《八年級物理下冊 第七章 力 復(fù)習(xí)課課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級物理下冊 第七章 力 復(fù)習(xí)課課件 新人教版（59頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第七章第七章 力力力力 彈力彈力 重力重力（復(fù)習(xí)）（復(fù)習(xí)）教學(xué)課件教學(xué)課件概念概念效果效果三要三要素素 示意示意圖圖力力backback 力是物體對物體的作用。力是物體對物體的作用。 力的作用是相互的。力的作用是相互的。 符號符號F，國際上通用單位是牛頓，國際上通用單位是牛頓， 簡稱牛，符號簡稱牛，符號N。 1N大約是拿起兩個雞蛋所用的力。大約是拿起兩個雞蛋所用的力。注意注意: :力不能脫離物體而獨立存在，談到一個力必力不能脫離物體而獨立存在，談到一個力必須對應(yīng)兩個物體，即施力物體和受力物體。須對應(yīng)兩個物體，即施力物體和受力物體。不相互接觸的物體也可以有力的作用，如重不相互接觸的物體也可以有力
2、的作用，如重力、電場力、磁場力等。力、電場力、磁場力等。摩擦力、壓力（彈力）必須要求兩個物體相摩擦力、壓力（彈力）必須要求兩個物體相相互接觸。相互接觸。注意：注意： 1、力可以使物體發(fā)生形變，反過來，如果物體的、力可以使物體發(fā)生形變，反過來，如果物體的形狀發(fā)生了變化，則一定受到了力的作用。形狀發(fā)生了變化，則一定受到了力的作用。 2、物體運(yùn)動的改變分為以下四種：由運(yùn)動到靜止，、物體運(yùn)動的改變分為以下四種：由運(yùn)動到靜止，由靜止到運(yùn)動，速度的大小的變化和方向的變化。由靜止到運(yùn)動，速度的大小的變化和方向的變化。（物體做勻速圓周運(yùn)動時，盡管速度大小沒有改變，（物體做勻速圓周運(yùn)動時，盡管速度大小沒有改變，
3、但運(yùn)動向在不斷變化；物體做變速直線運(yùn)動時，速度但運(yùn)動向在不斷變化；物體做變速直線運(yùn)動時，速度的方向不變，但大小改變了）的方向不變，但大小改變了） 3、力可以使物體的運(yùn)動狀態(tài)改變，反過來，物體、力可以使物體的運(yùn)動狀態(tài)改變，反過來，物體運(yùn)動狀態(tài)變化一定受到了力的作運(yùn)動狀態(tài)變化一定受到了力的作用。用。 力可以改變物體的力可以改變物體的運(yùn)動狀運(yùn)動狀態(tài)態(tài)，還可以使物體發(fā)生，還可以使物體發(fā)生形變形變。 力的三要素是：力的力的三要素是：力的大小大小、方向方向、作用點作用點，它們都能影響，它們都能影響力的作用效果。力的作用效果。 用一根帶箭頭的線段把力用一根帶箭頭的線段把力的三要素都表示出來的圖就叫的三要素都
4、表示出來的圖就叫力的示意圖。在同一個里的示力的示意圖。在同一個里的示意圖中，力越大，線段越長。意圖中，力越大，線段越長。2物體間力的作用是_的施力物體同時也會受到受力物體給它的反作用力作用相互(1)作用力和反作用力必同時出現(xiàn)；(2)作用力和反作用力等大反向共線；(3)作用在不同物體上3作用效果運(yùn)動狀態(tài)形變牛頓(1)力可以改變物體的_(即速度的大小和方向)；(2)力可以使物體發(fā)生_牛N4單位：_，簡稱_，符號是_.1概念：力是_的作用一個力產(chǎn)生時，必然存在著兩個物體，一個叫_物體，一個叫_物體物體對物體施力受力小結(jié)小結(jié)5力的三要素：力的_，力的_，力的_6力的示意圖：物理學(xué)中常用一根_的線段來表
