《表達技巧》問題優(yōu)化思維體系評價單

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1、問題優(yōu)化思維體系-評價單 模塊： 古代詩歌閱讀 課題：鑒賞詩歌的表達技巧 序號：3-3 設(shè)計人：卜秀瑞 審核：2012級語文學(xué)科組 班級: 組名： 姓名： 時間： 、復(fù)習(xí)目標(biāo)： 一）《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求: A?閱讀優(yōu)秀的詩歌，理解作品的思想內(nèi)涵，探索作品的豐富意蘊，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。 用歷史的眼光和現(xiàn)代的觀念審視古代詩文的思想內(nèi)容，并給予恰當(dāng)?shù)脑u價。 B.學(xué)習(xí)鑒賞詩歌的基本方法，初步把握中外詩歌、散文各自的藝術(shù)特性，注意從不同角度和 層面發(fā)現(xiàn)作品意蘊，不斷獲得新的閱讀體驗。 （二）《考試大綱》要求：鑒賞評價 D 1、鑒賞詩歌的表達技巧。 2 ?考點剖析 “表達技巧”是個

2、廣義的綜合概念。它是指使詩歌形象更鮮明、語言更凝練、意境更蘊 藉、詩歌的表現(xiàn)力更強的所有方法。“表達技巧”包括五個方面：一是修辭手法，二是抒情 手法，三是描寫手法，四是表現(xiàn)手法，五是結(jié)構(gòu)技巧。 （三）命題要求： 重點：把握詩歌的修辭手法、抒情手法、描寫手法 難點：鑒賞詩歌表現(xiàn)手法一一結(jié)構(gòu)技巧 必考點：抒情手法、描寫手法 亟需突破點：表達技巧的運用 2009 —— 2014年高考對表達技巧的考查: 年份 考點 考查 頻率 能力要 求 3:5:2 比例 相應(yīng)模 塊 分 值 考查點 09 《鷓鴣 天?代人賦》 辛棄疾 ① 景象：生機盎然春景 ② 手法：

3、對比 ③ 情感：對官場生活厭 惡 3/6 4/6 6/6 鑒賞 評價D 5 3 5 必修四 唐詩宋 詞選讀 11 分 重點①②③ 難點② 必考點③ 待突破點② 10 《雨雪曲》 江總 ① 環(huán)境：邊塞荒涼苦寒 ② 情感：思鄉(xiāng) 3/6 6/6 鑒賞 評價D 5 3 必修四 唐詩宋 詞選讀 11 分 重點①② 難點① 必考點② 待突破點① 11 ①情感：懷古傷今 6/6 鑒賞 5 必修四 11 重點①②  《春日秦國 懷古》周樸 ②抒情方式：情景關(guān)系 4/6 評價D 5 唐詩宋 詞選讀 分 難

4、點② 必考點① 待突破點② 12 《思遠人》 晏幾道 ① 情感：思念遠方之人 ② 內(nèi)容：“紅箋為無 色”？ ③ 結(jié)構(gòu)技巧 6/6 2/6 1/6 鑒賞 評價D 3 2 2 必修四 唐詩宋 詞選讀 11 分 重點①② 難點③ 必考點① 待突破點③ 13 《鵲橋仙》 陸游 ① 內(nèi)容：上闋意思 ② 情感：壯志難酬 ③ 用典：對統(tǒng)治者不屑 2/6 6/6 4/6 鑒賞 評價D 5 2 必修四 唐詩宋 詞選讀 11 分 重點①② 難點③ 必考點② 待突破點③ 14 《阮郎歸》 無名氏（一作 秦觀） ① 景物：景物描寫

5、對感 情抒發(fā)的作用 ② 情感：孤獨寂寞之愁 ③ 手法：細節(jié)描寫 3/6 6/6 4/6 鑒賞 評價D 5 3 2 必修四 唐詩宋 詞選讀 11 分 重點①② 難點③ 必考點② 待突破點③ 、知識體系構(gòu)建: （一）課本回顧： 1、閱讀下面詩歌，回答問題。 雨霖鈴 柳永 寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處、蘭舟催發(fā)。 執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。 多情自古傷離別。更那堪、冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風(fēng)殘月。 此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說？ 這首詞是如何運用虛實

