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1、最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)資料
最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)資料
第二單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)
第6課時(shí) 估算
【教學(xué)目標(biāo)】
1、探索并掌握三、四位數(shù)乘一位數(shù)的估算方法。
2、形成初步的估算意識(shí)，培養(yǎng)初步的估算能力。
3、了解估算在生活中的作用，感受估算與生活的密切聯(lián)系。
4.體會(huì)估算在實(shí)際生活中的普遍應(yīng)用，懂得用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活，思考并解決問(wèn)題。
【教學(xué)重點(diǎn)】
能夠結(jié)合具體情境，進(jìn)行乘法估算，初步培養(yǎng)估算意識(shí)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
解釋估算的過(guò)程，調(diào)整估算策略。
教學(xué)過(guò)程
1、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.填空：
在估算1263 + 3312時(shí)，一般先把1263看作（ ），把 331
2、2看作（ ），再用（ )加( )等于（ ）。
在估算352+147時(shí)，一般先把352看作（ ），把147看作（ ），再用（ ）加（ ）等于（ ）。
2. 口算下面各題：
116= 342= 224= 135=
133= 233= 422= 147=
706= 4900= 980= 6006=
4004= 5500= 8004= 5800=
3.試著填一填：
在估算1995時(shí)，可以把199看作（ ），再用（ ）5等于
3、（ ）；在估算10047時(shí)，可以把1004看作（ ），再 用( )7 等于（ ）。
師：剛才同學(xué)們復(fù)習(xí)了多位數(shù)加法的估算和兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算以及整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算，題目完成的非常好，老師真為你們高興。在復(fù)習(xí)中同學(xué)們也試著估算了一下三、四位數(shù)乘一位數(shù)。今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)三、四位數(shù)乘一位數(shù)的估算。
二、探究新知
1.多媒體出示教材第30頁(yè)例題：
例1學(xué)校組織293名同學(xué)參觀科技展。門(mén)票每張6元，學(xué)生參觀，每張門(mén)票優(yōu)惠1元。估算一下:購(gòu)買(mǎi)門(mén)票大約需要多少元錢(qián)？
（1）師提示:估算就是不用算出準(zhǔn)確的結(jié)果。
（2）自主探索。
先讓學(xué)生獨(dú)立思考，再
4、在小組內(nèi)交流想法。教師巡視，及時(shí)了解學(xué)生中不同的想法，并給予必要的指導(dǎo)。
（3）交流討論。
指名匯報(bào)，教師要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)估算過(guò)程：
列式:6-1=5(元）2935=1500(元）答：購(gòu)買(mǎi)門(mén)票大約要1500元錢(qián)。
估算過(guò)程:可以把293看作300，再用3005等于1500。
教師對(duì)學(xué)生的解答及時(shí)進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)。
（4）提出質(zhì)疑。
師:估算花多少元錢(qián)，是多估一些好還是少估一些好？（要求學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行思考，然后在小組內(nèi)交流自己的想法，在此基礎(chǔ)提出質(zhì)疑。
指名回答，師再總結(jié):在能夠方便口算的原則下多估一些比少估一些好，多估一些肯定夠花，少估一些很可能不夠花。
師：通過(guò)剛才的計(jì)算和交流
5、，你有什么體會(huì)？
指名回答。通過(guò)交流，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到通過(guò)估算可以大概知道消費(fèi)多少錢(qián)，同時(shí)了解估算的結(jié)果是個(gè)近似數(shù)，與精確值有一定的差距，在生活中去消費(fèi)時(shí)要適當(dāng)?shù)囟鄮б恍╁X(qián)。
（5）總結(jié)歸納。
師:怎樣進(jìn)行三位數(shù)乘一位數(shù)的估算？
指名回答。通過(guò)交流，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到可以先把被乘數(shù)看成比較接近的整十、整百數(shù)，然后再計(jì)算。
教師要邊強(qiáng)調(diào)邊板書(shū)以下兩點(diǎn)：
取近似值時(shí)首先要考慮取的近似數(shù)與原數(shù)不能相差很大；