5、示力的作用點、方向和大小大小方向作用點帶箭頭畫力的示意圖時，在同一圖線中，力越大，線段應(yīng)越長；力的作用點一定要畫在受力物體上不接觸的物體也能產(chǎn)生力的作用如地球?qū)罩械奈矬w、磁鐵對鐵釘產(chǎn)生力的作用 例1 托起下列哪一個物體所用的力 近1N（ ） A. 一袋方便面 B. 一張學(xué)生用的板凳 C. 一枚大頭針 D. 一塊磚 例2 下列現(xiàn)象中，物體的運(yùn)動狀態(tài)不發(fā)生改變的是（ ） A. 自行車勻速轉(zhuǎn)彎 B. 水平公路上加速運(yùn)動的小轎車 C. 人造衛(wèi)星繞著地球運(yùn)動 D. 小車在桌面上做勻速直線運(yùn)動 例3 跳板跳水是我國傳統(tǒng)的體育項目，水平居世界前列。如圖所示，運(yùn)動員對跳板施力的同時，也要受到跳 板對他的作用
6、力，但這兩個 力的作用效果卻不同，前者 主要變了跳板的_，后者 改了運(yùn)動員的_。形狀運(yùn)動狀態(tài) 例4 小剛同學(xué)在他的物理筆記中，記錄了下列關(guān)于力的概念的理解，其中不合理的是（ ） A. 力是物體對物體的作用 B. 只有接觸的物體才能產(chǎn)生力的作用 C. 力不能脫離物體而存在 D. 相互接觸的物體之間，不一定能產(chǎn)生力 的作用例5 雞蛋碰石頭，石頭完好而雞蛋卻破了，其中的道理是（ ） A. 雞蛋主動碰的石頭 B. 雞蛋受到的力比石頭受到的力大 C. 雞蛋受到力的作用，石頭沒受到力的作 用 D. 兩者受到的力大小相等，只是雞蛋易碎 例6 如圖，鋼條下端固定，現(xiàn)分別用不同的力去推它，發(fā)生a，b、c、d四種
7、形變，F(xiàn)1=F2=F3F4，則 ( 1 ) 能 說 明 力 的 作 用 效 果 跟 力 的 大 小 有 關(guān) 的 是 圖 和 (2)能說明力的作用效果跟力的作用點有關(guān)的圖是 ，和 ( 3 ) 能 說 明 力 的 作 用 效 果 跟 力 的 方 向 有 關(guān) 的 圖 是 和 定定義義彈彈力力條條件件三要三要素素彈簧彈簧測測力計力計 物體由于發(fā)生彈性物體由于發(fā)生彈性形變形變而產(chǎn)生而產(chǎn)生的力叫彈力。的力叫彈力。注意：注意： 彈力是我們生活中常見的一種力，我們常說的壓彈力是我們生活中常見的一種力，我們常說的壓力、支持力、拉力等都是彈力。彈力的大小與形變程力、支持力、拉力等都是彈力。彈力的大小與形變程度有關(guān)
8、，形變越大，產(chǎn)生的彈力也越大，但如果作用度有關(guān)，形變越大，產(chǎn)生的彈力也越大，但如果作用力超過了一定的限度，即使撤去外力，物體也不能恢力超過了一定的限度，即使撤去外力，物體也不能恢復(fù)原狀，這個限度叫做彈性限度。復(fù)原狀，這個限度叫做彈性限度。形變：物體的形狀或體積的改變叫做形變。形變：物體的形狀或體積的改變叫做形變。 彈性：物體（如直尺、橡皮筋、彈簧）受力時彈性：物體（如直尺、橡皮筋、彈簧）受力時會發(fā)生形變，不受理時又恢復(fù)到原來的形狀，物體會發(fā)生形變，不受理時又恢復(fù)到原來的形狀，物體的這種性質(zhì)叫做彈性。的這種性質(zhì)叫做彈性。 彈性形變：物體在彈性限度內(nèi)發(fā)生的形變叫彈性形變：物體在彈性限度內(nèi)發(fā)生的形變
9、叫彈性形變。彈性形變。 塑性：有些物體（如橡皮泥）形變后不能自動塑性：有些物體（如橡皮泥）形變后不能自動地恢復(fù)到原來的形狀，物體的這種性質(zhì)叫塑性。地恢復(fù)到原來的形狀，物體的這種性質(zhì)叫塑性。 塑性形變：物體在彈性限度外發(fā)生的形變叫塑塑性形變：物體在彈性限度外發(fā)生的形變叫塑形變。形變。1 1、直接接觸、直接接觸2 2、發(fā)生彈性形變、發(fā)生彈性形變1、大?。号c使物體發(fā)生彈性形變的外力大小相等、大?。号c使物體發(fā)生彈性形變的外力大小相等2、方向：與接觸面垂直，且指向受力物體、方向：與接觸面垂直，且指向受力物體3、作用點：在受力物體上，也可等效在接觸面上、作用點：在受力物體上，也可等效在接觸面上 1、測量力
