1112版八年級政治上冊 122《兩代人的對話》配套課件 人教實驗版

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1、（20092009廣安中考）進入青春期，我們有了自己的思想，渴廣安中考）進入青春期，我們有了自己的思想，渴望被重視，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威；父母卻還把我們當成小孩，望被重視，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威；父母卻還把我們當成小孩，不放心、愛嘮叨。以至于我們與父母之間產(chǎn)生了諸多誤解與不放心、愛嘮叨。以至于我們與父母之間產(chǎn)生了諸多誤解與矛盾。與父母和諧相處，下列做法正確的是矛盾。與父母和諧相處，下列做法正確的是走進父母、親近父母、主動與父母溝通走進父母、親近父母、主動與父母溝通把握與父母溝通相處的技巧把握與父母溝通相處的技巧了解尊重父母，學會換位思考了解尊重父母，學會換位思考應(yīng)保持個性的獨立，對父母的勸導教育置之

2、不理應(yīng)保持個性的獨立，對父母的勸導教育置之不理 A.A. B. B. C. C. D. D.【思路點撥【思路點撥】通過分析題干材料可知：通過分析題干材料可知：（1 1）缺乏溝通理解導致子女與父母之間產(chǎn)生誤解、矛盾。）缺乏溝通理解導致子女與父母之間產(chǎn)生誤解、矛盾。（2 2）要想解決這一矛盾就要通過有效的溝通和理解來實現(xiàn)家）要想解決這一矛盾就要通過有效的溝通和理解來實現(xiàn)家庭的和諧。庭的和諧。（3 3）尊重理解是與父母有效溝通的關(guān)鍵，換位思考是理解父）尊重理解是與父母有效溝通的關(guān)鍵，換位思考是理解父母的有效方法。母的有效方法。符合題意，符合題意，觀點錯誤。觀點錯誤。答案：答案：B B(20(20分鐘

3、分鐘 5050分分) )一、最佳選擇題（每小題一、最佳選擇題（每小題3 3分，共分，共2727分）分）1.1.俗話說：俗話說：“舌頭和牙齒也有打架的時候。舌頭和牙齒也有打架的時候?！币虼?，在家庭因此，在家庭生活中，我們與父母存在矛盾和沖突（生活中，我們與父母存在矛盾和沖突（ ）是正常的、自然的是正常的、自然的應(yīng)當任其發(fā)展應(yīng)當任其發(fā)展往往是往往是“愛的沖突愛的沖突”需要我們積極主動去化解需要我們積極主動去化解A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】選選C C。本題考查學生對與父母的矛盾與沖突的認識。本題考查學生對與父母的矛盾與沖突的認識。我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的高

4、期待、嚴要求，我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的高期待、嚴要求，這反映出父母對我們的愛。我們與父母存在矛盾和沖突是正這反映出父母對我們的愛。我們與父母存在矛盾和沖突是正常的、自然的，需要我們積極主動去化解，而不能任其發(fā)展。常的、自然的，需要我們積極主動去化解，而不能任其發(fā)展。故故正確，應(yīng)選正確，應(yīng)選C C項。項。2.2.當我們與父母發(fā)生矛盾的時候，要和父母商量，因為商量當我們與父母發(fā)生矛盾的時候，要和父母商量，因為商量就是（就是（ ）A.A.溝通的過程溝通的過程 B.B.妥協(xié)退讓妥協(xié)退讓C.C.戰(zhàn)勝父母，讓他們讓步戰(zhàn)勝父母，讓他們讓步 D.D.找沖突，找矛盾找沖突，找矛盾【解析【解析】選選

5、A A。父母是我們最親近的人，相互之間有著難以割。父母是我們最親近的人，相互之間有著難以割舍的親情，我們與父母間的矛盾容易產(chǎn)生，也易解決。解決舍的親情，我們與父母間的矛盾容易產(chǎn)生，也易解決。解決的方法就是通過溝通，增進彼此的理解，而商量就是溝通的的方法就是通過溝通，增進彼此的理解，而商量就是溝通的過程。故過程。故A A項正確。項正確。3.3.下面漫畫中被聚會孩子的煩惱產(chǎn)生的原因在于（下面漫畫中被聚會孩子的煩惱產(chǎn)生的原因在于（ ）A.A.兩代人之間缺乏溝通和理解兩代人之間缺乏溝通和理解B.B.子女不聽母親的話子女不聽母親的話C.C.兩位母親不管孩子兩位母親不管孩子D.D.母親說的子女不感興趣母親

