高中物理 第1部分 第1章 第1節(jié) 質(zhì)點(diǎn)參考系和坐標(biāo)系課件 新人教版必修1

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1、理解教材新知理解教材新知把握熱點(diǎn)考向把握熱點(diǎn)考向應(yīng)用創(chuàng)新演練應(yīng)用創(chuàng)新演練知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)一第第1 1節(jié)節(jié)質(zhì)質(zhì)點(diǎn)點(diǎn)參參考考系系和和坐坐標(biāo)標(biāo)系系知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)二考向一考向一考向二考向二隨堂基礎(chǔ)鞏固隨堂基礎(chǔ)鞏固第第一一章章運(yùn)運(yùn)動(dòng)動(dòng)的的描描述述課時(shí)跟蹤訓(xùn)練課時(shí)跟蹤訓(xùn)練知識(shí)知識(shí)點(diǎn)三點(diǎn)三考向三考向三1.機(jī)械運(yùn)動(dòng)是指一個(gè)物體相對(duì)于其他物體機(jī)械運(yùn)動(dòng)是指一個(gè)物體相對(duì)于其他物體 的位置變化。的位置變化。2質(zhì)點(diǎn)是指不考慮物體的大小和形狀，質(zhì)點(diǎn)是指不考慮物體的大小和形狀， 用來(lái)代替物體的有質(zhì)量的點(diǎn)。用來(lái)代替物體的有質(zhì)量的點(diǎn)。3參考系是指為了描述物體的運(yùn)動(dòng)而假參考系是指為了描述物體的運(yùn)動(dòng)而假 定為靜止不動(dòng)的物體。定為靜止

2、不動(dòng)的物體。4坐標(biāo)系可以定量地描述物體的位置坐標(biāo)系可以定量地描述物體的位置 及位置的變化及位置的變化 1質(zhì)點(diǎn)質(zhì)點(diǎn) 研究物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，在某特定情況下，可以不考慮物體研究物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，在某特定情況下，可以不考慮物體的的 和和 ，把它簡(jiǎn)化為一個(gè)有，把它簡(jiǎn)化為一個(gè)有 的物質(zhì)點(diǎn)，這樣的物質(zhì)點(diǎn)，這樣的點(diǎn)稱為質(zhì)點(diǎn)。的點(diǎn)稱為質(zhì)點(diǎn)。 2把物體看成質(zhì)點(diǎn)的條件把物體看成質(zhì)點(diǎn)的條件 物體的物體的 和和 對(duì)研究問(wèn)題的影響可忽略不計(jì)時(shí)，對(duì)研究問(wèn)題的影響可忽略不計(jì)時(shí)，就可以把物體看成質(zhì)點(diǎn)。就可以把物體看成質(zhì)點(diǎn)。 自學(xué)教材自學(xué)教材 大小大小形狀形狀質(zhì)量質(zhì)量大小大小形狀形狀 重點(diǎn)詮釋重點(diǎn)詮釋 1理想化模型理想化模型 (1)“理

3、想化模型理想化模型”是為了使研究的問(wèn)題得以簡(jiǎn)化或研究是為了使研究的問(wèn)題得以簡(jiǎn)化或研究問(wèn)題方便而進(jìn)行的一種科學(xué)的抽象，實(shí)際并不存在。問(wèn)題方便而進(jìn)行的一種科學(xué)的抽象，實(shí)際并不存在。 (2)“理想化模型理想化模型”是以研究目的為出發(fā)點(diǎn)，突出問(wèn)題的是以研究目的為出發(fā)點(diǎn)，突出問(wèn)題的主要因素，忽略次要因素而建立的主要因素，忽略次要因素而建立的“物理模型物理模型”。 (3)“理想化模型理想化模型”是在一定程度和范圍內(nèi)對(duì)客觀存在的是在一定程度和范圍內(nèi)對(duì)客觀存在的復(fù)雜事物的一種近似反映，是物理學(xué)中經(jīng)常采用的一種研復(fù)雜事物的一種近似反映，是物理學(xué)中經(jīng)常采用的一種研究方法。究方法。 2對(duì)質(zhì)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)對(duì)質(zhì)點(diǎn)的認(rèn)識(shí) (1

