蘇教版四年級(jí)上冊(cè)《霧凇課件

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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),#,長(zhǎng)江三峽,云南石林,桂林山水,吉林霧凇,23.,霧凇,霧凇，俗稱樹(shù)掛，是在嚴(yán)寒季節(jié)里，空氣中過(guò)于飽和的水汽遇冷凝結(jié)而成。,從當(dāng)年,12,月至第二年,2,月間，松花江上游豐滿水庫(kù)里的水從發(fā)電站排出時(shí)，水溫在,4,攝氏度左右。這樣，松花江流經(jīng)市區(qū)的時(shí)候，非但不結(jié)冰，而且江面上總是彌漫著陣陣霧氣。,每當(dāng)夜幕降臨，氣溫下降到零下,30,攝氏度左右時(shí)，這霧氣便隨風(fēng)飄蕩，涌向兩岸，籠罩著十里長(zhǎng)堤。,樹(shù)木被霧氣淹沒(méi)了。漸漸地，燈光、樹(shù)影模糊了。,這蒸騰的霧氣，慢慢地，輕輕地，一層又一層地給松針、柳枝鍍上了白銀。最初像銀線

2、，逐漸變成銀條，最后十里長(zhǎng)堤上全都是銀松雪柳了。,這蒸騰的霧氣，慢慢地給松針、柳枝鍍上了白銀。這蒸騰的霧氣，輕輕地給松針、柳枝鍍上了白銀。這蒸騰的霧氣，一層又一層地給松針、柳枝鍍上了白銀。,這蒸騰的霧氣，慢慢地，輕輕地，一層又一層地給松針、柳枝鍍上了白銀。,最初像（），逐漸變成（），最后十里長(zhǎng)堤上全都是（）了。,銀線,銀條,銀松雪柳,松花江畔的十里長(zhǎng)堤上，潔白晶瑩的霜花綴滿了枝頭，在陽(yáng)光照耀下，銀光閃爍，美麗動(dòng)人。,忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。,過(guò)渡：魯迅先生的文章無(wú)疑是人類文化寶庫(kù)中的一筆財(cái)富，這節(jié),課我們一起細(xì)細(xì)品讀魯迅先生文章中的膾炙人口、發(fā)人深省的名言警 句。,1,、學(xué)生自讀。指名

3、讀。,2,、理解重點(diǎn)詞語(yǔ)：,3,、有感情地朗讀、背誦。,課外再搜集一些魯迅先生的名言。趣味語(yǔ)文,1,、過(guò)渡：魯迅先生的童年發(fā)生過(guò)許多故事，這節(jié)課我們就來(lái)讀 一個(gè)魯迅巧對(duì)先生的故事。,2,、學(xué)生自讀。指名讀。,周樟壽的對(duì)子妙在哪里？他為什么對(duì)得好？,文人巧對(duì)對(duì)聯(lián)的故事還有很多，課后搜集此類故事，與同學(xué)們交 流。,第六組 綜合性學(xué)習(xí),“,輕叩詩(shī)歌的大門(mén),”,（汪翠玲整理打?。?一、閱讀單元導(dǎo)語(yǔ)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,1,引語(yǔ)：同學(xué)們，詩(shī)歌是文學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶，而我國(guó)正是一個(gè) 詩(shī)歌的國(guó)度?；貞浺幌挛覀兌紝W(xué)過(guò)哪些詩(shī)歌呢？你知道哪些詩(shī)人呢？,2,除了中國(guó)的詩(shī)人，詩(shī)作，你還知道其他國(guó)家有哪些著名的詩(shī),人和詩(shī)歌嗎？,

4、3,師：在我們的生活中，處處有詩(shī)歌，天真的兒歌、樸素的民 歌,你一定想更多的了解詩(shī)歌，那就讓我們?cè)诘诹M的學(xué)習(xí)中一起 去輕叩詩(shī)歌的大門(mén)吧。,二、合作討論，制訂活動(dòng)計(jì)劃,引語(yǔ)：在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)之前，要做好一項(xiàng)十分重要的工作，那就是制定活動(dòng)計(jì)劃。有了好的活動(dòng)計(jì)劃，就為活動(dòng)的成功奠定了 基礎(chǔ)。請(qǐng)大家回憶一下，我們?cè)谥贫ňC合性學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃時(shí)有哪些要 求？,學(xué)生匯報(bào)制定活動(dòng)計(jì)劃的要求。教師相機(jī)強(qiáng)調(diào)：（,1,）自由組 成小組（,2,）討論活動(dòng)內(nèi)容（,3,）制訂活動(dòng)計(jì)劃（,4,）活動(dòng)計(jì)劃包括：活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、參加人員、分工情況等（,5,）活動(dòng)結(jié)束后要展 示活動(dòng)成果）,教師提示：為了更好地開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活

5、動(dòng)，課本中特向我 們提出了一些建議，請(qǐng)大家一同走進(jìn)課本,P99,頁(yè)和,106,頁(yè)。,學(xué)生自由讀,P99,頁(yè)和,106,頁(yè)的,“,活動(dòng)建議,”,。（要求：從活動(dòng)建,議中知道一些什么？哪些建議要特別注意？）,5,明確建議，突出活動(dòng)重點(diǎn)。,指名讀,“,活動(dòng)建議,”,。,匯報(bào)讀懂哪些要求。（學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)提示：圍繞,“,詩(shī)海拾貝,”,，,“,與詩(shī)同行,”,可以有選擇地開(kāi)展哪些活動(dòng)，如何開(kāi)展 活動(dòng)。）,師進(jìn)行總結(jié)這次綜合性學(xué)習(xí)開(kāi)展的活動(dòng)有：（,1,）通過(guò)多種途徑，搜集詩(shī)歌或記錄當(dāng)?shù)氐拿窀?、童謠，以及有關(guān)詩(shī)歌的知識(shí)和故事等。,按照一定的類別，對(duì)搜集到的詩(shī)歌進(jìn)行整理、歸類。（,3,）欣賞 自己喜歡的詩(shī)歌

