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1、君主集權的強化
教 學 目 標
知識與技能：
掌握努爾哈赤統(tǒng)一女真各部，清朝的建立及對全國的統(tǒng)治，清朝強化君主集權的 措施。培養(yǎng)學生歸納、比較 和分析問題的能力，運用歷史唯物主義方法評價歷史 人物。
過程與方法：利用視頻圖片創(chuàng)設景輔助教學。以學生活動為主體，通過分析討論， 合作探究及教師適當的引導獲得知識。
情感態(tài)度價值觀：使學生認識清朝君主集權的強化是封建制度走向衰落的表現(xiàn)， 通過分析清朝的專制統(tǒng)治，培養(yǎng)學生的民主意識。通過學習，使學生認識“文字 獄”的社會危害，理解 政策制度得當與否將直接影響到社會發(fā)展的道理。
教 學 重 難 占 八、、
教學重點：君主集權的強化。
教學難
2、點：清朝強化君主集權的影.響。
關 鍵 問 題
講清清朝君主集權的措施。
教 學 方 法
自主學習、合作探究，使生成的問題得以解決。
教 學 準 備
課件、設計單、導學單、檢測單
過程
時間
教師活動
學生活動
設計意圖
導課
2分
利用《文字獄》導入
學生觀看
創(chuàng)設情境激發(fā)學
生興趣
展示目 標
1分
讓學生觀看學習目標
學生朗讀
使學生有目的的 預習
預習
8分
教師組織學生閱讀課文，巡視指 導，進行個別輔導
學生結合導讀單 閱讀
培養(yǎng)學生閱讀 習慣能力
檢查預
習情況
10分
教師組織學生以小組為單位檢查 預習情況，
3、并進行適當的評價
學生以小組為單
位回答
培養(yǎng)學生語言表 達能力，鞏固基 礎知識
合作探 究
7分
組織學生小組內進行合作，完成 教師預設的合作探究題
學生在學科長的 組織下進行合作 探究，完成導讀 單上的合作探究 題
培養(yǎng)學生合作學 習的習慣，利有 基礎知識解決 問題的能力
展示
10分
幫助學科長組織各小組進行展 示，組織■其他小組進行評價
各小組派代表進 行展示，其他小 組進行評價質疑
培養(yǎng)學生語言表 達能力和集體意 識
達標檢 測
5分
組織學生完成檢測單
在學科長的組織 下完成問題訓練 單
檢查學生對文本 內容理解掌握程 度
小結
2分
組織小組進行總結
小組總結
形成知識體系
2
內蒙古通遼市科左中旗寶龍山中學七年級歷史下冊第17課君主講解