4、)質(zhì)點(diǎn)是用來(lái)代替物體的有質(zhì)量的點(diǎn)，其突出的特點(diǎn)質(zhì)點(diǎn)是用來(lái)代替物體的有質(zhì)量的點(diǎn)，其突出的特點(diǎn)是是“具有質(zhì)量具有質(zhì)量”，但是沒(méi)有大小、體積、形狀，它與幾何中，但是沒(méi)有大小、體積、形狀，它與幾何中的的“點(diǎn)點(diǎn)”有本質(zhì)區(qū)別。有本質(zhì)區(qū)別。 (2)質(zhì)點(diǎn)是一種質(zhì)點(diǎn)是一種“理想化模型理想化模型”。 (3)可將物體看成質(zhì)點(diǎn)的幾種情況：可將物體看成質(zhì)點(diǎn)的幾種情況： (4)一個(gè)物體能否看做質(zhì)點(diǎn)，與物體本身的大小和形一個(gè)物體能否看做質(zhì)點(diǎn)，與物體本身的大小和形狀無(wú)關(guān)。關(guān)鍵是看物體的大小和形狀在研究物體的運(yùn)動(dòng)中狀無(wú)關(guān)。關(guān)鍵是看物體的大小和形狀在研究物體的運(yùn)動(dòng)中是否為次要因素。是否為次要因素。 特別提醒特別提醒體積很小的物體

5、不一定能看成質(zhì)點(diǎn)，體體積很小的物體不一定能看成質(zhì)點(diǎn)，體積很大的物體也可能會(huì)被看成質(zhì)點(diǎn)。積很大的物體也可能會(huì)被看成質(zhì)點(diǎn)。1下列關(guān)于質(zhì)點(diǎn)的說(shuō)法中，正確的是下列關(guān)于質(zhì)點(diǎn)的說(shuō)法中，正確的是 ()A質(zhì)點(diǎn)就是一個(gè)體積很小的球質(zhì)點(diǎn)就是一個(gè)體積很小的球B只有很小的物體才能看成質(zhì)點(diǎn)只有很小的物體才能看成質(zhì)點(diǎn)C質(zhì)點(diǎn)不是實(shí)際存在的物體，只是一種理想化模型質(zhì)點(diǎn)不是實(shí)際存在的物體，只是一種理想化模型D大的物體一定不能看成質(zhì)點(diǎn)大的物體一定不能看成質(zhì)點(diǎn)解析：解析：質(zhì)點(diǎn)不是實(shí)際存在的物體，更不是小球，是實(shí)際質(zhì)點(diǎn)不是實(shí)際存在的物體，更不是小球，是實(shí)際物體的近似，是一種理想化模型。一個(gè)物體能否看成質(zhì)物體的近似，是一種理想化模型。

6、一個(gè)物體能否看成質(zhì)點(diǎn)，并不在于它的大小，關(guān)鍵在于在所研究的問(wèn)題中，點(diǎn)，并不在于它的大小，關(guān)鍵在于在所研究的問(wèn)題中，其大小能否忽略，綜上所述只有其大小能否忽略，綜上所述只有C項(xiàng)正確。項(xiàng)正確。答案：答案：C 1定義定義 在描述物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，用來(lái)做在描述物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，用來(lái)做 的物體稱為參考系。的物體稱為參考系。 2說(shuō)明說(shuō)明 (1)同一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)，選擇不同的參考系，得出的運(yùn)動(dòng)同一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)，選擇不同的參考系，得出的運(yùn)動(dòng)結(jié)果可能會(huì)有所不同，即物體的運(yùn)動(dòng)具有結(jié)果可能會(huì)有所不同，即物體的運(yùn)動(dòng)具有 。 (2)描述一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)參考系可以任意選擇，但一般描述一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)參考系可以任意選擇，但一般以觀察

7、方便和描述運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)單為原則，研究地面上物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，以觀察方便和描述運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)單為原則，研究地面上物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，常選常選 為參考系。為參考系。 自學(xué)教材自學(xué)教材 參考參考相對(duì)性相對(duì)性地面地面 重點(diǎn)詮釋重點(diǎn)詮釋 (1)由于物體的運(yùn)動(dòng)具有相對(duì)性，所以描述物體的運(yùn)動(dòng)由于物體的運(yùn)動(dòng)具有相對(duì)性，所以描述物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，必須首先選好參考系時(shí)，必須首先選好參考系 (2)在同一個(gè)問(wèn)題當(dāng)中，若要研究多個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)或同在同一個(gè)問(wèn)題當(dāng)中，若要研究多個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)或同一個(gè)物體在不同階段的運(yùn)動(dòng)，必須選取同一參考系。一個(gè)物體在不同階段的運(yùn)動(dòng)，必須選取同一參考系。 (3)在研究物體的運(yùn)動(dòng)情況時(shí)，如果一個(gè)物體一旦被選在研究物體的運(yùn)動(dòng)情

