《二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件口才與演講課件 抽取感受截取畫面 全國(guó)通用 (共17張PPT)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件口才與演講課件 抽取感受截取畫面 全國(guó)通用 (共17張PPT)（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二單元抽取感受 截取畫面望廬山瀑布望廬山瀑布 唐唐李白李白日日 照照 香香 爐爐 生生 紫紫 煙煙 ，遙遙 看看 瀑瀑 布布 掛掛 前前 川川 。飛飛 流流 直直 下下 三三 千千 尺尺 ，疑疑 是是 銀銀 河河 落落 九九 天天 。表表 演演 訓(xùn)訓(xùn) 練練早春早春唐唐 韓愈韓愈 天街小雨潤(rùn)如酥，天街小雨潤(rùn)如酥， 草色遙看近卻無(wú)。草色遙看近卻無(wú)。 最是一年春好處，最是一年春好處， 決勝煙柳滿皇都。決勝煙柳滿皇都。古詩(shī)朗誦古詩(shī)朗誦幸福拍手歌現(xiàn)在的你們幸福嗎？現(xiàn)在的你們幸福嗎？你們覺(jué)得什么才是幸福呢？你們覺(jué)得什么才是幸福呢？ 說(shuō)一說(shuō)說(shuō)一說(shuō) 每個(gè)人的生活中都會(huì)有煩惱或幸福每個(gè)人的生活中都會(huì)有煩惱或幸
2、福的事情。的事情。當(dāng)這些感覺(jué)同時(shí)存在時(shí)，我們當(dāng)這些感覺(jué)同時(shí)存在時(shí)，我們更應(yīng)該讓幸福占領(lǐng)著主要位置更應(yīng)該讓幸福占領(lǐng)著主要位置。這樣我。這樣我們?cè)诔砷L(zhǎng)的每一天都會(huì)是開(kāi)心，都會(huì)是們?cè)诔砷L(zhǎng)的每一天都會(huì)是開(kāi)心，都會(huì)是幸福幸福。 抽取感受抽取感受從眾多感受中抽取主流感受。思考：有同學(xué)上課不聽(tīng)講，回家不完成作業(yè)，老師特別頭痛，會(huì)擔(dān)心你們的成績(jī)跟不上，擔(dān)心同學(xué)考試抱個(gè)鴨蛋回家。（老師在教你們知識(shí)的過(guò)程中，遇到這么多的煩惱，為什么還覺(jué)得我的幸福是教你們知識(shí)呢？） 一個(gè)幸福的人，并不是沒(méi)有煩惱一個(gè)幸福的人，并不是沒(méi)有煩惱和憂傷，而是在眾多感受的集合中，和憂傷，而是在眾多感受的集合中，幸福感占據(jù)感受的主流位置。所以
3、，幸福感占據(jù)感受的主流位置。所以，生活中沒(méi)有絕對(duì)的生活中沒(méi)有絕對(duì)的“好好”與與“壞壞”。我們只有抓住主流，才能找準(zhǔn)生活的我們只有抓住主流，才能找準(zhǔn)生活的方向。方向。 剛才老師說(shuō)出了我對(duì)幸福的感剛才老師說(shuō)出了我對(duì)幸福的感受，其實(shí)幸福就在大家的身邊，就受，其實(shí)幸福就在大家的身邊，就看大家平時(shí)就沒(méi)有善于去觀察，現(xiàn)看大家平時(shí)就沒(méi)有善于去觀察，現(xiàn)在誰(shuí)還能說(shuō)說(shuō)你對(duì)幸福的感受呢？在誰(shuí)還能說(shuō)說(shuō)你對(duì)幸福的感受呢？ 說(shuō)一說(shuō)說(shuō)一說(shuō) 截取畫面截取畫面 每當(dāng)同學(xué)們課堂上沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講時(shí)，我每當(dāng)同學(xué)們課堂上沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講時(shí)，我都會(huì)及時(shí)提醒他們，看到他們?cè)谙旅鎶^筆疾都會(huì)及時(shí)提醒他們，看到他們?cè)谙旅鎶^筆疾書的完成習(xí)題，讓我知道了