10、的大小的工具叫做測力計，、測量力的大小的工具叫做測力計，實驗室中常用的測力計是實驗室中常用的測力計是彈簧測力計彈簧測力計。2、生活中的測力計：、生活中的測力計：各式彈簧測力計各式彈簧測力計握力計握力計彈簧測力計彈簧測力計 3、彈簧測力計的原理：、彈簧測力計的原理： 在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越長，即彈簧的伸長與彈簧受到的拉力成正比。就越長，即彈簧的伸長與彈簧受到的拉力成正比。4、彈簧測力計的使用方法：、彈簧測力計的使用方法： 認(rèn)清分度值和量程；要檢查指認(rèn)清分度值和量程；要檢查指針是否指在零刻線；使用前要來回拉動針是否指在零刻線
11、；使用前要來回拉動掛鉤幾次，以免彈簧被卡??；測量時沿掛鉤幾次，以免彈簧被卡住；測量時沿著彈簧軸線方向拉動彈簧測力計。著彈簧軸線方向拉動彈簧測力計。1 彈性：物體受力時會發(fā)生形變，不受力時又_的特性恢復(fù)原狀2彈力的定義：物體由于_而產(chǎn)生的反抗外力作用的力壓力、支持力等，實質(zhì)都是彈力彈力的大小跟形變量和物質(zhì)的材料有關(guān)彈性形變3彈簧測力計：測量力的大小的工具小結(jié)彈簧測力計及其使用1原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長跟拉力成正比2使用方法：(1)觀察量程和分度值，便于讀數(shù)；(2)觀察指針是否指在零刻度線上，若沒有，需調(diào)零；(3)輕輕來回拉動掛鉤幾次，防止彈簧卡殼；(4)測量時，要使彈簧的方向跟所測的力的方
12、向一致；(5)測量時，所測的力不要超過它的量程，以免損壞；(6)讀數(shù)時，視線要與刻度板面垂直例1、關(guān)于彈力，下列說法正確的是（ ） A. 不相互接觸的物體之間也會產(chǎn)生彈力 B. 拉力不屬于彈力 C. 壓縮的彈簧能產(chǎn)生彈力 D. 物體在發(fā)生形變時產(chǎn)生的力叫彈力例2、如圖所示，一位同學(xué)在彈簧測力計的兩端沿水平方向各施加15N的拉力，并使其保持靜止，此時彈簧測力計的示數(shù)為（ ） A. 0N B. 3N C. 15N D. 12N 例3、一根彈簧原長10cm，掛上重2N的砝碼時，伸長1cm，這根彈簧掛上重8N的物體是，（彈簧的形變是彈性形變）它的長度為（ ） A. 4cm B. 14cm C.15cm
13、 D. 44cm 例例4 為制作彈簧測力計，某物理實驗小組對彈簧的伸長與拉為制作彈簧測力計，某物理實驗小組對彈簧的伸長與拉力的關(guān)系作了探究。下表是他們利用甲、乙兩根不同的彈簧做實力的關(guān)系作了探究。下表是他們利用甲、乙兩根不同的彈簧做實驗時所記錄的數(shù)據(jù)。驗時所記錄的數(shù)據(jù)。甲彈簧受到的拉力甲彈簧受到的拉力/N0123456甲彈簧的長度甲彈簧的長度/cm6.09.012.015.018.021.024.0表一表一表二表二乙彈簧受到的拉力乙彈簧受到的拉力/N0123456乙彈簧的長度乙彈簧的長度/cm6.07.59.010.512.013.515.0（1）分析表一和表二數(shù)據(jù)可知：）分析表一和表二數(shù)據(jù)可
14、知： 在一定條件下，彈簧伸長的長度和它所受的拉力成在一定條件下，彈簧伸長的長度和它所受的拉力成_； 在拉力相同的情況下，甲彈簧伸長的長度比乙彈簧在拉力相同的情況下，甲彈簧伸長的長度比乙彈簧_（選填（選填“大大”或或“小小”）（2）如果用如果用A、B兩彈簧分別制作成甲、乙彈簧測力計，它們的外殼相同，刻兩彈簧分別制作成甲、乙彈簧測力計，它們的外殼相同，刻度線分度情況相同。則量程較大的是度線分度情況相同。則量程較大的是_（選填（選填“A”或或“B”）測力計；精度）測力計；精度較高的是較高的是_（選填（選填“A”或或“B”）測力計。）測力計。定定義義重重力力大大小小方方向向作用作用點點 由于地球的吸引