6、說的子女不感興趣【解析【解析】選選A A。本題考查學生的讀圖分析能力。漫畫中的孩子。本題考查學生的讀圖分析能力。漫畫中的孩子因為被聚會而煩惱，反映出兩代人之間在生活態(tài)度、價值觀因為被聚會而煩惱，反映出兩代人之間在生活態(tài)度、價值觀念、興趣愛好、行為方式等方面存在差異。兩代人之間只有念、興趣愛好、行為方式等方面存在差異。兩代人之間只有加強溝通，增進彼此的理解，才會消除或減少類似事情的發(fā)加強溝通，增進彼此的理解，才會消除或減少類似事情的發(fā)生。因此生。因此A A項正確。項正確。4.4.我們與父母進行溝通，其關(guān)鍵是我們與父母進行溝通，其關(guān)鍵是_，其結(jié)果是，其結(jié)果是_（ ）A.A.彼此了解；耐心解釋彼此了

7、解；耐心解釋 B.B.尊重理解；求同存異尊重理解；求同存異C.C.求同存異；尊重理解求同存異；尊重理解 D.D.尊重理解；換位思考尊重理解；換位思考【解析【解析】選選B B。本題考查學生對與父母溝通的基本要領(lǐng)的認識。本題考查學生對與父母溝通的基本要領(lǐng)的認識。我們與父母進行溝通是辨明是非，尋求最佳結(jié)果的過程，其中，我們與父母進行溝通是辨明是非，尋求最佳結(jié)果的過程，其中，彼此了解是前提，尊重理解是關(guān)鍵，理解父母的有效方法是換彼此了解是前提，尊重理解是關(guān)鍵，理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結(jié)果是求同存異。因此位思考，溝通的結(jié)果是求同存異。因此B B項正確。項正確。5.5.曉曉自從上初中后學習成績

8、一直不好，父母又非常擔心她曉曉自從上初中后學習成績一直不好，父母又非常擔心她在學校談戀愛，為此，她和父母吵過的架已經(jīng)不計其數(shù)。同在學校談戀愛，為此，她和父母吵過的架已經(jīng)不計其數(shù)。同學們?yōu)闀詴韵肓怂膫€辦法，你認為不恰當?shù)氖牵▽W們?yōu)闀詴韵肓怂膫€辦法，你認為不恰當?shù)氖牵?）A.A.對父母寬容，不必斤斤計較對父母寬容，不必斤斤計較B.B.惹不起，躲得起惹不起，躲得起C.C.家是溫馨的港灣，可以找父母聊聊家是溫馨的港灣，可以找父母聊聊D.D.請老師、同學幫助她，與父母溝通請老師、同學幫助她，與父母溝通【解析【解析】選選B B。本題考查學生對解決與父母矛盾沖突的認識。本題考查學生對解決與父母矛盾沖突的認識

9、。我們與父母發(fā)生矛盾沖突是愛的沖突。我們應(yīng)當主動與父母我們與父母發(fā)生矛盾沖突是愛的沖突。我們應(yīng)當主動與父母溝通、寬容父母，而不應(yīng)當躲避，因此溝通、寬容父母，而不應(yīng)當躲避，因此B B項中的做法不可取。項中的做法不可取。6.6.（20102010蘭州模擬）蘭州模擬）20092009年年4 4月月2929日蘭州晨報報道：兒子日蘭州晨報報道：兒子常年在外打工卻一無所有，母親恨鐵不成鋼將其數(shù)落了幾句。常年在外打工卻一無所有，母親恨鐵不成鋼將其數(shù)落了幾句。沒成想，沒成想，2424歲的榆中縣農(nóng)民鄭佳竟對母親痛下毒手將其掐死。歲的榆中縣農(nóng)民鄭佳竟對母親痛下毒手將其掐死。4 4月月2828日，蘭州中院對該案作出