6、結(jié)合的寫法描寫離愁別恨的？ 答： 2、閱讀下面詩歌，回答冋題。 蝶戀花 晏殊 檻菊愁煙蘭泣露。羅幕輕寒，燕子雙飛去。明月不諳離別苦，斜光到曉穿朱戶。 昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。欲寄彩箋兼尺素，山長水闊知何處？ （1） “羅幕輕寒”與“燕子雙飛去”看似并沒有本質(zhì)的聯(lián)系，但作者卻將兩者放在了一 起，你能從中體味出其中的用意嗎？作者為什么特別點出“雙飛”？ 答： （2）這首詞屬于典型的婉約風(fēng)格，表達了離愁別恨的主題，詩歌最突出的藝術(shù)特點是什么? 請談?wù)勀愕目捶ā? 答： 3、閱讀下面詩歌，回答問題。 踏莎行 秦觀 霧失樓臺，月迷津渡?桃源望斷無尋處?

7、可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮。 驛寄梅花，魚傳尺素?砌成此恨無重數(shù)?郴江幸自繞郴山，為誰流下瀟湘去？ （1）此詞上片寫景，運用了多種藝術(shù)手法。請選擇其中一種作簡要分析。 答： （2）“此恨無重數(shù)”，此乃少游心中之語。請結(jié)合全詞說一說“恨”有哪幾重。 答： （二）構(gòu)建知識體系：（突出重點、突破難點、掌握必考點、突破亟需突破點） 命題規(guī)律： 1.提問角度 直接提問： 該句（聯(lián)、詩）運用了什么修辭手法？ 該句（聯(lián)、詩）使用了哪些表達技巧？ 間接提問： 該句（聯(lián)、詩）是如何描寫景物的（或如何表達感情的）？這類提問，答題時必須寫出表達技 巧。 2 ?區(qū)分題干中的“一”“些

8、”“主要”等關(guān)鍵詞 規(guī)律：運用了哪一種表達技巧？只寫一種即可。 運用了哪些表達技巧？至少寫兩種。 主要運用了哪種表達技巧？必須寫出主要的，可寫一到兩個。 3 ?問題指向 “表達技巧”是個寬泛的概念，“修辭手法” “表現(xiàn)手法” “描寫手法” “抒情手法” “結(jié)構(gòu)技巧”等是具體的概念。如果提問“表達技巧”這個寬泛的概念，則要首先從修辭手 法角度考慮，然后把“表達技巧”和“表現(xiàn)手法”結(jié)合起來考慮。 周德清① ② 長江萬里白如練，淮山數(shù)點青如淀 ；江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。 晚云都變露，新月初學(xué)扇，塞鴻一字來如線。 【注】①周德清（1277?1365）,號挺齋，高安（今屬江

9、西）人。②淀：藍靛，藍色染料。 請各舉一例說明這首散曲運用的三種修辭手法。 答： 【整合點撥 詩歌常見的修辭手法有比喻、借代、比擬、夸張、對偶等。 解題步驟 ① 點出運用了什么修辭手法。 ② 結(jié)合詩（詞）句解釋這種修辭格在詩（詞）中是怎樣運用的。 ③ 指出運用此種修辭的藝術(shù)效果。 【對點直練】閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。 江上 董穎 萬頃滄江萬頃秋，鏡天飛雪一雙鷗。 摩挲數(shù)尺沙邊柳，待汝成陰系釣舟。 （1）詩的第二句運用了什么修辭手法，在結(jié)構(gòu)上起了什么作用？ 答： （2）詩的三、四句運用了什么修辭手法，在構(gòu)思上有何特點？請作簡要分析。 答： 四、“ 123”試題優(yōu)解模式解題 自我評價： 同伴評價: 小組長評價: