《陜西省安康市漢濱區(qū)建民辦建民初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 10 信客課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省安康市漢濱區(qū)建民辦建民初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 10 信客課件 新人教版（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、逢入京使逢入京使 岑參岑參故園東望路漫漫，故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無(wú)紙筆，馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安憑君傳語(yǔ)報(bào)平安 。余秋雨余秋雨一、走進(jìn)新課一、走進(jìn)新課 曾子殺豬曾子殺豬 ：曾子是孔子的學(xué)生。有：曾子是孔子的學(xué)生。有一次，曾子的妻子準(zhǔn)備去趕集，由于孩一次，曾子的妻子準(zhǔn)備去趕集，由于孩子哭鬧不已，曾子妻許諾孩子回來(lái)后殺子哭鬧不已，曾子妻許諾孩子回來(lái)后殺豬給他吃。曾子妻從集市上回來(lái)后，曾豬給他吃。曾子妻從集市上回來(lái)后，曾子便捉豬來(lái)殺，妻子阻止說(shuō)：子便捉豬來(lái)殺，妻子阻止說(shuō)：“我不過(guò)我不過(guò)是跟孩子鬧著玩的。是跟孩子鬧著玩的?！痹诱f(shuō)：曾子說(shuō)：“和孩和孩子是不可說(shuō)著
2、玩的。小孩子不懂事，凡子是不可說(shuō)著玩的。小孩子不懂事，凡事跟著父母學(xué)，聽(tīng)父母的教導(dǎo)。現(xiàn)在你事跟著父母學(xué)，聽(tīng)父母的教導(dǎo)?，F(xiàn)在你哄騙他，就是教孩子騙人啊哄騙他，就是教孩子騙人啊”。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1 1、把握文章脈絡(luò)，歸納課文、把握文章脈絡(luò)，歸納課文內(nèi)容內(nèi)容。 2 2、概括信客的職業(yè)特點(diǎn)和人物的優(yōu)、概括信客的職業(yè)特點(diǎn)和人物的優(yōu)秀品質(zhì)。秀品質(zhì)。 3 3、培養(yǎng)我們、培養(yǎng)我們誠(chéng)信的道德品質(zhì)，做一誠(chéng)信的道德品質(zhì)，做一個(gè)甘于奉獻(xiàn)的人個(gè)甘于奉獻(xiàn)的人。三、檢查課前預(yù)習(xí)三、檢查課前預(yù)習(xí)1、給下列劃線的字注音：、給下列劃線的字注音： 跋跋涉（涉（ ） 執(zhí)執(zhí)拗拗（ ） 天穹（天穹（ ） 噩噩耗耗（ ） 猝猝然
3、（然（ ） 焦焦灼灼（ ） 晦晦氣（氣（ ） 伎伎倆（倆（ ） 顛顛沛沛（ ） 吊吊唁唁（ ） 嫉嫉妒（妒（ ） 文縐文縐縐縐（ ） 唏噓唏噓（ ）bniqinghoczhuhujpiynjzhux x四、拜訪作者，了解背景四、拜訪作者，了解背景余秋雨，當(dāng)代著名的學(xué)者、散文家，浙江余姚人，代表作有散文集文化苦旅等。他的故鄉(xiāng)浙江余姚離上海比較近，二十世紀(jì)初就有不少人去上海謀生，當(dāng)時(shí)郵政業(yè)務(wù)尚未普及到鄉(xiāng)村，沒(méi)有郵局，城鄉(xiāng)之間通訊需要專人擔(dān)當(dāng)，于是就有了信客這種特殊職業(yè)。 認(rèn)真默讀全文，給文章每部認(rèn)真默讀全文，給文章每部分加一個(gè)小標(biāo)題。分加一個(gè)小標(biāo)題。 五、整體感知五、整體感知一、受囑托一、受囑托二
4、、受苦累二、受苦累三、受誣陷三、受誣陷四，受尊敬四，受尊敬六、細(xì)讀品味六、細(xì)讀品味1、信客的工作堅(jiān)持了多久？后來(lái)、信客的工作堅(jiān)持了多久？后來(lái)為什么放棄了？請(qǐng)從文中找出句子為什么放棄了？請(qǐng)從文中找出句子來(lái)回答。來(lái)回答。堅(jiān)持了二三十年。他感到：堅(jiān)持了二三十年。他感到：“這這條路越來(lái)越兇險(xiǎn)，我已經(jīng)撐持不條路越來(lái)越兇險(xiǎn)，我已經(jīng)撐持不了。了?！本壠鹉銖睦闲趴偷脑捴锌吹搅诵趴凸ぷ髂銖睦闲趴偷脑捴锌吹搅诵趴凸ぷ鞯氖裁刺攸c(diǎn)？的什么特點(diǎn)？你覺(jué)得老信客是不是一位合格的信你覺(jué)得老信客是不是一位合格的信客？說(shuō)出原因！客？說(shuō)出原因！ 由信客的經(jīng)歷，由信客的經(jīng)歷， 可以看出信客具有怎樣的品質(zhì)？可以看出信客具有怎樣的品質(zhì)？