同時(shí)要考慮運(yùn)算的簡(jiǎn)便，要方便口算。
2.多媒體出示教材第30頁(yè)例題：
例2 王大爺種了4個(gè)大棚的西紅柿，一個(gè)大棚的西紅柿賣(mài)了1052元。4個(gè)大棚的西紅柿大約賣(mài)多少元？
（1）師提
6、示:大約多少元，是求近似值，不是求準(zhǔn)確值。
（2）自主探索。
先讓學(xué)生獨(dú)立思考，再在小組內(nèi)交流想法。教師巡視，及時(shí)了解學(xué)生中不同的想法，并給予必要的指導(dǎo)。
（3）交流討論。
指名匯報(bào)，教師要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)估算過(guò)程：
方案一：
列式：10524≈4000(元）
答：4個(gè)大棚的西紅柿大約賣(mài)4000元。
估算過(guò)程：可以把1052看作1000，再用10004等于4000。
方案二：
列式：10544≈4200（元）
答：4個(gè)大棚的西紅柿大約賣(mài)4200元，
估算過(guò)程，可以把1052看作1050，再把10504等于4200。
教師對(duì)學(xué)生的解答及時(shí)進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)。
（4）提出質(zhì)
7、疑。
師：估算賣(mài)多少元錢(qián)，是多估一些好還是少估一些好？（要求學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行思考，然后在小組內(nèi)交流自己的想法，在此基礎(chǔ)上教師組織學(xué)生進(jìn)行全班交流。）
指名回答，師再總納：只要能夠接近準(zhǔn)確值，方便計(jì)算就行。
（5）總結(jié)歸納。
師：怎樣進(jìn)行四位數(shù)乘一位數(shù)的估算？
指名回答。通過(guò)交流，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)可以先把被乘數(shù)看成比較接近的整十、整百、整千數(shù)，然后再計(jì)算。
師：在估算時(shí)要注意些什么？師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出，取近似值時(shí)首先要考慮取的近似數(shù)與原數(shù)不能相差很大，同時(shí)要考慮運(yùn)算的簡(jiǎn)便，要方便口算。
3、 快樂(lè)嘗試
第一關(guān)：基礎(chǔ)題
教材第31頁(yè)練一練第1題，估算下面各題。
4933≈ 50
8、86≈ 9875≈
3899≈ 8118≈ 10327≈
第二關(guān):深化題
教材第31頁(yè)練一練第2題。
王曉麗每天騎自行車(chē)上學(xué)。她平均每分鐘騎192米。王曉麗6分鐘本約騎多少米?王曉麗家到學(xué)校有米，她騎車(chē)8分鐘能到學(xué)校嗎？
第三關(guān):拓展題
教材31頁(yè)練一練第3題、第4題。（要求學(xué)生獨(dú)立完成。）
3.一個(gè)室內(nèi)體育場(chǎng)的看臺(tái)分為8個(gè)區(qū)，每個(gè)區(qū)有61個(gè)座位。
（1）這個(gè)體育場(chǎng)大約有多少個(gè)座位?
（2）500人看一場(chǎng)體育比賽，座位夠嗎？
4. 李阿姨摘了一棵蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果，一共是517個(gè)，一共有9棵這樣的蘋(píng)果樹(shù)。估算一下:李阿姨的果園里大約能摘多少個(gè)蘋(píng)果？
9、
板書(shū)設(shè)計(jì)
估算
①取近似值時(shí)首先要考慮取的近似數(shù)與原數(shù)不能相差很大
②同時(shí)要考慮運(yùn)算的簡(jiǎn)便，要方便口算
教學(xué)反思
生活中，我們常常會(huì)產(chǎn)生估算的需要，沒(méi)有需要，教學(xué)估算的意義無(wú)法體現(xiàn)。這堂課深刻地揭示了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，并與生活密切聯(lián)系，數(shù)學(xué)就在我們身邊這一理念。教師不是以知識(shí)的傳授者，而是教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者的身份，與學(xué)生一起平等地參與到教學(xué)之中。學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性得到了充分發(fā)揮，學(xué)生思路廣、方法多、策略新。教師把課堂當(dāng)作一個(gè)小社會(huì)，把靜態(tài)的知識(shí)改變成動(dòng)態(tài)的探究對(duì)象，展示知識(shí)的發(fā)展過(guò)程，讓學(xué)生學(xué)會(huì)參與合作，學(xué)會(huì)做學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生以一種嶄新的學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，參與到教學(xué)之中。
最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)資料
精校版【冀教版】三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)：第2單元 第6課時(shí)估算
