山東省臨沂市費(fèi)城鎮(zhèn)初級中學(xué)九年級語文上冊 2 雨說課件 新人教版

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1、春夜喜雨春夜喜雨好雨知時節(jié)，好雨知時節(jié)， 當(dāng)春乃發(fā)生。當(dāng)春乃發(fā)生。 隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。曉看紅濕處，花重錦官城。副標(biāo)題起什么作用？這一首詩的副標(biāo)“為生活在中國大地的兒童而歌”對我們理解這首詩的題旨有什么幫助？散文和詩歌中的副標(biāo)題一般以是提示詩、文寫作緣由為多。如散文和詩歌中的副標(biāo)題一般以是提示詩、文寫作緣由為多。如（有的人）其副標(biāo)題是（有的人）其副標(biāo)題是“紀(jì)念魯迅有感紀(jì)念魯迅有感”其實(shí)這首詩就是為紀(jì)其實(shí)這首詩就是為紀(jì)念魯迅逝世念魯迅逝世13周年的創(chuàng)作的，目的也就是以鮮明的愛憎，贊頌周年的創(chuàng)作的，

2、目的也就是以鮮明的愛憎，贊頌魯迅先生自愿魯迅先生自愿“俯下身子給人民當(dāng)牛馬俯下身子給人民當(dāng)牛馬”，“情愿作野草，等情愿作野草，等著地下的火燒著地下的火燒”的偉大精神。（雨說的偉大精神。（雨說這首詩的副標(biāo)題這首詩的副標(biāo)題“為生為生活在中國大地上的兒童而歌活在中國大地上的兒童而歌”它提示了讀者，詩人寫作本首詩它提示了讀者，詩人寫作本首詩歌的出歌的出發(fā)點(diǎn)是為中國的廣大兒童們。詩人想借發(fā)點(diǎn)是為中國的廣大兒童們。詩人想借“春雨春雨”告訴中國的兒告訴中國的兒童們，中國人傳統(tǒng)的人文思想是童們，中國人傳統(tǒng)的人文思想是“一切為了孩子一切為了孩子”“”“一切為了一切為了下一代下一代”，兒童們應(yīng)該去感受生活的美好，

3、去體會長者的愛撫，兒童們應(yīng)該去感受生活的美好，去體會長者的愛撫，在無憂無慮中幸福成長。在無憂無慮中幸福成長。知識補(bǔ)充知識補(bǔ)充標(biāo)題為標(biāo)題為“雨說雨說”，那么，雨說了些什么呢？主要表，那么，雨說了些什么呢？主要表達(dá)了什么意思？達(dá)了什么意思？內(nèi)內(nèi) 容容 探探 究究 這些殷切的話語集中表達(dá)了作者對中國少年兒童這些殷切的話語集中表達(dá)了作者對中國少年兒童的熱愛，期望他們快樂自由地生活，的熱愛，期望他們快樂自由地生活，永遠(yuǎn)笑對人生，永遠(yuǎn)笑對人生，以蓬勃的生命力去面對人生的挑戰(zhàn)。以蓬勃的生命力去面對人生的挑戰(zhàn)。 雨是在什么情況下來的？雨是在什么情況下來的？ 雨來后有什么變化？雨來后有什么變化？ 雨是怎么來的？

4、雨是怎么來的？ 詩人為什么把白云比作襁褓? 第6小節(jié)表達(dá)了詩人怎樣的感情？“我要教你們勇敢的笑我要教你們勇敢的笑”這句話中這句話中“笑笑”的內(nèi)涵是什么？的內(nèi)涵是什么？“只要旗子笑，春天的聲音就有了只要你們笑，大地只要旗子笑，春天的聲音就有了只要你們笑，大地的希望就有了的希望就有了” ” 句中的句中的“旗子旗子” “” “春天春天”象征什么？這象征什么？這兩句詩應(yīng)該如何理解兩句詩應(yīng)該如何理解? ? 笑代表一種快樂幸福、樂觀向上的態(tài)度，是詩笑代表一種快樂幸福、樂觀向上的態(tài)度，是詩人鼓勵孩子們要樂觀向上地生活。人鼓勵孩子們要樂觀向上地生活。內(nèi)內(nèi) 容容 探探 究究 紅旗象征國家。春天象征青少年。紅旗象

5、征國家。春天象征青少年。 只要孩子們能夠勇敢地表達(dá)出要求自由、幸只要孩子們能夠勇敢地表達(dá)出要求自由、幸福的愿望，祖國就有希望了。福的愿望，祖國就有希望了。 談一談你對詩的結(jié)尾的理解談一談你對詩的結(jié)尾的理解 1. 我就安息我就安息”的含義的含義 2.在此你想到了那句詩詞在此你想到了那句詩詞 3最后作者把自己的祝福說成什么最后作者把自己的祝福說成什么?這樣說有什么好處這樣說有什么好處? 在這首詩中，在這首詩中，“雨雨”象征什么象征什么?“大地大地”具體指什么？具體指什么？2.2.雨讓每個孩子學(xué)會勇敢的笑。雨讓每個孩子學(xué)會勇敢的笑。快樂幸?？鞓沸腋酚^向上樂觀向上對孩子們的祝福也是對祖國的祝福，對孩

6、子們的祝福也是對祖國的祝福，孩子是祖國的希望。孩子是祖國的希望。1 1、這首詩文題采用了擬人手法好在哪里？、這首詩文題采用了擬人手法好在哪里？2 2、副標(biāo)題為什么取做、副標(biāo)題為什么取做“為生活在中國大地上的兒童而為生活在中國大地上的兒童而歌歌”? ? 讓人感到親切溫柔，充滿歡快情趣，切合兒童讓人感到親切溫柔，充滿歡快情趣，切合兒童心理，能打動孩子們的心心理，能打動孩子們的心吸引兒童讀者。吸引兒童讀者。文文 題題 探探 究究 表明詩人對中國兒童的期待和祝愿，有利于理表明詩人對中國兒童的期待和祝愿，有利于理解詩的主旨，同時也讓我們明白了此詩的寫作目的。解詩的主旨，同時也讓我們明白了此詩的寫作目的。

7、 這首詩是詩人借春雨的擬這首詩是詩人借春雨的擬人化形象，對生活在中國大地人化形象，對生活在中國大地上的兒童充滿愛心的傾述，表上的兒童充滿愛心的傾述，表達(dá)了希望孩子們能夠自由快樂達(dá)了希望孩子們能夠自由快樂地生活的美好愿望。地生活的美好愿望。小 結(jié)例：例：“我的愛心像絲縷那樣把天地織在一起。我的愛心像絲縷那樣把天地織在一起。” 運(yùn)用比喻的手法，把愛心比作運(yùn)用比喻的手法，把愛心比作絲縷，生動形象地表現(xiàn)了春雨愛心絲縷，生動形象地表現(xiàn)了春雨愛心之細(xì)之柔之廣，之細(xì)之柔之廣，1 1 、大量采用擬人手法，借春雨之口大量采用擬人手法，借春雨之口表達(dá)作者對孩子的良好祝福和希望，表達(dá)作者對孩子的良好祝福和希望，這是最突出的特點(diǎn)。這是最突出的特點(diǎn)。2 2、語言通俗、親切、清新、自然，語言通俗、親切、清新、自然，給人以溫柔可親之感，便于兒童閱讀給人以溫柔可親之感，便于兒童閱讀和接受。和接受。3 3、詩的風(fēng)格輕柔、喜悅、親切，充詩的風(fēng)格輕柔、喜悅、親切，充滿童真童趣。滿童真童趣。寫作特色