8、況時(shí)，如果一個(gè)物體一旦被選為參考系，就認(rèn)為它是靜止的。為參考系，就認(rèn)為它是靜止的。 (4)在解題過(guò)程中，如果選地面作為參考系可以不指明，在解題過(guò)程中，如果選地面作為參考系可以不指明，但選其他物體作為參考系時(shí)必須指明。但選其他物體作為參考系時(shí)必須指明。2下列關(guān)于運(yùn)動(dòng)的描述中，參考系的選取符合描述的是下列關(guān)于運(yùn)動(dòng)的描述中，參考系的選取符合描述的是 ()A詩(shī)句詩(shī)句“飛流直下三千尺飛流直下三千尺”，是以飛流作為參考系的，是以飛流作為參考系的B“錢塘觀潮時(shí)，觀眾只覺(jué)得潮水撲面而來(lái)錢塘觀潮時(shí)，觀眾只覺(jué)得潮水撲面而來(lái)”，是以潮，是以潮水為參考系的水為參考系的C“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山兩岸猿聲啼不住，

9、輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”，是以萬(wàn)重山，是以萬(wàn)重山為參考系的為參考系的D升國(guó)旗時(shí)，觀察到國(guó)旗冉冉升起，觀察者是以國(guó)旗升國(guó)旗時(shí)，觀察到國(guó)旗冉冉升起，觀察者是以國(guó)旗為參考系的為參考系的解析：解析：選項(xiàng)選項(xiàng)A中的研究對(duì)象是中的研究對(duì)象是“水水”，流下三千尺，故應(yīng)以地，流下三千尺，故應(yīng)以地面為參考系，該選項(xiàng)錯(cuò)誤；選項(xiàng)面為參考系，該選項(xiàng)錯(cuò)誤；選項(xiàng)B中的研究對(duì)象是中的研究對(duì)象是“潮水潮水”，撲面而來(lái)，應(yīng)以觀察者為參考系，該選項(xiàng)錯(cuò)誤；選項(xiàng)撲面而來(lái)，應(yīng)以觀察者為參考系，該選項(xiàng)錯(cuò)誤；選項(xiàng)C中的中的研究對(duì)象是研究對(duì)象是“輕舟輕舟”，已過(guò)萬(wàn)重山，是以萬(wàn)重山為參考系，該，已過(guò)萬(wàn)重山，是以萬(wàn)重山為參考系，該選項(xiàng)正確；選項(xiàng)選項(xiàng)正確

10、；選項(xiàng)D中的研究對(duì)象是中的研究對(duì)象是“國(guó)旗國(guó)旗”，是以地面或旗桿，是以地面或旗桿為參考系的，該選項(xiàng)錯(cuò)誤。為參考系的，該選項(xiàng)錯(cuò)誤。答案：答案：C (1)物體做機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí)，其位置會(huì)隨時(shí)間發(fā)生變化，為了物體做機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí)，其位置會(huì)隨時(shí)間發(fā)生變化，為了定量地描述物體的定量地描述物體的 及及 ，需要在參考系上建，需要在參考系上建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)系。立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)系。 (2)建立坐標(biāo)系時(shí)，必須標(biāo)上建立坐標(biāo)系時(shí)，必須標(biāo)上 、正方向、正方向、 。 自學(xué)教材自學(xué)教材 位置位置位置的變化位置的變化單位長(zhǎng)度單位長(zhǎng)度原點(diǎn)原點(diǎn) 重點(diǎn)詮釋重點(diǎn)詮釋 1坐標(biāo)系的種類坐標(biāo)系的種類 (1)直線坐標(biāo)系：如果物體沿直線運(yùn)動(dòng)，即做一維運(yùn)動(dòng)直線

