高考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第4章 專題講座（四） 無(wú)機(jī)化工流程題的解題技巧

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1、學(xué)一技學(xué)一技 無(wú)機(jī)化工題實(shí)際上是考查學(xué)生運(yùn)用化學(xué)反應(yīng)原理及相無(wú)機(jī)化工題實(shí)際上是考查學(xué)生運(yùn)用化學(xué)反應(yīng)原理及相關(guān)知識(shí)來(lái)解決工業(yè)生產(chǎn)中實(shí)際問(wèn)題的能力，即了解反應(yīng)條關(guān)知識(shí)來(lái)解決工業(yè)生產(chǎn)中實(shí)際問(wèn)題的能力，即了解反應(yīng)條件的調(diào)控在生產(chǎn)、生活和科學(xué)研究領(lǐng)域中的作用。件的調(diào)控在生產(chǎn)、生活和科學(xué)研究領(lǐng)域中的作用。1試題特點(diǎn)試題特點(diǎn)(1)考查的知識(shí)符合生產(chǎn)實(shí)際，能培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以考查的知識(shí)符合生產(chǎn)實(shí)際，能培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的思想。致用的思想。(2)考查的知識(shí)全面，涉及到化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的方方面面，既考查的知識(shí)全面，涉及到化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的方方面面，既能考查學(xué)生對(duì)雙基的掌握情況，又能考查應(yīng)用知識(shí)解能考查學(xué)生對(duì)雙

2、基的掌握情況，又能考查應(yīng)用知識(shí)解決化工生產(chǎn)中有關(guān)問(wèn)題的遷移推理能力。決化工生產(chǎn)中有關(guān)問(wèn)題的遷移推理能力。(3)試題的閱讀量大，設(shè)問(wèn)落點(diǎn)低，能考查學(xué)生信息的提取試題的閱讀量大，設(shè)問(wèn)落點(diǎn)低，能考查學(xué)生信息的提取和處理能力。和處理能力。2解答此類題目的基本步驟解答此類題目的基本步驟(1)從題干中獲取有用信息，了解生產(chǎn)的產(chǎn)品。從題干中獲取有用信息，了解生產(chǎn)的產(chǎn)品。(2)分析流程中的每一步驟，從以下幾個(gè)方面了解流程：分析流程中的每一步驟，從以下幾個(gè)方面了解流程：反應(yīng)物是什么；反應(yīng)物是什么；發(fā)生了什么反應(yīng)；發(fā)生了什么反應(yīng)；該反應(yīng)造成了什么后果，對(duì)制造產(chǎn)品有什么作用；該反應(yīng)造成了什么后果，對(duì)制造產(chǎn)品有什么作

3、用；抓住一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：一切反應(yīng)或操作都是為獲得產(chǎn)品而服務(wù)。抓住一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：一切反應(yīng)或操作都是為獲得產(chǎn)品而服務(wù)。(3)從問(wèn)題中獲取信息，幫助解題。從問(wèn)題中獲取信息，幫助解題。3對(duì)反應(yīng)條件的分析對(duì)反應(yīng)條件的分析對(duì)反應(yīng)速率有何影響、對(duì)平衡轉(zhuǎn)化率有何影響、對(duì)反應(yīng)速率有何影響、對(duì)平衡轉(zhuǎn)化率有何影響、對(duì)綜合生產(chǎn)效益有何影響對(duì)綜合生產(chǎn)效益有何影響(如可從原料成本，原料如可從原料成本，原料來(lái)源是否廣泛、是否可再生，能源成本，對(duì)設(shè)備來(lái)源是否廣泛、是否可再生，能源成本，對(duì)設(shè)備的要求，環(huán)境保護(hù)等方面作答的要求，環(huán)境保護(hù)等方面作答)。4常見文字?jǐn)⑹瞿Ｊ匠Ｒ娢淖謹(jǐn)⑹瞿Ｊ较礈斐恋恚和┒分屑尤胝麴s水至浸沒(méi)沉淀，等洗滌沉淀：

4、往漏斗中加入蒸餾水至浸沒(méi)沉淀，等水自然流下后，重復(fù)以上操作水自然流下后，重復(fù)以上操作23次；次；從溶液中得到晶體：蒸發(fā)濃縮從溶液中得到晶體：蒸發(fā)濃縮冷卻、結(jié)晶冷卻、結(jié)晶過(guò)過(guò)濾濾洗滌等。洗滌等。注意：注意：在寫某一步驟是為了除雜時(shí)，應(yīng)該注明在寫某一步驟是為了除雜時(shí)，應(yīng)該注明“是為了除去是為了除去XX雜質(zhì)雜質(zhì)”；看清楚是寫化學(xué)反應(yīng)方看清楚是寫化學(xué)反應(yīng)方程式還是離子方程式，注意配平。程式還是離子方程式，注意配平。4對(duì)工藝流程的評(píng)價(jià)角度對(duì)工藝流程的評(píng)價(jià)角度(1)原料利用率；原料利用率；(2)環(huán)境與保護(hù)，如環(huán)境與保護(hù)，如“三廢三廢”(廢氣、廢渣、廢水廢氣、廢渣、廢水)的處理。的處理。5中學(xué)化學(xué)常見的流程

