《蓋斯定律》微課說(shuō)明

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微課《蓋斯定律習(xí)題解答》說(shuō)明 在化學(xué)選修四《化學(xué)反應(yīng)原理》的教學(xué)中，蓋斯定律的應(yīng)用是第一個(gè)難點(diǎn)。學(xué)生雖然能夠理解蓋斯定律所描述的內(nèi)容的本質(zhì)，但是在實(shí)際的解題過(guò)程中往往會(huì)陷入混亂的情況。有時(shí)能夠做對(duì)，有時(shí)卻錯(cuò)誤連連。為了解決這個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生能夠更加準(zhǔn)確的做出關(guān)于蓋斯定律的習(xí)題。我在多年積累的的基礎(chǔ)上總結(jié)出抓住蓋斯定律解題的本質(zhì)。位置、狀態(tài)、計(jì)量數(shù)，這三個(gè)關(guān)鍵因素。以狀態(tài)為基本切入點(diǎn)，綜合分析各物質(zhì)在熱化學(xué)方程式中的位置（反應(yīng)物、生成物）。以及相應(yīng)物質(zhì)的計(jì)量數(shù)關(guān)系。通過(guò)反轉(zhuǎn)，倍增（減）。對(duì)已知反應(yīng)熱的熱化學(xué)方程式進(jìn)行一些必要的變形。最后通過(guò)多個(gè)反應(yīng)熱的累加得出所求的熱化學(xué)方程式的反應(yīng)熱。 本微課在設(shè)計(jì)程序上遵循學(xué)生一般的認(rèn)知規(guī)律：先作知識(shí)準(zhǔn)備即讓學(xué)生熟練簡(jiǎn)單的熱化學(xué)方程式的基本處理手段。在介紹本方法的基本操作流程：即找獨(dú)一無(wú)二狀態(tài)相同的物質(zhì)，湊三個(gè)相同即狀態(tài)，位置，計(jì)量數(shù)相同。最后做加法即將處理好的反應(yīng)熱相加即可得到我們所求的化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)熱。這個(gè)過(guò)程以具體的實(shí)例為引領(lǐng)讓學(xué)生在觀看視頻的時(shí)候能有所得。最后練習(xí)鞏固讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。