15、而使物體受到的由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力，通常用字母力叫重力，通常用字母G G表示。表示。注意：注意： 地球附近的所有物體都受到重力的作用。地球附近的所有物體都受到重力的作用。 重力的施力物體是地球。重力的施力物體是地球。 重力產(chǎn)生的條件：由于地球的吸引。重力產(chǎn)生的條件：由于地球的吸引。 物體所受的重力跟它的質(zhì)量成物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比正比。公式：公式：G=mg 公式中重力的單位是公式中重力的單位是牛牛，質(zhì)量的單位是，質(zhì)量的單位是千克千克，因此比值因此比值g的單位是的單位是牛每千克牛每千克，符號是，符號是N/kg。其中，。其中，比值比值g=9.8N/kg，在粗略計算式，在粗略
16、計算式，g可以取可以取10N/kg。 g的物理意義：質(zhì)量是的物理意義：質(zhì)量是1kg的物體受到的的物體受到的重力為重力為9.8N?？偸秦Q直向下的，與當(dāng)?shù)氐乃矫娲怪?。總是豎直向下的，與當(dāng)?shù)氐乃矫娲怪薄Ｖ匦闹匦?地球吸引物體的每一部分，但對于整個地球吸引物體的每一部分，但對于整個物體，重力作用的表現(xiàn)就好像它作用在物體物體，重力作用的表現(xiàn)就好像它作用在物體的一個點上，這個點叫物體的重心。的一個點上，這個點叫物體的重心。注意：注意： 質(zhì)量分布均勻的物體，重心的位置只跟的形狀有關(guān)。質(zhì)量分布均勻的物體，重心的位置只跟的形狀有關(guān)。外形規(guī)則、質(zhì)量分布均勻的物體重心在它的外形規(guī)則、質(zhì)量分布均勻的物體重心在它的
17、幾何中心幾何中心上。上。 質(zhì)量分布不均勻的物體，重心用質(zhì)量分布不均勻的物體，重心用懸線法懸線法找物體的重心。找物體的重心。 物體的重心可以在物體上，也可以在物體外。物體的重心可以在物體上，也可以在物體外。地球地球1定義：物體由于_的吸引而受到的力，其施力物體是_2重力的三要素：正比Gmg9.8 N/kg(1)大?。何矬w所受重力跟其質(zhì)量成_，表達(dá)式為_，其中 g_.(2)方向：_.(3)作用點：物體的_重心豎直向下小小 結(jié)結(jié)例1(2010 年廣州)忽略忽略空氣阻力，拋出后的小球在空中運(yùn)空氣阻力，拋出后的小球在空中運(yùn)C動軌跡如圖動軌跡如圖 639 所示，拋出后的小球由于所示，拋出后的小球由于(圖
18、639A不受力，運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變不受力，運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變B不受力，運(yùn)動狀態(tài)不發(fā)生改變不受力，運(yùn)動狀態(tài)不發(fā)生改變C受到重力作用，運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變受到重力作用，運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變D受到推力作用，運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變受到推力作用，運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變)例2 如圖所示，一架重型運(yùn)輸直升機(jī)在執(zhí)行救災(zāi)任務(wù)時，通過鋼纜將一質(zhì)量為9103 kg的貨物懸吊著往下放下列說法正確的是( ) 圖 B32 A直升機(jī)所吊貨物的重力是 9103 NB直升機(jī)所吊貨物的重力是 9104 NC貨物受到的重力方向是不斷變化的D貨物受到的重力方向是垂直向下的B 例3畫出圖畫出圖 6 63 38 8 中靜中靜止在水平桌面上的物止在水平桌面上的物