11、坐標(biāo)系：如果物體沿直線運(yùn)動(dòng)，即做一維運(yùn)動(dòng)時(shí)，可以以這條直線為時(shí)，可以以這條直線為x軸，在直線上規(guī)定原點(diǎn)、正方向和軸，在直線上規(guī)定原點(diǎn)、正方向和標(biāo)度，建立直線坐標(biāo)系。標(biāo)度，建立直線坐標(biāo)系。 (2)二維坐標(biāo)系：當(dāng)物體在某一平面內(nèi)做曲線運(yùn)動(dòng)時(shí)，二維坐標(biāo)系：當(dāng)物體在某一平面內(nèi)做曲線運(yùn)動(dòng)時(shí)，需用兩個(gè)相互垂直的坐標(biāo)確定它的位置，即二維坐標(biāo)系需用兩個(gè)相互垂直的坐標(biāo)確定它的位置，即二維坐標(biāo)系(平平面直角坐標(biāo)系面直角坐標(biāo)系)。 (3)三維坐標(biāo)系：當(dāng)物體在空間內(nèi)運(yùn)動(dòng)時(shí)，需采用三個(gè)三維坐標(biāo)系：當(dāng)物體在空間內(nèi)運(yùn)動(dòng)時(shí)，需采用三個(gè)坐標(biāo)確定它的位置，即三維坐標(biāo)系坐標(biāo)確定它的位置，即三維坐標(biāo)系(空間坐標(biāo)系空間坐標(biāo)系)。 如圖

12、如圖111所示為三種不同的坐標(biāo)系，其中：甲中所示為三種不同的坐標(biāo)系，其中：甲中M點(diǎn)點(diǎn)位置坐標(biāo)為位置坐標(biāo)為x2 m；乙中；乙中N點(diǎn)位置坐標(biāo)為點(diǎn)位置坐標(biāo)為x3 m，y4 m；丙；丙中中P點(diǎn)位置坐標(biāo)為點(diǎn)位置坐標(biāo)為x3 m，y4 m，z2 m。圖圖111 特別提醒特別提醒建立何種坐標(biāo)系要針對(duì)物體是在直線上、建立何種坐標(biāo)系要針對(duì)物體是在直線上、平面內(nèi)，還是空間中運(yùn)動(dòng)而定。平面內(nèi)，還是空間中運(yùn)動(dòng)而定。2.原則原則建立坐標(biāo)系的原則是確定物體的位置方便、簡(jiǎn)捷。建立坐標(biāo)系的原則是確定物體的位置方便、簡(jiǎn)捷。3如圖如圖112所示，桌面離地面的高度所示，桌面離地面的高度是是0.8 m，坐標(biāo)系原點(diǎn)定在桌面上，設(shè)豎直，坐

13、標(biāo)系原點(diǎn)定在桌面上，設(shè)豎直向下為坐標(biāo)軸的正方向，向下為坐標(biāo)軸的正方向，A、B離地面的高離地面的高度分別是度分別是1.3 m、0.4 m，問(wèn)，問(wèn)A、B的坐標(biāo)的坐標(biāo)應(yīng)該是多少？應(yīng)該是多少？圖圖112解析：解析：根據(jù)所建直線坐標(biāo)軸可知，根據(jù)所建直線坐標(biāo)軸可知，A點(diǎn)的坐標(biāo)應(yīng)為點(diǎn)的坐標(biāo)應(yīng)為xA(1.3 m0.8 m)0.5 m；B點(diǎn)的坐標(biāo)應(yīng)為點(diǎn)的坐標(biāo)應(yīng)為xB0.8 m0.4 m0.4 m。答案：答案：xA0.5 m，xB0.4 m 例例1下列說(shuō)法不正確的是下列說(shuō)法不正確的是 () A運(yùn)動(dòng)中的地球不能看成質(zhì)點(diǎn)，而原子核可以看成質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)中的地球不能看成質(zhì)點(diǎn)，而原子核可以看成質(zhì)點(diǎn) B研究火車通過(guò)路旁一根電線桿

14、的時(shí)間時(shí)，火車不能看研究火車通過(guò)路旁一根電線桿的時(shí)間時(shí)，火車不能看成質(zhì)點(diǎn)成質(zhì)點(diǎn) C研究奧運(yùn)會(huì)乒乓球女單冠軍張怡寧打出的乒乓球時(shí)，研究奧運(yùn)會(huì)乒乓球女單冠軍張怡寧打出的乒乓球時(shí)，不能把乒乓球看成質(zhì)點(diǎn)不能把乒乓球看成質(zhì)點(diǎn) D研究在平直的高速公路上飛馳的汽車的速度時(shí)，可以研究在平直的高速公路上飛馳的汽車的速度時(shí)，可以將汽車看成質(zhì)點(diǎn)將汽車看成質(zhì)點(diǎn) 思路點(diǎn)撥思路點(diǎn)撥一個(gè)物體能否看做質(zhì)點(diǎn)，要看物體的形狀和一個(gè)物體能否看做質(zhì)點(diǎn)，要看物體的形狀和大小對(duì)研究問(wèn)題的影響是否可以忽略。大小對(duì)研究問(wèn)題的影響是否可以忽略。 解析解析當(dāng)研究地球的公轉(zhuǎn)時(shí)，由于地球直徑當(dāng)研究地球的公轉(zhuǎn)時(shí)，由于地球直徑(約約1.3107 m)比