4、他們的努力與細(xì)書的完成習(xí)題，讓我知道了他們的努力與細(xì)心，我就覺(jué)得很幸福了。心，我就覺(jué)得很幸福了。 我用了哪件事在描述我的幸福呢？我用了哪件事在描述我的幸福呢？說(shuō)一說(shuō)說(shuō)一說(shuō) 其實(shí)關(guān)于體會(huì)到的幸福的畫面有很其實(shí)關(guān)于體會(huì)到的幸福的畫面有很多，但是多，但是我只用到了平常我記憶最深刻我只用到了平常我記憶最深刻的一個(gè)畫面來(lái)向同學(xué)們描述的一個(gè)畫面來(lái)向同學(xué)們描述。這樣，同。這樣，同學(xué)們會(huì)體會(huì)很深刻。也就是說(shuō)，學(xué)們會(huì)體會(huì)很深刻。也就是說(shuō)，我們選我們選取最重要的那件事，來(lái)像別人描述取最重要的那件事，來(lái)像別人描述。如。如果有天你站在演講臺(tái)上，通過(guò)你這樣的果有天你站在演講臺(tái)上，通過(guò)你這樣的表達(dá)，相信這樣一幅清晰的畫面
5、就會(huì)浮表達(dá)，相信這樣一幅清晰的畫面就會(huì)浮現(xiàn)在觀眾的腦袋中，這樣你的演講才會(huì)現(xiàn)在觀眾的腦袋中，這樣你的演講才會(huì)更精彩。更精彩。 誰(shuí)試著把幸福的感受傳遞給其他同誰(shuí)試著把幸福的感受傳遞給其他同學(xué)呢？學(xué)呢？練一練練一練 同學(xué)們對(duì)幸福的了解都有了自己的感同學(xué)們對(duì)幸福的了解都有了自己的感受，今天在課堂上我們就來(lái)圍繞受，今天在課堂上我們就來(lái)圍繞“幸福幸?！边@個(gè)話題來(lái)說(shuō)說(shuō)。這個(gè)話題來(lái)說(shuō)說(shuō)。 公園是我們常去玩耍的地方，你能說(shuō)公園是我們常去玩耍的地方，你能說(shuō)說(shuō)你逛公園的感受嗎？說(shuō)你逛公園的感受嗎？幸福幸福 今天天氣真好，天空（今天天氣真好，天空（怎么樣怎么樣 ），陽(yáng)光（），陽(yáng)光（ ），），（誰(shuí)誰(shuí)）帶我去（）帶我去
6、（哪哪）玩。）玩。 我們來(lái)到了（我們來(lái)到了（地方地方），哇！游樂(lè)場(chǎng)真大！有），哇！游樂(lè)場(chǎng)真大！有（ ）、（）、（ ）、（）、（ ） 還有很多小朋友，她們的家人也帶她們?cè)谶@里還有很多小朋友，她們的家人也帶她們?cè)谶@里玩。有玩（玩。有玩（ ）、（）、（ ）、（）、（ ），她們玩的真開(kāi)），她們玩的真開(kāi)心。我的（心。我的（ 誰(shuí)誰(shuí)）帶我玩了（）帶我玩了（ ）。坐在（）。坐在（ ）里，看）里，看著小朋友們的笑臉，聽(tīng)著（著小朋友們的笑臉，聽(tīng)著（ ）的音樂(lè)，心里開(kāi)心極）的音樂(lè)，心里開(kāi)心極了！了！ 今天真是開(kāi)心的一天，有（今天真是開(kāi)心的一天，有（ 誰(shuí)誰(shuí)）的陪伴，真幸）的陪伴，真幸福！福！ 1. 抽取感受 2. 截取畫面1.1.知識(shí)收獲知識(shí)收獲
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