19、體體 A 所受的重力及支持力的示意圖所受的重力及支持力的示意圖 例例4 如圖如圖 B33 所示，放在水平桌面上的茶壺處于所示，放在水平桌面上的茶壺處于靜止?fàn)顟B(tài)，靜止?fàn)顟B(tài)，請畫出茶壺的受力示意圖請畫出茶壺的受力示意圖 例例5 小明同學(xué)用一個最大能測量小明同學(xué)用一個最大能測量5N的彈簧測力計的彈簧測力計來探究物體所受重力跟質(zhì)量的關(guān)系，實驗時得到的數(shù)來探究物體所受重力跟質(zhì)量的關(guān)系，實驗時得到的數(shù)據(jù)如下表。據(jù)如下表。勾碼質(zhì)量勾碼質(zhì)量m/g100200300400500600彈簧測力計的示數(shù)彈簧測力計的示數(shù)F/N1.02.03.04.05.0已無刻度已無刻度（1）小明同學(xué)實驗中錯誤的地方是）小明同學(xué)實驗
20、中錯誤的地方是_ _。（2）去掉錯誤部分，由表中數(shù)據(jù)可知，重力與質(zhì)量的關(guān)系是）去掉錯誤部分，由表中數(shù)據(jù)可知，重力與質(zhì)量的關(guān)系是_ _。考點 1重力例 1(2011 年宜昌)月球?qū)λ砻娓浇奈矬w也有引力，這個力大約是地球?qū)Φ孛娓浇晃矬w引力的一個連同隨身裝備共 90 kg 的宇航員，在月球上的質(zhì)量為_kg，重為_N(取 g10 N/kg)90150思路點撥：因為質(zhì)量是物質(zhì)的一種屬性，跟位置、溫度、狀態(tài)和形狀無關(guān)，宇航員從地球到月球上其質(zhì)量不變，重力變?yōu)樵瓉淼牧种焕?2如圖 631 所示，一架重型運(yùn)輸直升機(jī)在執(zhí)行救災(zāi)任務(wù)時，通過鋼纜將一質(zhì)量為 9103 kg 的貨物懸吊著往下放下列說法正確
21、的是()BA直升機(jī)所吊貨物的重力是 9103 NB直升機(jī)所吊貨物的重力是 9104 NC貨物受到的重力方向是不斷變化的D貨物受到的重力方向是垂直向下的思路點撥：由公式 Gmg 可得貨物的重力；重力的方向是豎直向下的例 3如圖 632 所示，彈簧測力是根據(jù)_ 的 原 理 制 成 的 ， 它 的 量 程 為_N，利用彈簧測力計拉著物體在水平面上勻速向右運(yùn)動，該物體受到的摩擦力為_N ，方向向_( 填“左”或“右”)在彈性限度內(nèi)，圖 632思路點撥：根據(jù)二力平衡條件可知摩擦力等于拉力，摩擦力的方向跟拉力的方向相反彈簧的伸長跟拉力成正比0536左例 4小玲同學(xué)把兩個 50 克的鉤碼掛到彈簧測力計的掛鉤
22、上(如圖 633 甲)，圖乙是彈簧測力計的示數(shù)下列有關(guān)說法錯誤的是()A稱量時，彈簧測力計中的彈簧在拉力的作用下發(fā)生了形變B稱量時，鉤碼的重力勢能減少，彈簧的彈性勢能增加C彈簧測力計的示數(shù)為 1 ND鉤碼的質(zhì)量與它受到的重力成正比D思路點撥：彈簧受外力會發(fā)生形變，形變量與所受外力的大小成正比，彈簧測力計就是通過這原理制成的；圖中的彈簧在鉤碼的拉力下伸長，鉤碼高度降低，重力勢能減少，彈簧彈性勢能增加；在圖乙中可讀的示數(shù)為 1 N；鉤碼的質(zhì)量是鉤碼的特有屬性，不因形狀、受力情況、運(yùn)動狀態(tài)等而改變，與所受重力無關(guān)，但其所受重力則與質(zhì)量成正比D例 5(2010 年肇慶)如圖 634 所示，彈簧測力計拉