15、地球與太陽(yáng)之間的距離比地球與太陽(yáng)之間的距離(約約1.51011 m)要小要小得多，可以忽略不計(jì)，可以把地球看成質(zhì)點(diǎn)得多，可以忽略不計(jì)，可以把地球看成質(zhì)點(diǎn)(忽略地球的忽略地球的自轉(zhuǎn)自轉(zhuǎn))；當(dāng)研究地球的自轉(zhuǎn)引起的晝夜交替等現(xiàn)象時(shí)，就；當(dāng)研究地球的自轉(zhuǎn)引起的晝夜交替等現(xiàn)象時(shí)，就不能忽略地球的大小和形狀，當(dāng)然就不能把地球看成質(zhì)點(diǎn)不能忽略地球的大小和形狀，當(dāng)然就不能把地球看成質(zhì)點(diǎn)了。當(dāng)研究電子繞原子核的運(yùn)動(dòng)情況時(shí)，因?yàn)樵雍说陌肓恕．?dāng)研究電子繞原子核的運(yùn)動(dòng)情況時(shí)，因?yàn)樵雍说陌霃街幌喈?dāng)于原子半徑的十萬(wàn)分之一，所以可以把原子核看徑只相當(dāng)于原子半徑的十萬(wàn)分之一，所以可以把原子核看成質(zhì)點(diǎn)；但若研究有關(guān)原子核結(jié)

16、構(gòu)的問(wèn)題時(shí)，就不能把原成質(zhì)點(diǎn)；但若研究有關(guān)原子核結(jié)構(gòu)的問(wèn)題時(shí)，就不能把原子核看成質(zhì)點(diǎn)，選項(xiàng)子核看成質(zhì)點(diǎn)，選項(xiàng)A錯(cuò)；研究火車通過(guò)路旁的一根電線錯(cuò)；研究火車通過(guò)路旁的一根電線桿的桿的時(shí)間時(shí)，因電線桿的粗細(xì)比火車的長(zhǎng)度小得多，故電線桿可時(shí)間時(shí)，因電線桿的粗細(xì)比火車的長(zhǎng)度小得多，故電線桿可以看成質(zhì)點(diǎn)，而火車不能看成質(zhì)點(diǎn)，選項(xiàng)以看成質(zhì)點(diǎn)，而火車不能看成質(zhì)點(diǎn)，選項(xiàng)B正確；奧運(yùn)冠軍張正確；奧運(yùn)冠軍張怡寧打出的乒乓球雖小，但飛旋多變，不能看成質(zhì)點(diǎn)，怡寧打出的乒乓球雖小，但飛旋多變，不能看成質(zhì)點(diǎn)，C正確；正確；在平直的高速公路上飛馳的汽車，盡管車輪在轉(zhuǎn)動(dòng)，但我們?cè)谄街钡母咚俟飞巷w馳的汽車，盡管車輪在轉(zhuǎn)動(dòng)，但我

17、們研究的是汽車的速度，對(duì)整個(gè)車的運(yùn)動(dòng)來(lái)講，車輪的轉(zhuǎn)動(dòng)不研究的是汽車的速度，對(duì)整個(gè)車的運(yùn)動(dòng)來(lái)講，車輪的轉(zhuǎn)動(dòng)不是研究的主要問(wèn)題，可將車看成質(zhì)點(diǎn)，是研究的主要問(wèn)題，可將車看成質(zhì)點(diǎn)，D正確。正確。答案答案A 借題發(fā)揮借題發(fā)揮 做平動(dòng)的物體在不研究其運(yùn)動(dòng)規(guī)律的時(shí)候，有時(shí)也做平動(dòng)的物體在不研究其運(yùn)動(dòng)規(guī)律的時(shí)候，有時(shí)也要考慮到物體的長(zhǎng)度，因而不一定能當(dāng)作質(zhì)點(diǎn)，翻轉(zhuǎn)的物要考慮到物體的長(zhǎng)度，因而不一定能當(dāng)作質(zhì)點(diǎn)，翻轉(zhuǎn)的物體在不研究其轉(zhuǎn)動(dòng)問(wèn)題時(shí)有時(shí)也可以看成質(zhì)點(diǎn)。體在不研究其轉(zhuǎn)動(dòng)問(wèn)題時(shí)有時(shí)也可以看成質(zhì)點(diǎn)。1下列哪些現(xiàn)象中的物體可視為質(zhì)點(diǎn)下列哪些現(xiàn)象中的物體可視為質(zhì)點(diǎn) ()A研究研究“神七神七”飛船繞地球飛行的高度

