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1、《生活中的線條》教學設計
教學目標：
1、 能夠體會不同種類的線條帶來的不同視覺感受，感知不同線條在美術作品和生
活中產(chǎn)生的視覺效果。
2、 能用曲與直的線條表現(xiàn)出動與靜的感覺。
3、 能在對不同作品的觀察和創(chuàng)作中提高分析能力和造型能力。
教學重點：
體會曲線和直線帶來的不同視覺感受，并將這種感受表現(xiàn)在自己的美術創(chuàng)作中。
教學難點：
能運用曲線或直線表現(xiàn)出動與靜的感覺。
教學準備：
教師準備：范畫、課件等。
學生準備：彩色筆等。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣（我來說，你來畫）
根據(jù)我的描述讓學生在練習紙上嘗試用線條來表現(xiàn)以下事物：
水平如鏡的湖面；微風吹
2、拂的水面；雨滴落到平靜的水面上。
展示學生作品，并說一說自己為什么這樣畫。
揭示課題并板書《生活中的線條》
二、主動參與，探索新知
1、感受生活中的線條
（1）展示圖片，在這些圖片中，你發(fā)現(xiàn)了一些什么樣的線呢？
學生觀察回答，教師總結。
（2） 生活中你還在什么地方發(fā)現(xiàn)了線條呢？
引導學生尋找身邊的線條。教師適時進行小結：線條無處不在。
2、了解線的構成方式
（1）我們所知道的線條有哪些
實線、虛線、直線、曲線、交叉線、螺旋線、折線、回字線、波浪線......
（2）結合圖片了解線的組合方式：直線、曲線、折線等單種線的重復組合，以及多種線的重復與
3、排列。
3、感受不同的線條帶來的感覺
欣賞兩幅圖片說一說：每一幅圖片給了你什么感覺？直線給人帶來什么感覺？曲線給人帶來什么感覺？
4、
5、
學生總結出：直線—靜的感覺；曲線—動的感覺。
教師總結出直線：給人穩(wěn)定、寬闊、挺拔、明快、簡潔、力量的感覺 曲線：給人柔和、流動、輕快、旋轉的感覺
4、欣賞美術作品，引導學生感受美術創(chuàng)作中如何運用線條進行表現(xiàn)。
（1） 畫家作品：梵.高《星空》中旋轉扭曲的線條，給人不安定的動感。體會蒙特里安的《紅黃藍格子》穩(wěn)定平衡之感。
（2） 學生作品：
三、學生創(chuàng)作，作業(yè)展評
1、用繪畫的形式表現(xiàn)生活中的線條，可以單獨選用直線或曲線， 也可二者結合。組織成一幅具有一定規(guī)律而又具有線條美感的裝飾畫。
2、作業(yè)展評：自評、互評
板書設計：
生活中的線條
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（參考）《生活中的線條》教學設計