23、著木塊在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動，下列說法中正確的是()圖 634A木塊所受的滑動摩擦力大于彈簧測力計的示數(shù)B木塊所受的滑動摩擦力小于彈簧測力計的示數(shù)C木塊所受的重力與桌面對它的支持力是一對平衡力D木塊所受的滑動摩擦力與木塊對彈簧測力計的拉力是一對平衡力C例 8某玩具湯匙質(zhì)量為 50 g，則湯匙重_N把湯匙放在手指尖上，調(diào)節(jié)支撐湯匙的支點，可使其在手指尖上水平靜止，如圖 637 所示，請在圖中畫出此時湯匙所受重力的示意圖圖 637圖 41【答案】0.49如圖 41 所示鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)1 1畫出圖乙中小球畫出圖乙中小球A A所受重力的示意圖所受重力的示意圖【答案】2.(2011年潛江)如圖 B
24、33 所示，放在水平桌面上的茶壺處于靜止?fàn)顟B(tài)，請畫出茶壺的受力示意圖圖 B33答案：如圖 B34 所示3(2012 年廣東)畫出圖 638 中靜止在水平桌面上的物體 A 所受的重力及支持力的示意圖圖 42圖 638【答案】如圖 42 所示.4（2011年安徽省 第13題）如圖所示，利用彈簧測力計測量一塊秒表的重力時，使測力計內(nèi)彈簧伸長的力是 【 】A秒表的重力 B秒表和測力計的總重力C秒表對彈簧的拉力D彈簧對秒表的拉力C 5（2011年湖北省黃岡市第23題）在彈性限度內(nèi)，彈簧的彈力大小與彈簧的伸長量成正比，即F=kx，其中F為彈力大小，x為伸長量，k為彈簧的勁度系數(shù)。已知某彈簧勁度系數(shù)為100
25、Nm，原始長度為10cm，則在彈力為5N時，彈簧長度可能為（ ）A10cm B15cm C20cm D25cmB6(2010 年廣州)忽略空氣阻力，拋出后的小球在空中運(yùn))C動軌跡如圖 639 所示，拋出后的小球由于(圖 639A不受力，運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變B不受力，運(yùn)動狀態(tài)不發(fā)生改變C受到重力作用，運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變D受到推力作用，運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變7(2010 年湛江)如圖 6310 所示，將木塊放在壓縮了的彈簧旁，釋放彈簧，木塊沿水平地面向右運(yùn)動，離開彈簧后，)木塊運(yùn)動一段距離后停下來下列說法中正確的是(圖 6310A木塊運(yùn)動時，木塊所受的重力對木塊做了功B彈簧對木塊的彈力使木塊由靜止開始運(yùn)動C木
26、塊所受摩擦力不會改變木塊的運(yùn)動狀態(tài)D木塊最終停止運(yùn)動是由于失去彈簧的彈力作用B解析：木塊沿水平方向運(yùn)動，重力不做功，A 錯；被壓縮的彈簧恢復(fù)原狀時給木塊一個向右的推力，使木塊改變運(yùn)動狀態(tài)，由原來的靜止開始運(yùn)動；當(dāng)木塊與彈簧分離后，木塊水平方向上只受摩擦阻力作用，所以木塊最終會停下來8.(2010年徐州)下列物體運(yùn)動過程中，運(yùn)動狀態(tài)不發(fā)生改變的是()DA籃球從籃筐中落下B火箭發(fā)射升空C月球繞地球轉(zhuǎn)動D火車在平直鐵軌上勻速行駛9.在使用彈簧測力計時，下列說法正確的是()CA彈簧測力計必須豎直或水平放置B彈簧測力計只能測量重力C使用前用手輕拉幾下，防止彈簧卡殼D彈簧的伸長總是跟它受到的拉力成正比10.(2010年桂林)如圖所示，一架重型運(yùn)輸直升機(jī)在執(zhí)行救災(zāi)任務(wù)時，通過鋼纜將一質(zhì)量為9103 kg的貨)物懸吊著往下放下列說法正確的是( 圖 B32A直升機(jī)所吊貨物的重力是 9103 NB直升機(jī)所吊貨物的重力是 9104 NC貨物受到的重力方向是不斷變化的D貨物受到的重力方向是垂直向下的B
八年級物理下冊 第七章 力 復(fù)習(xí)課課件 新人教版
