一年級數(shù)學(xué)《認(rèn)識人民幣》教學(xué)設(shè)計(jì)三.doc

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一年級數(shù)學(xué)《認(rèn)識人民幣》教學(xué)設(shè)計(jì)三 一、情境導(dǎo)入 師：今天我為你們大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩纯此钦l？（CAI演示：點(diǎn)擊出現(xiàn)藍(lán)貓圖像）你們認(rèn)識它們嗎？今天是藍(lán)貓文具店開業(yè)的日子，它邀請我們?nèi)嗳⒂^文具店，你們想去嗎？一起來吧！ 二、探究新知 1、參觀文具店回答問題 （CAI演示） （1）、師：誰能說說文具店有什么文具？價(jià)錢是多少？（學(xué)生回答） （2）師：你們喜歡這些文具嗎？可是用什么買呢？（學(xué)生回答） 2、認(rèn)識人民幣 （1）、師：中國的錢幣叫人民幣，你們認(rèn)識人民幣嗎？ （2）、操作初認(rèn)人民幣 師：將桌面上的人民幣拿出，先自己認(rèn)一認(rèn)，再在小組內(nèi)交流，看誰認(rèn)得多（學(xué)生活動） a:匯報(bào)認(rèn)識情況（學(xué)生回答，師板貼人民幣：硬、紙幣） 問：觀察這人民幣，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 師：紙做的錢幣是紙幣，金屬做的人民幣叫硬幣 （3）再認(rèn)人民幣 師：（指紙幣）你用什么方法記住這些的紙幣，把你的想法在小組內(nèi)交流。（ 學(xué)生活動后，匯報(bào)識別方法） 師：像100元、50元、20元、10元、5元、2元、、1元在讀時(shí)有一個(gè)相同處是什么？所以它們的單位是元，那你能說說看5角、2角、1角、5分、2分、1分的單位是什么？ （學(xué)生口答） 師：人民幣的單位有元、角、分。紙幣我們會認(rèn)了，那么硬幣你會辨認(rèn)嗎？ 師：識別人民幣可以從人民幣的大小、圖案、面值、顏色上來記住。觀察1元、5角硬幣正面，它們有相同的標(biāo)記是什么？ 師：國徽代表我們偉大的祖國，而且是中國制造的，所以我們要愛護(hù)人民幣，不能在上面亂寫亂畫。 小游戲： （1）我指人民幣，你舉起與我相同的人民幣 （2）我說面值，你舉起起相應(yīng)的面值 （3）我說顏色，你來回答 4、元、角、分的關(guān)系 師：藍(lán)貓想讓大家看一個(gè)小片段，看完后說說你學(xué)到了什么知識？ （學(xué)生觀看CAI課件：元、角、分之間的兌換關(guān)系） 師：看完了這個(gè)片段，你知道了什么？ （學(xué)生回答，老師板書：1元＝10角 1角＝10分） 問：你知道1元＝（ ）分嗎？ （可以小組討論后再回答） 想一想： 1元可以換幾個(gè)5角，幾個(gè)2角？ 2元可以換幾個(gè)1元，幾個(gè)5角，幾個(gè)2角，幾個(gè)1角？ 5、電腦出示第49頁的例4，讓學(xué)生口答 三、鞏固練習(xí) 1、電腦出示第53頁的第一題 （1）學(xué)生獨(dú)立操作，訂正 （學(xué)生上臺操作） （2）說湊成的錢數(shù) 師：說說每一張人民幣的面值，再算一算一共是多少？你是怎樣想的？ 2、師：藍(lán)貓要文具店等急了，我們回去吧！ （課件出示第48頁的做一做的第二題和第49頁的做一做） 師：1元錢能買什么學(xué)習(xí)用品？10元呢？（學(xué)生先在小組里說，然后指名說） 3、游戲：模擬購物 出示一些學(xué)習(xí)用品、生活用品和玩具（在每件物品的下面有一個(gè)小口袋，在購物時(shí)把錢放進(jìn)去） （1）選出三個(gè)柜長 （2）學(xué)生隨意購物（看清價(jià)格后，購買） （3）請柜長檢查交錢的情況 四、全課總結(jié) （略） 教學(xué)要求： 1、認(rèn)識人民幣，知道人民幣的單位是元、角、分。 2、知道元、角、分之間的十進(jìn)制關(guān)系，懂得1元=10角、1 角=10分，學(xué)會兌換人民幣，知道人民幣的功用。 3、培養(yǎng)觀察能力、實(shí)踐能力和推理能力及合作精神。 4、對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)人民幣和節(jié)約用錢教育。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識各種面額的人民幣。 教學(xué)難點(diǎn)：元、角、分之間的關(guān)系。 4 / 4