18、飛船繞地球飛行的高度B地面上放置一個(gè)木箱，在上面的棱角處用水平力推，地面上放置一個(gè)木箱，在上面的棱角處用水平力推，研究它是滑動(dòng)還是翻轉(zhuǎn)的問(wèn)題研究它是滑動(dòng)還是翻轉(zhuǎn)的問(wèn)題C研究汽車在行駛過(guò)程中汽車中齒輪的轉(zhuǎn)動(dòng)問(wèn)題研究汽車在行駛過(guò)程中汽車中齒輪的轉(zhuǎn)動(dòng)問(wèn)題D研究劉翔跨欄動(dòng)作是否科學(xué)合理研究劉翔跨欄動(dòng)作是否科學(xué)合理解析：解析：在研究在研究“神七神七”飛船繞地球飛行的高度的問(wèn)題中，飛飛船繞地球飛行的高度的問(wèn)題中，飛船的大小和形狀屬于次要因素，飛船可視為質(zhì)點(diǎn)；研究木船的大小和形狀屬于次要因素，飛船可視為質(zhì)點(diǎn)；研究木箱是否翻轉(zhuǎn)的問(wèn)題中，其大小和形狀屬于主要因素，不能箱是否翻轉(zhuǎn)的問(wèn)題中，其大小和形狀屬于主要因素

19、，不能將木箱視為質(zhì)點(diǎn)；研究汽車部件的運(yùn)動(dòng)情況，不能將汽車將木箱視為質(zhì)點(diǎn)；研究汽車部件的運(yùn)動(dòng)情況，不能將汽車的大小忽略，所以汽車不能被視為質(zhì)點(diǎn)；研究動(dòng)作問(wèn)題中，的大小忽略，所以汽車不能被視為質(zhì)點(diǎn)；研究動(dòng)作問(wèn)題中，身體的大小和形狀屬于主要因素，不能將劉翔視為質(zhì)點(diǎn)。身體的大小和形狀屬于主要因素，不能將劉翔視為質(zhì)點(diǎn)。選項(xiàng)選項(xiàng)A正確。正確。答案：答案：A 例例2熱氣球運(yùn)動(dòng)起源于熱氣球運(yùn)動(dòng)起源于18世紀(jì)的法國(guó)，隨著球皮材料和致世紀(jì)的法國(guó)，隨著球皮材料和致熱燃料的普及，熱氣球已成為公眾休閑觀光和體育旅游項(xiàng)目。在熱燃料的普及，熱氣球已成為公眾休閑觀光和體育旅游項(xiàng)目。在一次觀光游覽中，甲、乙、丙三人各乘一個(gè)熱氣

20、球，甲看到樓房一次觀光游覽中，甲、乙、丙三人各乘一個(gè)熱氣球，甲看到樓房勻速上升，乙看到甲勻速上升，甲看到丙勻速上升，丙看到乙勻勻速上升，乙看到甲勻速上升，甲看到丙勻速上升，丙看到乙勻速下降。那么，從地面上看，速下降。那么，從地面上看，以下有關(guān)以下有關(guān)甲、乙、丙的運(yùn)動(dòng)情況的甲、乙、丙的運(yùn)動(dòng)情況的說(shuō)法錯(cuò)誤的是說(shuō)法錯(cuò)誤的是 () A甲、乙勻速下降，甲、乙勻速下降，v乙乙v甲甲，丙停在空中，丙停在空中 B甲、乙勻速下降，甲、乙勻速下降，v乙乙v甲甲，丙勻速下降，且，丙勻速下降，且v丙丙 v甲甲 C甲、乙勻速下降，甲、乙勻速下降，v乙乙v甲甲，丙勻速上升，丙勻速上升 D甲、乙勻速下降，甲、乙勻速下降，

