一年級數(shù)學教案《認識人民幣》教學設計3.doc

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一年級數(shù)學教案《認識人民幣》教學設計3 教學內(nèi)容：教科書49頁，練習九5～7題。 教學目標： 1、使學生進一步認識人民幣的單位元、角、分，并知道1角＝10分。 2、能較熟練地辨認各種面值的人民幣。 3、感受數(shù)學與實際生活的密切聯(lián)系。 教學重點：能較熟練地進行人民幣地等值交換。 教學準備：教師：教學掛圖；學生：模擬人民幣。 教學過程： 一、復習： 1、1元=（）角 2、學生同位做換錢游戲： （1）用1元的可以換幾個2角的？ （2）用五角的可以換幾個2角的和幾個1角的？ 二、探索新知。 1、學習例3。 （1）教師和學生做換錢游戲。 教師先分別出示面值是2元、5元、10元的人民幣，并提問：用面值是1元的人民幣和老師兌換，應該用幾張？ 讓學生將換的結果擺在桌面上，請一位學生上臺展示自己的結果，說出自己思考的過程。（思考過程：2元里面有2個1元，所以要用2張1元的。） （2）教師在出示面值是20元、50元、100元的人民幣，讓學生用面值是10元的人民幣和老師兌換。 指名說一說怎樣兌換的？說一說你是怎樣想的？（思考過程：20元里面有2個10元，所以要用2張10元的。） （3）學生根據(jù)自己的操作在書上填寫例3，全班一起訂正。 （4）在我們是日常生活中，這些以元為單位的面值的人民幣的使用率是最多的。 2、學習例4。 （1）讓學生在桌面上擺出一角的硬幣或紙幣，同位兩個做換錢游戲：1鐵可以換幾枚1分的硬幣。 （2）組與組之間進行交流。 （3）教師板書： 三、練習： 1、做一做： 2、完成練習九5～7題。 四、小結： 這節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容？你學到了什么新知識？ 作業(yè)布置： 回家到自己家附近的商店或超市里去調(diào)查一下練習九第8題這些物品的價錢，并填在書上。 板書設計：認識人民幣 課后小記： 2 / 2