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1、 精品資料
第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)
第6課時 練習一（2）
教學內(nèi)容：
教材第10頁練習一第6-11題。
教學目標：
1．通過練習和思考，加深對“倍”的數(shù)量關(guān)系的認識，進一步認識“倍”。
2.掌握利用估算來解決實際問題的方法。
3.培養(yǎng)學生觀察、推理、遷移的能力及語言表達能力。
教學重難點：
進一步理解“倍”的數(shù)量關(guān)系。
教學準備：
課件
教學過程：
一、復習導入。
1．填一填。
4個6可以說成6的（）倍。
3個5可以說成5的（）倍。
5個8可以說成（
2、 ）的（ ）倍。
7個9可以說成（ ）的（ ）倍。
2.同學表現(xiàn)的真棒，下面就來解決求一個數(shù)的幾倍是多少的實際問題吧！
二、求一個數(shù)是多少的實際問題練習。
1．練習一第6題。
出示情景圖，讓學生仔細觀察。然后提問：
（1）已知誰是誰的幾倍？相當求幾個幾？用什么方法解答？
（2）學生獨立列式解答。
2.練習一第7題。
（1）出示情景圖，先讓學生仔細觀察，讓學生初步比較一下三個數(shù)量。
（2）提問：你能提出哪些用除法計算的問題？這里要求用除法計算，打算提哪類問題？
（3）根據(jù)學生回答，教師相機板書。
雞只數(shù)是鵝的幾倍？
鴨只數(shù)是鵝的幾
3、倍？
讓學生列式解答。
3.練習一第9題。
學生獨立完成，教師注意巡視指導。
匯報時讓學生說一說是怎么想的。
4.鞏固加深。
（1）出示練習一第8題，先讓學生獨立完成。
（2）集體訂正時，讓學生說清楚是如何想的。
（3）觀察下：書包比文具盒貴32元，這32元相當文具盒的幾倍？
聯(lián)系書包價錢是文具盒的5倍，思考：求書包比文具盒貴多少元？還有其它的方法可以解答嗎？（這里根據(jù)教學實際情況，教師適當滲透“差倍”的概念。）
三、利用估算解決實際問題。
1.練習一第10題。
先讓學生說一說通過什么的方法可以知道李叔叔8分鐘大約打了多少個字？（引導學生說出估算的步驟和
4、方法）
2.練習一第11題。
學生先和同桌說一說，再指名回答。
四、課堂總結(jié)。
通過這節(jié)課你掌握了哪些知識？
板書設(shè)計：
6. 202=40(棵)
7. 答案不唯一,例如:雞的只數(shù)是鴨的多少倍?186=3。
9. 903=270(只) 270-75=195(只)
10. 908=720(個) 1008=800(個) 所以8分鐘能打720~800個字,不能打完這篇文章。
11. 把72看作70,706=420(米) 把68看作70,708=560(米) 420<560,小軍家離學校近一些。
教學反思：
要著重培養(yǎng)學生的表達能力。 數(shù)學也要像語文一樣，請學生把一句話說完整，教師應(yīng)當更大膽地放手讓孩子們回答?？磮D列式題時，請同學們說一說“我讀懂了題目是什么意思，我的解題思路是什么?！?要了解怎樣解釋學生才會懂，要運用簡短的一兩句話就能使學生明白老師的意思。
【蘇教版】小學數(shù)學三年級上冊：第一單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第6課時練習一2