5、圖中學(xué)化學(xué)常見的流程圖悟一題悟一題例例(2011廣東高考廣東高考)由熔鹽電解法獲得的粗鋁含一定由熔鹽電解法獲得的粗鋁含一定量的金屬鈉和氫氣，這些雜質(zhì)可采用吹氣精煉法除去，量的金屬鈉和氫氣，這些雜質(zhì)可采用吹氣精煉法除去，產(chǎn)生的尾氣經(jīng)處理后可用于鋼材鍍鋁。工藝流程如下：產(chǎn)生的尾氣經(jīng)處理后可用于鋼材鍍鋁。工藝流程如下：(NaCl熔點(diǎn)為熔點(diǎn)為801；AlCl3在在181升華升華)(1)精煉前，需清除坩堝表面的氧化鐵和石英砂，防止精煉精煉前，需清除坩堝表面的氧化鐵和石英砂，防止精煉時(shí)它們分別與鋁發(fā)生置換反應(yīng)產(chǎn)生新的雜質(zhì)，相關(guān)的化學(xué)時(shí)它們分別與鋁發(fā)生置換反應(yīng)產(chǎn)生新的雜質(zhì)，相關(guān)的化學(xué)方程式為方程式為_和和_

6、。(2)將將Cl2連續(xù)通入坩堝中的粗鋁熔體，雜質(zhì)隨氣泡上浮除去。連續(xù)通入坩堝中的粗鋁熔體，雜質(zhì)隨氣泡上浮除去。氣泡的主要成分除氣泡的主要成分除Cl2外還含有外還含有_；固態(tài)雜質(zhì)粘附于；固態(tài)雜質(zhì)粘附于氣泡上，在熔體表面形成浮渣，浮渣中肯定存在氣泡上，在熔體表面形成浮渣，浮渣中肯定存在_。通一類通一類1(2011北京高考北京高考)氯堿工業(yè)中電解飽和食鹽水的原理氯堿工業(yè)中電解飽和食鹽水的原理示意圖如圖所示。示意圖如圖所示。(1)酸溶后溶液的酸溶后溶液的pH1，Ba(FeO2)2與與HNO3反應(yīng)的化學(xué)方程反應(yīng)的化學(xué)方程式為式為_。(2)酸溶時(shí)通?？刂品磻?yīng)溫度不超過(guò)酸溶時(shí)通?？刂品磻?yīng)溫度不超過(guò)70，且不

7、使用濃硝酸，且不使用濃硝酸，原因是：原因是：_、_。(3)該廠結(jié)合本廠實(shí)際，選用的該廠結(jié)合本廠實(shí)際，選用的X為為_(填化學(xué)式填化學(xué)式)；中；中和和使溶液中使溶液中_(填離子符號(hào)填離子符號(hào))的濃度減小的濃度減小(中和中和引起引起的溶液體積變化可忽略的溶液體積變化可忽略)。(4)上述流程中洗滌的目的是上述流程中洗滌的目的是_。解析：解析：本題主要考查鋇泥的綜合利用，意在考查元素化合本題主要考查鋇泥的綜合利用，意在考查元素化合物知識(shí)的綜合運(yùn)用。物知識(shí)的綜合運(yùn)用。(1)Ba(FeO2)2與與HNO3反應(yīng)的化學(xué)方程反應(yīng)的化學(xué)方程式為：式為：Ba(FeO2)28HNO3=Ba(NO3)22Fe(NO3)3

8、4H2O；(2)溫度越高反應(yīng)速率越快，故控制溫度不超過(guò)溫度越高反應(yīng)速率越快，故控制溫度不超過(guò)70是為了防止反應(yīng)速率過(guò)快，且濃硝酸越濃越易分解，是為了防止反應(yīng)速率過(guò)快，且濃硝酸越濃越易分解，溫度高既易揮發(fā)，也易分解，故不用濃硝酸；溫度高既易揮發(fā)，也易分解，故不用濃硝酸；(3)X既要能既要能中和硝酸，又不產(chǎn)生新雜質(zhì)，故可用中和硝酸，又不產(chǎn)生新雜質(zhì)，故可用BaCO3；中和；中和使溶使溶液中的液中的Fe3形成形成Fe(OH)3沉淀、沉淀、H濃度減??；濃度減?。?4)因?yàn)殇^鹽因?yàn)殇^鹽是重金屬鹽，有毒，故洗滌的目的是減少?gòu)U渣中可溶性鋇是重金屬鹽，有毒，故洗滌的目的是減少?gòu)U渣中可溶性鋇鹽對(duì)環(huán)境的污染。鹽對(duì)環(huán)境的污染。答案：答案：(1)Ba(FeO2)28HNO3=Ba(NO3)22Fe(NO3)34H2O(2)防止反應(yīng)速率過(guò)快防止反應(yīng)速率過(guò)快濃濃HNO3易揮發(fā)、分解易揮發(fā)、分解(凡合理答案均可凡合理答案均可)(3)BaCO3Fe3、H(4)減少?gòu)U渣中可溶性鋇鹽對(duì)環(huán)境的污染減少?gòu)U渣中可溶性鋇鹽對(duì)環(huán)境的污染(凡合理答案均可凡合理答案均可)