在我們的身上，隨時感受著我們的冷暖，就像歌詞里的“歡樂著你的歡樂，痛苦著你的痛苦”。孩子們，把我們剛才說的話寫下來讀給媽媽聽吧！哪怕只給母親的心靈增添一絲溫暖、一絲欣慰，也不枉母親養(yǎng)了我們十來年，也告訴母親我們懂事了，也見證我們也有一顆赤子之心。 請欣賞：《告別》 布置作業(yè): 1、背誦《金色花》并用學習《金色花》的方法學習《？》。 2、課外閱讀泰戈爾的《飛鳥集》、《新月集》。 3、課外收集歌頌母愛的詩歌和名言。 板書設計：金色花 5