5、我從我從_看出信客具看出信客具有有_的品質(zhì)的品質(zhì)這是一個(gè)工作非常出色的信客，他雖然這是一個(gè)工作非常出色的信客，他雖然干得很苦很累，但他謹(jǐn)記老信客的囑托：干得很苦很累，但他謹(jǐn)記老信客的囑托：“老信客說(shuō)過(guò)，這鄉(xiāng)間不能沒(méi)有信客。老信客說(shuō)過(guò)，這鄉(xiāng)間不能沒(méi)有信客。做信客的，就得挑著一副生死禍福的重做信客的，就得挑著一副生死禍福的重?fù)?dān)，來(lái)回奔忙。四鄉(xiāng)的外出謀生者，都擔(dān)，來(lái)回奔忙。四鄉(xiāng)的外出謀生者，都把自己的血汗和眼淚，堆在他的肩上。把自己的血汗和眼淚，堆在他的肩上?！彼矒瘟硕?。最后，身心的疲累，他硬撐了二十年。最后，身心的疲累，特別是心理的痛苦：經(jīng)常要蒙受無(wú)端的特別是心理的痛苦：經(jīng)常要蒙受無(wú)端的懷疑
6、和欺凌，使他實(shí)在撐持不下去了。懷疑和欺凌，使他實(shí)在撐持不下去了。七、文本延伸，秉承美德：七、文本延伸，秉承美德：1、信客的生涯已經(jīng)結(jié)束了，但文章還、信客的生涯已經(jīng)結(jié)束了，但文章還寫(xiě)到信客的人生歸宿，寫(xiě)到他死后很寫(xiě)到信客的人生歸宿，寫(xiě)到他死后很多人來(lái)吊唁。作者這樣寫(xiě)有什么用意多人來(lái)吊唁。作者這樣寫(xiě)有什么用意呢？（也就是告訴我們一個(gè)什么道呢？（也就是告訴我們一個(gè)什么道理？）理？）道理：誠(chéng)實(shí)守信、無(wú)私奉獻(xiàn)的人總道理：誠(chéng)實(shí)守信、無(wú)私奉獻(xiàn)的人總會(huì)贏得別人的尊敬愛(ài)戴。會(huì)贏得別人的尊敬愛(ài)戴。請(qǐng)你為信客的墓碑上寫(xiě)一段文字，以紀(jì)念信客一生的奉獻(xiàn)與辛苦！提示：墓志銘就是對(duì)死者生平事跡或品質(zhì)的概述，語(yǔ)言力求簡(jiǎn)潔、通
7、暢。 三十年跋山涉水，風(fēng)塵撲面，雙鬢盡三十年跋山涉水，風(fēng)塵撲面，雙鬢盡染，無(wú)悔無(wú)怨。對(duì)工作，你恪盡職守，染，無(wú)悔無(wú)怨。對(duì)工作，你恪盡職守，誠(chéng)信無(wú)私；待鄉(xiāng)鄰，你熱心厚道，寬誠(chéng)信無(wú)私；待鄉(xiāng)鄰，你熱心厚道，寬和仁義。你忠信篤行，贏得四鄉(xiāng)敬重，和仁義。你忠信篤行，贏得四鄉(xiāng)敬重，你為人師表，培育芬芳滿園。你的身你為人師表，培育芬芳滿園。你的身影漸漸遠(yuǎn)去，你的精神卻一直刻在我影漸漸遠(yuǎn)去，你的精神卻一直刻在我們心里！愿地母仁慈，安息你的魂靈！們心里！愿地母仁慈，安息你的魂靈！2005年度年度感動(dòng)中國(guó)感動(dòng)中國(guó)獲獎(jiǎng)?wù)咄蹴槴@獎(jiǎng)?wù)咄蹴樣训念C獎(jiǎng)詞友的頒獎(jiǎng)詞: 他樸實(shí)得像一塊石頭。一個(gè)人，一他樸實(shí)得像一塊石頭。一個(gè)人，一匹馬，一段世界郵政史上傳奇，他過(guò)灘匹馬，一段世界郵政史上傳奇，他過(guò)灘涉水，越嶺翻山，用一個(gè)人的長(zhǎng)征傳郵涉水，越嶺翻山，用一個(gè)人的長(zhǎng)征傳郵萬(wàn)里，用萬(wàn)里，用20年的跋涉飛雪傳信。路的盡年的跋涉飛雪傳信。路的盡頭還有路，山的那邊還是山，近鄰尚得頭還有路，山的那邊還是山，近鄰尚得百里遠(yuǎn)，世上最親郵遞員百里遠(yuǎn)，世上最親郵遞員。信客雖然漸漸淡出了我們的視線，信客雖然漸漸淡出了我們的視線，但信客堅(jiān)守的信義應(yīng)該成為我們內(nèi)但信客堅(jiān)守的信義應(yīng)該成為我們內(nèi)心的堅(jiān)守，成為我們繼承和發(fā)揚(yáng)的心的堅(jiān)守，成為我們繼承和發(fā)揚(yáng)的民族精神。民族精神。
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