山東省東營市利津縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級語文下冊 白雪歌松武判官歸課件 新人教版

上傳人:無*** 文檔編號:50903932 上傳時(shí)間:2022-01-23 格式:PPT 頁數(shù):16 大?。?92KB
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1、白雪歌松武判官歸京復(fù)習(xí)目標(biāo) 會默理解性填空 了解作者的文學(xué)常識,把握詩歌的思想感情 明確寫作順序,賞析名句 作者:岑參,唐代詩人,祖籍南陽,與高適齊名,并稱“高岑”,善于描繪塞上風(fēng)光和戰(zhàn)爭景象 背景:唐天寶十三年,作者任安西北庭節(jié)度使判官,這是他送友人回京都長安的詩。齊讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀出感情。要求會背,關(guān)注易錯字,難寫字。 2分鐘時(shí)間會背,同桌互背 檢測字詞文章結(jié)構(gòu)(詠雪+送別) 前八句,寫雪景,突出邊塞風(fēng)雪的奇異風(fēng)光和奇特景象(由遠(yuǎn)及近,由外到內(nèi)) 中間兩句過渡句,有寫雪過度到送別 后八局餞別,送行(由近及遠(yuǎn),由內(nèi)到外)賞析第一層 1,2句寫出了風(fēng)狂雪早 賞析“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨

2、花開” (1)修辭:運(yùn)用比喻,以春花喻冬雪,比喻新穎別致,想象奇特,形象優(yōu)美,展現(xiàn)出一副生機(jī)勃勃,春意盎然的壯觀景象,化寒為暖,表現(xiàn)了詩人樂觀開朗的情懷。 (2)煉字:“忽”字寫出了邊塞雪來的突然,傳達(dá)出詩人看到雪景時(shí)驚喜好奇心情。 “千樹萬樹”表現(xiàn)出景象的繁榮壯麗,使風(fēng)雪奇寒呈現(xiàn)出無邊的春意。 5,6.7.8句側(cè)面描寫奇寒 7.8句形成對偶,表現(xiàn)戍邊生活的苦寒,襯托戍邊將士豪邁,這種天氣下遠(yuǎn)送,久望,更顯示詩人和武判官的友情深厚。第二層過渡句 浩瀚的沙海,冰天雪地,雪壓冬云,濃重稠密,天氣不會在短期內(nèi)好轉(zhuǎn)。 賞析:運(yùn)用夸張的修辭手法,勾畫出瑰奇壯麗,氣勢磅礴的邊塞雪景,為武判官歸京創(chuàng)設(shè)了一個

3、典型的送別環(huán)境,襯托友人長途跋涉必將是無比艱辛。第三層 1,2句列舉三種樂器,寫出送別宴上的熱鬧,邊地樂器,觸動鄉(xiāng)愁,反襯出離別后的孤獨(dú)。 紛紛暮雪下轅門,風(fēng)掣紅旗凍不翻。 畫面感:傍晚時(shí)分,大雪紛飛,滴水成冰,致使天空中到的紅旗在大風(fēng)中也不能翻卷。突出了天氣的奇寒。 山回路轉(zhuǎn)不見君,雪上空留馬行處。 畫面感:山路迂回曲折,已經(jīng)看不見你,雪上只留下一串馬蹄印跡,詩人卻還在雪地深情地目送。 賞析:抒情:對朋友的依依惜別之情和因朋友的離去產(chǎn)生的無限惆悵之情。(思鄉(xiāng),失落孤獨(dú)) 與李白的“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長江天際流”有異曲同工之妙。 詩 的主要內(nèi)容是送別,為什么要詠雪?兩者有什么聯(lián)系? 明確:全

4、詩以雪景襯托別情,情景交融,詩人描繪了邊塞八月冰天雪地,愁云慘淡,苦寒難耐的景象,更襯托出詩人送朋友的無限悵然之情。(難舍,擔(dān)心,孤獨(dú)失落,思鄉(xiāng))檢測 一默寫填空: 1,用比喻的修辭手法寫出了邊塞風(fēng)光奇美的名句是:,。 2,巧用對偶,側(cè)面烘托大雪寒威,極寫邊塞苦寒詩句是:,。 3,承上啟下,醞釀送別氣氛的詩句是:,。 4,與“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長江天際流”意境相似的詩句是:,。二,本詩表達(dá)了詩人怎樣的情感? 三,從煉字角度賞析“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”。 四,從修辭角度賞析“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”。 五,“瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡萬里凝”一句運(yùn)用了什么修辭手法,勾勒了怎樣的雪景,在詩中起怎樣的作用? 答案:二,對朋友的依依惜別之情和因朋友的離去產(chǎn)生的無限惆悵之情 三,:“忽”字寫出了邊塞雪來的突然,傳達(dá)出詩人看到雪景時(shí)驚喜好奇心情。 “千樹萬樹”表現(xiàn)出景象的繁榮壯麗,使風(fēng)雪奇寒呈現(xiàn)出無邊的春意。 四,修辭:運(yùn)用比喻,以春花喻冬雪,比喻新穎別致,想象奇特,形象優(yōu)美,展現(xiàn)出一副生機(jī)勃勃,春意盎然的壯觀景象,化寒為暖,表現(xiàn)了詩人樂觀開朗的情懷。 五,運(yùn)用夸張的修辭手法,勾畫出瑰奇壯麗,氣勢磅礴的邊塞雪景,為武判官歸京創(chuàng)設(shè)了一個典型的送別環(huán)境,襯托友人長途跋涉必將是無比艱辛。

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