21、v乙乙v甲甲，甲，丙勻速下降甲，丙勻速下降,且且v丙丙v甲甲 審題指導(dǎo)審題指導(dǎo)解答本題應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：解答本題應(yīng)注意以下兩點(diǎn)： (1)選擇不同的參考系，物體運(yùn)動(dòng)情況的描述不同。選擇不同的參考系，物體運(yùn)動(dòng)情況的描述不同。 (2)要比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢，必須選擇同一參考系。要比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢，必須選擇同一參考系。 解析解析樓房和地面相當(dāng)于同一參考系，所以，甲是樓房和地面相當(dāng)于同一參考系，所以，甲是勻速下降。乙看到甲勻速上升，說(shuō)明乙也是勻速下降，且勻速下降。乙看到甲勻速上升，說(shuō)明乙也是勻速下降，且v乙乙v甲甲。甲看到丙勻速上升，有三種可能：丙靜止；丙勻。甲看到丙勻速上升，有三種可能：丙靜止；丙勻速上

22、升；丙勻速下降，且速上升；丙勻速下降，且v丙丙v甲甲。丙看到乙勻速下降，也。丙看到乙勻速下降，也有三種可能：丙靜止；丙勻速上升；丙勻速下降，且有三種可能：丙靜止；丙勻速上升；丙勻速下降，且v丙丙v乙乙。綜上所述，。綜上所述，AB、C正確，正確， D錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。 答案答案 D 借題發(fā)揮借題發(fā)揮 描述物體的運(yùn)動(dòng)，必須選擇參考系。其一般方法為：描述物體的運(yùn)動(dòng)，必須選擇參考系。其一般方法為：(1)確定研究對(duì)象。確定研究對(duì)象。(2)根據(jù)題意確定參考系，并假定參考根據(jù)題意確定參考系，并假定參考系是不動(dòng)的。系是不動(dòng)的。(3)分析被研究物體相對(duì)于參考系的位置變分析被研究物體相對(duì)于參考系的位置變化情況。化情況。

23、2甲、乙兩輛汽車在平直的公路上并排行駛，甲車內(nèi)的旅甲、乙兩輛汽車在平直的公路上并排行駛，甲車內(nèi)的旅客看見(jiàn)窗外的樹木向東移動(dòng)，乙車內(nèi)的旅客發(fā)現(xiàn)甲車沒(méi)客看見(jiàn)窗外的樹木向東移動(dòng)，乙車內(nèi)的旅客發(fā)現(xiàn)甲車沒(méi)有運(yùn)動(dòng)。如果以地面為參考系，上述事實(shí)表明有運(yùn)動(dòng)。如果以地面為參考系，上述事實(shí)表明 ()A. 甲車向西運(yùn)動(dòng)，乙車不動(dòng)甲車向西運(yùn)動(dòng)，乙車不動(dòng)B. 乙車向西運(yùn)動(dòng)，甲車不動(dòng)乙車向西運(yùn)動(dòng)，甲車不動(dòng)C. 甲車向西運(yùn)動(dòng)，乙車向東運(yùn)動(dòng)甲車向西運(yùn)動(dòng)，乙車向東運(yùn)動(dòng)D. 甲、乙兩車以相等的速度都向西運(yùn)動(dòng)甲、乙兩車以相等的速度都向西運(yùn)動(dòng)解析：解析：旅客觀察物體的運(yùn)動(dòng)，實(shí)際上是以自身旅客觀察物體的運(yùn)動(dòng)，實(shí)際上是以自身(或與自身保

24、或與自身保持相對(duì)靜止的車廂持相對(duì)靜止的車廂)為參考系的。從為參考系的。從“乙車內(nèi)的旅客發(fā)現(xiàn)甲乙車內(nèi)的旅客發(fā)現(xiàn)甲車沒(méi)有運(yùn)動(dòng)車沒(méi)有運(yùn)動(dòng)”這一條件容易判斷，甲、乙兩車的運(yùn)動(dòng)快慢是這一條件容易判斷，甲、乙兩車的運(yùn)動(dòng)快慢是相等的，方向也是相同的；又從相等的，方向也是相同的；又從“甲車內(nèi)的旅客看見(jiàn)窗外的甲車內(nèi)的旅客看見(jiàn)窗外的樹木向東移動(dòng)樹木向東移動(dòng)”這一條件可以判斷，甲車向西運(yùn)動(dòng)。故甲、這一條件可以判斷，甲車向西運(yùn)動(dòng)。故甲、乙兩車以相等的速度都向西運(yùn)動(dòng)，選項(xiàng)乙兩車以相等的速度都向西運(yùn)動(dòng)，選項(xiàng)D正確。正確。答案：答案：D 例例3一個(gè)小球從距地面一個(gè)小球從距地面4 m高處落下，被地面彈回，在高處落下，被地面彈

