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1、2019-2020學年精品地理資料
2019.7
第四節(jié) 地形圖的判讀
第一課時
【學習目標】
1、使學生了解等高線地形圖、分層設色地形圖以及地形剖面圖的繪制方法及使用，掌握海拔和相對高度兩個概念并學會在地形圖上識別地勢的高低起伏和坡度陡緩。
2、能在地形圖上識別高原、山地、盆地、丘陵、平原這五種地形。
【學習重難點】：
等高線地形圖的地形判讀。
第一課時
【學習過程】
1、 預習反饋
等高線地形圖
1、地表的高低起伏常用______________來表示。
2、某個地點高出海平面的
2、垂直距離叫___________，高出另一個地點的垂直距離叫________。
3、海拔高度相同的各點，在地圖上連成的線，叫做_________；海洋中深度相同的各點，在地圖上連成的線，叫做____________。
4、在等高線地形圖上，坡陡的地方，等高線就；坡緩的地方，等高線就。
5、山體不同部位等高線的特點，山峰：等高線_______，數(shù)值從中間向四周逐漸_______；山脊：等高線彎曲部分向______凸出；山谷：等高線彎曲部分向______凸出；陡崖：等高線______。
二、合作探究：
1、讀下面等高線地形圖，完成要求。
1 寫出圖中字母所在
3、部分的地形名稱：
A， B， D。
⑵甲地海拔為米，甲、乙兩地的相對高度約米。
⑶甲地在乙地的方向。
⑷如果在圖示地區(qū)建造一座水庫，最適合修建攔水大壩的地點是字母處。
2、去年“五一”長假期間，外出旅游的王先生登山到甲地，通過GPS衛(wèi)星定位確定了自己所在的位置（如圖）。請你幫助王先生判斷。
（1）甲地經(jīng)緯度坐標為，位于____（南、北）半球，____（東、西）半球。
（2）王先生住宿的城鎮(zhèn)（如圖），晝夜長短情況是______。
（3）乙地海拔高度是米，此圖等高距是米。
（4）由甲地前往乙地，行進的方向為。
三、形成提升
1、四周高、中間相對
4、低平的地形為 ( )
A.平原B.山地 C.盆地D.高原
2、甲地比海平面高出1700米，乙地比海平面高出800米，甲、乙兩地的相對高度是( )
A.1700米 B.800米C.900米D.2500米
3、 等高線地形圖上，等高線重合的地方的地形為（ ）
A.山頂 B.山谷 C.山脊 D.陡崖
4、在等高線地形圖上，某處等高線呈彎曲狀，若曲線向高處方向凸出時，該處的地形部位應是下列的（）
A.鞍部 B.山脊 C.陡崖 D.山谷
5、在中國地形圖上，珠穆朗瑪峰旁寫有8848，它是表示（）
A.珠穆朗瑪峰頂高出峰下8848米
B.珠穆朗瑪峰頂高出青藏高原8848米
C.珠穆朗瑪峰頂高出海平面的水平距離是8848米
D.珠穆朗瑪峰頂高出海平面的垂直距離是8848米
四、小結反思
五、友情鏈接
地形圖指的是地表起伏形態(tài)和地物位置、形狀在水平面上的投影圖。
具體來講，將地面上的地物和地貌按水平投影的方法(沿鉛垂線方向投影到水平面上)，并按一定的比例尺縮繪到圖紙上，這種圖稱為地形圖。如圖上只有地物，不表示地面起伏的圖稱為平面圖。
2020七年級上冊地理學案第四節(jié) 地形圖的判讀