10、一審宣判，以故意殺人罪判處日，蘭州中院對該案作出一審宣判，以故意殺人罪判處鄭佳死刑，緩期兩年執(zhí)行。這一案例啟示我們（鄭佳死刑，緩期兩年執(zhí)行。這一案例啟示我們（ ）家庭矛盾和沖突不可避免家庭矛盾和沖突不可避免我們應(yīng)理解父母的高期待、嚴要求也是一種愛我們應(yīng)理解父母的高期待、嚴要求也是一種愛兩代人之間應(yīng)心平氣和地進行溝通兩代人之間應(yīng)心平氣和地進行溝通我們與父母之間要架起理解的橋梁我們與父母之間要架起理解的橋梁A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】選選B B。本題通過現(xiàn)實案例使我們認識到理解父母、與。本題通過現(xiàn)實案例使我們認識到理解父母、與父母溝通交流的重要性。案例中的鄭佳沒有理解

11、父母的高期父母溝通交流的重要性。案例中的鄭佳沒有理解父母的高期待、嚴要求也是對自己的愛，由此也看出母子間缺乏溝通和待、嚴要求也是對自己的愛，由此也看出母子間缺乏溝通和交流，沒有架起理解的橋梁。因此交流，沒有架起理解的橋梁。因此符合題意，應(yīng)選符合題意，應(yīng)選B B項。項。7.7.你認為與父母進行溝通，不正確的做法是（你認為與父母進行溝通，不正確的做法是（ ）A.A.完全順從父母完全順從父母 B.B.多了解父母多了解父母C.C.耐心向父母解釋耐心向父母解釋 D.D.學會換位思考學會換位思考【解析【解析】選選A A。本題考查學生對與父母溝通的認識。我們與父。本題考查學生對與父母溝通的認識。我們與父母溝

12、通有很多的方式、方法，溝通的過程是一個平等交流的母溝通有很多的方式、方法，溝通的過程是一個平等交流的過程，父母和子女都享有人格尊嚴的獨立性。因此過程，父母和子女都享有人格尊嚴的獨立性。因此A A項的做法項的做法是錯誤的。是錯誤的。8.8.以下與父母溝通的有效方法有（以下與父母溝通的有效方法有（ ）真誠地贊賞父母真誠地贊賞父母 認真聆聽父母的教誨認真聆聽父母的教誨多幫助父母做事多幫助父母做事 寬容父母的過失、錯誤寬容父母的過失、錯誤A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】選選D D。本題考查學生對與父母交往講藝術(shù)的理解。我。本題考查學生對與父母交往講藝術(shù)的理解。我們與父母有效溝

13、通能夠增進親情、獲得教益、創(chuàng)造和諧的家們與父母有效溝通能夠增進親情、獲得教益、創(chuàng)造和諧的家庭氛圍。庭氛圍。的做法都是與父母溝通行之有效的好方法。的做法都是與父母溝通行之有效的好方法。故選故選D D。9.9.學會贊賞父母對增進親情和溝通來說非常有益，因為（學會贊賞父母對增進親情和溝通來說非常有益，因為（ ）贊美父母，他們會感到甜蜜贊美父母，他們會感到甜蜜贊美父母，他們會開心贊美父母，他們會開心贊賞是增進親情的有效方法贊賞是增進親情的有效方法父母對我們的呵護是理所當然的，不用去贊賞父母對我們的呵護是理所當然的，不用去贊賞A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】選選A A。本題考查

14、學生對與父母交往方式、方法的理解。本題考查學生對與父母交往方式、方法的理解。父母對我們恩深似海，值得我們贊揚，父母也會由此感到開父母對我們恩深似海，值得我們贊揚，父母也會由此感到開心、甜蜜，真誠、得體的贊賞是增進親情的有效方法，故心、甜蜜，真誠、得體的贊賞是增進親情的有效方法，故正確。正確。二、簡答題（共二、簡答題（共9 9分）分）10.10.親情是人世間最真摯、最美好的感情。你認為怎樣才能實親情是人世間最真摯、最美好的感情。你認為怎樣才能實現(xiàn)親子和諧？現(xiàn)親子和諧？【解析【解析】本題考查學生對與父母溝通交往的理解和認識。實本題考查學生對與父母溝通交往的理解和認識。實現(xiàn)親子和諧需要父母與子女雙方