25、回，在距地面距地面1 m高處被接住。坐標(biāo)原點(diǎn)定在拋出點(diǎn)正下方高處被接住。坐標(biāo)原點(diǎn)定在拋出點(diǎn)正下方2 m處，處，向下方向?yàn)樽鴺?biāo)軸的正方向。則小球的拋出點(diǎn)、落地點(diǎn)、接住向下方向?yàn)樽鴺?biāo)軸的正方向。則小球的拋出點(diǎn)、落地點(diǎn)、接住點(diǎn)的位置坐標(biāo)分別是點(diǎn)的位置坐標(biāo)分別是 () A2 m，2 m，1 mB2 m,2 m,1 m C4 m,0,1 m D4 m,0，1 m 解析解析根據(jù)題意建立如圖所示的坐標(biāo)系，根據(jù)題意建立如圖所示的坐標(biāo)系，A點(diǎn)為拋出點(diǎn)，坐標(biāo)為點(diǎn)為拋出點(diǎn)，坐標(biāo)為2 m，B點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn)，點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn)，D點(diǎn)為地面，坐標(biāo)為點(diǎn)為地面，坐標(biāo)為2 m，C點(diǎn)為接住點(diǎn)，坐標(biāo)點(diǎn)為接住點(diǎn)，坐標(biāo)為為1 m，所以選項(xiàng)，所

26、以選項(xiàng)B正確。正確。 答案答案B (1)物體的位置坐標(biāo)與坐標(biāo)系原點(diǎn)的選取、坐標(biāo)軸正物體的位置坐標(biāo)與坐標(biāo)系原點(diǎn)的選取、坐標(biāo)軸正方向的規(guī)定有關(guān)。同一位置，建立某種坐標(biāo)系時(shí)所選的原方向的規(guī)定有關(guān)。同一位置，建立某種坐標(biāo)系時(shí)所選的原點(diǎn)不同，或選定的正方向不同，物體的位置坐標(biāo)不同。點(diǎn)不同，或選定的正方向不同，物體的位置坐標(biāo)不同。 (2)物體的位置變化與坐標(biāo)系原點(diǎn)的選取、坐標(biāo)軸正物體的位置變化與坐標(biāo)系原點(diǎn)的選取、坐標(biāo)軸正方向的規(guī)定無(wú)關(guān)。方向的規(guī)定無(wú)關(guān)。 借題發(fā)揮借題發(fā)揮(1)若選擇拋出點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn)，向下的方向?yàn)樽鴺?biāo)軸的正方若選擇拋出點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn)，向下的方向?yàn)樽鴺?biāo)軸的正方 向。則拋出點(diǎn)、落地點(diǎn)、接住點(diǎn)的位置坐標(biāo)分別是多少？向。則拋出點(diǎn)、落地點(diǎn)、接住點(diǎn)的位置坐標(biāo)分別是多少？(2)拋出點(diǎn)與接住點(diǎn)之間的距離是多少？此距離與坐標(biāo)原點(diǎn)拋出點(diǎn)與接住點(diǎn)之間的距離是多少？此距離與坐標(biāo)原點(diǎn) 的位置有無(wú)關(guān)系？的位置有無(wú)關(guān)系？解析：解析：(1)改變坐標(biāo)系后三點(diǎn)的位置坐標(biāo)分別是：改變坐標(biāo)系后三點(diǎn)的位置坐標(biāo)分別是：0,4 m,3 m。(2)拋出點(diǎn)與接住點(diǎn)之間的距離為：拋出點(diǎn)與接住點(diǎn)之間的距離為：x4 m1 m3 m此距離與坐標(biāo)原點(diǎn)的位置無(wú)關(guān)。此距離與坐標(biāo)原點(diǎn)的位置無(wú)關(guān)。答案：答案：(1)0,4 m,3 m(2)3 m，無(wú)關(guān)，無(wú)關(guān)