2019年四年級英語下冊 Unit 2 Lesson11 When is it教案 冀教版.doc

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2019年四年級英語下冊 Unit 2 Lesson11 When is it教案 冀教版 　　1．所在班級情況，學生特點分析 　　本班學生23人，大多數(shù)學生對學習英語有很大的興趣，并能積極地完成練習和回答問題。運用英語會話、英語聽力測試及游戲闖關等英語綜合實踐活動，拓展、運用課堂所得，營造良好的學習環(huán)境，進行英語交際，使學生學得較好，學習興趣也能得以保持。 　　2．教學內(nèi)容分析 　　本節(jié)課——《When is it?》，是小學四年級的一堂英語課。本節(jié)課所需課時為1課時，40分鐘；該課主要是培養(yǎng)學生的英語聽說能力和應用語言的能力。主要的學習內(nèi)容就是課文中有關節(jié)日的單詞和對話句型。本節(jié)課教學設計中特別重視學生在語言知識的學習和把握上。由于本課通過多媒體進行教學，為學生提供了比課本更生動更真實更豐富的資源，提供了聲、圖齊全的學習聲像資料。學生對大量的圖片和活動非常感興趣。 教學目標 1要求學生能夠讀、說出并聽懂六個節(jié)日的英文表達，New Year’s Day，Children’s Day，Teachers’ Day，Spring Festival, International Workers’ Day, National Day.。 2 要求學生聽懂會說句子When is it? Itis_______ .并能運用，進行實際交流。 3 能運用所學句型進行對話表演和口語交際，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生的英語學習能力。 教學重點 要求學生能夠讀、說出并聽懂六個節(jié)日的英文表達，以及用語When is it? It is ____ . 教學難點 各種節(jié)日的英文表達法以及運用所學內(nèi)容進行實際交流?！　? 教學準備： 　　日歷、節(jié)日圖片、錄音機、磁帶等。 教學過程： 　　一、Class Opening and Review 　　1．Greeting . 　　教師先用How are you?等用語問好，并和學生談論一下天氣，為下一課的學習做鋪墊。 　　2．Review教師拿出日歷提問：What is the date? 重點復習first , second , third, fifth , ninth , twelfth 。 3.Sing a song :”Hapy Birthday !” 　　二、New Concepts 　　1．教授“When is _____ ? ______ .” 　　利用日歷演示：When is it ? 指著今天的日期，引導學生進行對話。 　　教師：What is the date? 　　學生：_______ . 教師：When is your birthday/ 學生：_______. 　　2．介紹節(jié)日 教師指著6月1日向?qū)W生提問，引出兒童節(jié) Childrens Day，然后合上日歷提問學生：When is Childrens Day？引導學生回答：It is June first.然后教師拿出節(jié)日圖片，用條件的話也可以放相關的影像資料，學生說出節(jié)日的漢語名稱，教師向?qū)W生介紹英語表示方法。 如新年 NewYears Day ，春節(jié) Spring Festival ，勞動節(jié) International Workers Day ，兒童節(jié) Childrens 　　Day ，教師節(jié) Teachers Day ，國慶節(jié) National Day。在教一些比較長的單詞的時候，可采用倒推火車的方法，如val—tival—Festival。 　　三、Practice： 　　1.教師提問：When is ______ （節(jié)日名稱）？ 　　學生用英語回答出日期。 　　小組練習。 　　2．利用課本和錄音帶 　　學生跟錄音帶看書讀。 　　3．練習 　　學生分組練習，編對話。對話中要用到When is _______ ?　等新知識，也要用到前面學過的舊知識。 　　4．表演 學生將他們編的對話當眾表演出來。 四、Pairwork Ask and answer in pairs; write down the birthday or holiday on your excise book.（查找家人的生日，寫在紙上，或者寫上節(jié)日也可。） 　　五、Class Closing :完成手冊上的練習。 作業(yè)安排 完成同步練習冊上的練習 附：板書 Lesson 11:When Is It? New Year ’ s Day January first Spring Festival January or February International Worker’s Day May first Children ’ s Day June first Teathers’ Day September tenth National Day October first 教學反思： 基礎教育階段英語課程的任務是通過各種教學活動，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力與合作創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)學生綜合運用英語的能力。通過自己的教學實踐，我更是清醒的認識到要想完成好英語學科“任務型”的教學任務。必須做好教學設計，從學生的實際出發(fā)，結合教材的重點和難點，選好著力點，往往能達到事半功倍的效果。在本節(jié)課中，我還認識到，作為教師一定要做好引導、有效地把握課堂的節(jié)奏，適當?shù)闹靡商釂?、對學生掌握知識的情況的把握、評價。表揚激勵為主，提倡小組間的合作、組內(nèi)的合作都會起到推波助瀾、畫龍點睛的作用的。 教學資源： 中國民間傳統(tǒng)節(jié)日 春節(jié) -- The Spring Festival 路神生日 -- Magical birthday of road 元宵節(jié) -- Lantern Festival 春龍節(jié) (龍?zhí)ь^) -- The dragon saves spring (the dragon raises head) 植樹節(jié)--- TreePlanting Day 寒食節(jié) -- The cold food day is saved 清明節(jié) -- Qingming Festival 立夏節(jié) -- Beginning of Summer is saved 端午節(jié) -- The Dragon Boat Festival 天貺節(jié) -- The day present saves 翻經(jīng)節(jié) -- translates after festival 姑姑節(jié) -- the fathers sister festival 火把節(jié) -- Torch Festival 七夕 -- The seventh evening of the seventh moon 盂蘭盆節(jié) -- The jar orchid basin saves 中元節(jié) -- is hit by yuan of festival 鬼節(jié) -- spirit festival 地藏節(jié) -- The field hides festival 中秋節(jié) -- The Mid-autumn Festival 重陽節(jié) -- Double Nineth Festival 祭祖節(jié) -- Offer a sacrifice to ancestors section 冬節(jié) -- Winter is saved 闊時節(jié) -- Broad season 臘八節(jié) -- The eighth day of the twelfth lunar month is saved 圣誕節(jié)--- Christmas Day 小年 -- Festival that falls on the 23rd or 24th of the twelfth month of the lunar year 除夕 -- New Years Eve 回族節(jié)日 -- The Hui nationality festival 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 4 頁 共 4 頁