15、共同努力，本題應(yīng)主要從青現(xiàn)親子和諧需要父母與子女雙方共同努力，本題應(yīng)主要從青少年學生的角度去考慮，從加強溝通，增進理解這兩方面簡少年學生的角度去考慮，從加強溝通，增進理解這兩方面簡要說明。要說明。答案：答案：（1 1）我們要理解、體諒父母的一片苦心，擁有一顆感）我們要理解、體諒父母的一片苦心，擁有一顆感恩的心，尊敬父母。恩的心，尊敬父母。（2 2）我們要走近父母，親近父母，與父母攜手同行。當我們）我們要走近父母，親近父母，與父母攜手同行。當我們與父母發(fā)生矛盾的時候，要能夠冷靜下來，心平氣和地和家與父母發(fā)生矛盾的時候，要能夠冷靜下來，心平氣和地和家長商量。長商量。（3 3）掌握與父母交往的一些方

16、法、技巧，增進親情。）掌握與父母交往的一些方法、技巧，增進親情。三、實踐與探究（共三、實踐與探究（共1414分）分）11.11.某市中學生在社會實踐活動中，就初中學生與父母溝通的某市中學生在社會實踐活動中，就初中學生與父母溝通的情況對情況對388388名初中學生進行了調(diào)查，部分數(shù)據(jù)統(tǒng)計如下：名初中學生進行了調(diào)查，部分數(shù)據(jù)統(tǒng)計如下：請結(jié)合所學知識和自己的生活經(jīng)驗回答下列問題：請結(jié)合所學知識和自己的生活經(jīng)驗回答下列問題：（1 1）這個調(diào)查反映了什么現(xiàn)實情況？（）這個調(diào)查反映了什么現(xiàn)實情況？（2 2分）分）（2 2）根據(jù)你的分析，造成這種情況的原因有哪些？（）根據(jù)你的分析，造成這種情況的原因有哪些？

17、（4 4分）分）（3 3）怎樣改善與父母的溝通情況？（）怎樣改善與父母的溝通情況？（8 8分）分）【解析【解析】本題考查學生的分析概括能力和實踐探究能力。圖本題考查學生的分析概括能力和實踐探究能力。圖表數(shù)據(jù)反映了中學生與父母交往中存在的一些問題，由此解表數(shù)據(jù)反映了中學生與父母交往中存在的一些問題，由此解答第（答第（1 1）問，究其原因在于兩代人之間缺乏溝通交流，由此）問，究其原因在于兩代人之間缺乏溝通交流，由此解答第（解答第（2 2）問。與父母溝通的一些技巧可結(jié)合自己的實際情）問。與父母溝通的一些技巧可結(jié)合自己的實際情況和生活經(jīng)驗作答，即可解決第（況和生活經(jīng)驗作答，即可解決第（3 3）問。）問

18、。答案：答案：（1 1）反映了初中學生與父母存在溝通不暢的問題。）反映了初中學生與父母存在溝通不暢的問題。（2 2）主要原因有父母和子女間相互不了解、缺乏溝通交流，）主要原因有父母和子女間相互不了解、缺乏溝通交流，不能相互理解等。不能相互理解等。（3 3）例如：與父母發(fā)生矛盾時，耐心解釋，以得到他們的理）例如：與父母發(fā)生矛盾時，耐心解釋，以得到他們的理解；理解父母的心情、意愿，不任性；竭力為父母分憂，努解；理解父母的心情、意愿，不任性；竭力為父母分憂，努力幫助父母做力所能及的事；多站在父母的角度考慮問題，力幫助父母做力所能及的事；多站在父母的角度考慮問題，替他們想一想，學會換位思考等。替他們想一想，學會換位思考等。