6、，大體把握詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)人的感情。（準(zhǔn)備一個(gè)筆記 本）（,4,）舉行詩(shī)歌朗誦會(huì)。（,5,）根據(jù)興趣，選擇開(kāi)展寫(xiě)童詩(shī)、詩(shī)歌知 識(shí)競(jìng)賽、合編小詩(shī)集等活動(dòng)。,學(xué)生自由分組（適時(shí)關(guān)注學(xué)生分組的情況，并建議作適當(dāng)調(diào) 整）,學(xué)生分組討論活動(dòng)計(jì)劃。（提示：討論時(shí)要作好分工，如專 人記錄討論結(jié)果，專人負(fù)責(zé)整理整理討論意見(jiàn)，并形成完整的計(jì)劃。）,三、討論交流，修改完善活動(dòng)計(jì)劃,1,以小組為單位匯報(bào)活動(dòng)計(jì)劃。,師生共同評(píng)議。（教師相機(jī)引導(dǎo)，提示注意計(jì)劃的完整、合理、科學(xué)以及活動(dòng)形式盡量不重復(fù)）,小組根據(jù)評(píng)議，修改完善活動(dòng)計(jì)劃。三、課外閱讀，搜集、查找、整理資料,學(xué)生根據(jù)擬定的計(jì)劃，進(jìn)行相關(guān)的課外閱讀、資料的搜集、查

7、找、,整理等工作。,詩(shī)海拾貝 閱讀材料,詩(shī)經(jīng),采薇,春夜喜雨,一、教學(xué)目標(biāo)：,閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意。,想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。,養(yǎng)成自主、合作的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣。,培養(yǎng)學(xué)生再造想像、創(chuàng)新思維的能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)：,想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。培養(yǎng)學(xué)生的再造想象和創(chuàng)新思維能力。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件,四、教學(xué)設(shè)計(jì)：五、教學(xué)過(guò)程：,第一課時(shí),一、激情導(dǎo)入,同學(xué)們，我國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，有著五千年悠久的歷史和燦爛的 文化。詩(shī)歌就是我國(guó)文化寶庫(kù)中的一顆璀璨的明珠。最早的詩(shī)歌總集,詩(shī)經(jīng),已經(jīng)有兩千多年詩(shī)歌的歷史了。從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多問(wèn)答的詩(shī)人。今天我們就一

8、起去欣賞先人們給我 們留下來(lái)的文化瑰寶。,二、學(xué)生初讀古詩(shī)，質(zhì)疑,出示古詩(shī)，指名讀，齊讀，教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)習(xí),“,薇、矣、霏,”,三個(gè)生字。,學(xué)生自由讀古詩(shī)，在書(shū)上標(biāo)出不懂的地方。,3,學(xué)生質(zhì)疑。,三、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)搜集的資料自學(xué),同學(xué)們提出了這么多問(wèn)題，說(shuō)明大家讀書(shū)認(rèn)真，善于思考。怎么解決這些問(wèn)題呢（小結(jié)方法：結(jié)合注釋，查找資料，上網(wǎng)等。）,自學(xué)。,四、引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)合作學(xué)習(xí),同學(xué)們，你們通過(guò)剛才的自學(xué)，了解了哪些與這首詩(shī)有關(guān)的知識(shí)，在小組內(nèi)和其他同學(xué)交流交流。如果還有疑問(wèn)，也在小組內(nèi)提出來(lái)，請(qǐng)大家?guī)蛶湍恪?五、檢查學(xué)習(xí)效果、組織討論,通過(guò)自學(xué)與討論，你們有了哪些收獲？誰(shuí)愿意來(lái)和大家說(shuō)一 說(shuō)？,

9、指名講解詩(shī)句的意思，簡(jiǎn)單介紹,詩(shī)經(jīng),。,教師相機(jī)提問(wèn)重點(diǎn)詞,“,昔、矣、依依、思、霏霏,”,。,抽生談?wù)勗?shī)的大體意思。,六、創(chuàng)設(shè)情境，加深感悟，引導(dǎo)讀背,播放多媒體課件。生想象當(dāng)時(shí)的情景。,師作簡(jiǎn)單講解：一位遠(yuǎn)征戰(zhàn)士歸來(lái)，在回鄉(xiāng)途中，他撫今追 昔，描寫(xiě)了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在軍中的情 況與心情。,學(xué)生根據(jù)自己的理解自由練習(xí)朗讀。,指名讀，師生互讀，讀后評(píng)議，齊讀。七、總結(jié)學(xué)習(xí)方法,自讀質(zhì)疑結(jié)合資料自學(xué)合作學(xué)習(xí)組織討論感 悟背誦,八、根據(jù)剛才總結(jié)的學(xué)習(xí)方法自主合作學(xué)習(xí)唐詩(shī),春夜喜雨,，師引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)體會(huì),“,喜,”,字。,九、背誦這首五言律詩(shī)。十、布置作業(yè)，拓展學(xué)習(xí),搜集幾首自己喜歡的古詩(shī)與同學(xué)交流。,西江月,夜行黃沙道中,天凈沙,秋思,教學(xué)目標(biāo)：,引導(dǎo)學(xué)生憑借注釋，借助工具書(shū)有感情地朗讀這兩首詩(shī)歌。,了解古詩(shī)的特點(diǎn)。,引導(dǎo)學(xué)生大體把握詩(shī)歌大意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī) 人的情感。,通過(guò)閱讀詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的魅力。,