《輸入數(shù)據(jù)》教學(xué)反思

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1、 《輸入數(shù)據(jù)》教學(xué)反思     輸入數(shù)據(jù)這個(gè)課，是初中信息技術(shù)八年上冊(cè)(廣西科學(xué)技術(shù)出版社)的第一節(jié)課，也是初中學(xué)生第一次接觸電子表格，但表格對(duì)學(xué)生來(lái)講，并不陌生，在日常生活中，使用表格的頻率是非常高的，比如價(jià)格表，課程表，學(xué)生成績(jī)表等等。所以，在上課之前，我用了上學(xué)期期末考試的學(xué)生成績(jī)表作為本節(jié)課的引入部分。 當(dāng)我在電腦上打開(kāi)期末考試成績(jī)表，學(xué)生的興趣一下子就來(lái)，課堂頓時(shí)變得非常活躍，都睜大眼睛看著全班的成績(jī)。這個(gè)效果和我預(yù)先想的正好符合。所以開(kāi)始介紹電子表格的概念和平時(shí)使用的范圍和作用。通過(guò)介紹電子表格，從而引入EXCEL軟件是處理電子表格的常

2、用軟件。同時(shí)也介紹了EXCEL的各種版本及國(guó)內(nèi)的CCED及WPS電子表格處理軟件。 在學(xué)習(xí)如何啟動(dòng)EXCEL中，主要講解EXCEL圖標(biāo)和其它軟件圖標(biāo)的不同之處，以及圖標(biāo)的由來(lái)，加深同學(xué)們對(duì)EXCEL的印象，同時(shí)，利用WORD與EXCEL的界面比較學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更好的理解EXCEL。在這個(gè)部分，我重點(diǎn)講解了在EXCEL中，單元格的概念，行和列的標(biāo)記，以及其它的常用工具欄和格式工具欄。對(duì)于建立和保存新工作簿，方法也和WORD相同，所以，我沒(méi)有詳細(xì)講解，對(duì)于一些新的概念，我實(shí)行了比較詳細(xì)的講解，比如，工作薄由工作表組成，一個(gè)工作薄能夠包含255個(gè)工作表，單元格是工作表的基本元素等。學(xué)生也對(duì)這些新鮮的

3、知識(shí)樂(lè)此不疲。在講解最后一個(gè)內(nèi)容——設(shè)計(jì)電子表格時(shí)，我通過(guò)演示如何在EXCEL中輸入課程表來(lái)講解這個(gè)部分內(nèi)容，主要在乎讓學(xué)生更好的理解EXCEL，為接下來(lái)的上機(jī)實(shí)踐奠定基礎(chǔ)。 隨后，在上機(jī)實(shí)踐過(guò)程中，我讓學(xué)生輸入一個(gè)簡(jiǎn)單的學(xué)生考試成績(jī)表，學(xué)生因?yàn)榭戳宋业难菔?，所以完成的情況非常好，而且有一絕大部分同學(xué)通過(guò)對(duì)WORD的操作記憶，嘗試了對(duì)文字實(shí)行簡(jiǎn)單的格式處理。這個(gè)點(diǎn)讓我感到很高興，學(xué)生的創(chuàng)造水平由此可見(jiàn)。但同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題，比如，個(gè)別同學(xué)因?yàn)闆](méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，所以在完成的時(shí)候就顯得困難了。我的解決辦法是，讓他們請(qǐng)教已經(jīng)完成的同學(xué)，通過(guò)觀看他們完成的作品及講解，達(dá)到一舉兩得的效果。 在這個(gè)堂課中，總的來(lái)說(shuō)，課堂是活躍的，學(xué)習(xí)興趣是濃厚的，我的講解是生動(dòng)的到位的，通過(guò)使用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，學(xué)生的掌握情況也很令人滿意。但同時(shí)，我忽略了學(xué)生的個(gè)體差異性，在教學(xué)過(guò)程中，沒(méi)有即時(shí)的發(fā)現(xiàn)不認(rèn)真的學(xué)生，而且，在時(shí)間把握上，還稍有不足（最后上機(jī)實(shí)踐的時(shí)候只有15分鐘左右）。對(duì)于初中八年級(jí)的學(xué)生來(lái)講，他們對(duì)信息技術(shù)是愛(ài)好的，是有興趣的，是想學(xué)到更多知識(shí)的。雖然有點(diǎn)調(diào)皮，但的確很可愛(ài)。我非常喜歡他們完成任務(wù)的那一瞬間甜蜜的笑容。