新部編本二年級下冊語文第22課青賣泥塘 14課件

《新部編本二年級下冊語文第22課青賣泥塘 14課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《新部編本二年級下冊語文第22課青賣泥塘 14課件（42頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、22 青蛙賣泥塘青蛙賣泥塘教材解讀：教材解讀： 青蛙賣泥塘（上）青蛙賣泥塘（上）是一則童話故事，這篇課文是一則童話故事，這篇課文是其中的上半部分，本課主要講述了一只不愿住在爛泥是其中的上半部分，本課主要講述了一只不愿住在爛泥塘邊的青蛙，很想賣掉爛泥塘，在賣的過程中，它聽從塘邊的青蛙，很想賣掉爛泥塘，在賣的過程中，它聽從了老牛的建議，逐步改善泥塘的環(huán)境。這個故事告訴學了老牛的建議，逐步改善泥塘的環(huán)境。這個故事告訴學生美是我們勤勞的雙手創(chuàng)造的。生美是我們勤勞的雙手創(chuàng)造的。 教學時根據(jù)低年級學生特點，以讀代講，激發(fā)學生教學時根據(jù)低年級學生特點，以讀代講，激發(fā)學生讀的愿望。讀的愿望。 學習目標：學習目

2、標： 1、認識、認識4個生字，會寫個生字，會寫8個生字。個生字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會角色語氣。文，體會角色語氣。 3、學習課文，樹立環(huán)保意識，認、學習課文，樹立環(huán)保意識，認識環(huán)境的重要。使學生感悟到美好的環(huán)識環(huán)境的重要。使學生感悟到美好的環(huán)境是靠我們勤勞的雙手創(chuàng)造的。境是靠我們勤勞的雙手創(chuàng)造的。 教學重點：教學重點： 1、認識、認識4個生字，會寫個生字，會寫8個生個生字。字。 2、正確、流利朗讀課文，體、正確、流利朗讀課文，體會角色語氣。會角色語氣。 教學難點：教學難點： 1、有感情朗讀人物對話。、有感情朗讀人物對話。2、學習課文，樹立環(huán)保意識，

3、、學習課文，樹立環(huán)保意識，認識環(huán)境的重要。使學生感悟到認識環(huán)境的重要。使學生感悟到美好的環(huán)境是靠我們勤勞的雙手美好的環(huán)境是靠我們勤勞的雙手創(chuàng)造的。創(chuàng)造的。 語用訓練點：語用訓練點： 1、聯(lián)系上下文和生活實際理解詞語、聯(lián)系上下文和生活實際理解詞語的意思。的意思。 2、逐步訓練用完整的話表達意思。、逐步訓練用完整的話表達意思。 習慣訓練點：習慣訓練點： 1 1、理解課文內容環(huán)節(jié)、理解課文內容環(huán)節(jié)認真傾聽好習慣。認真傾聽好習慣。 2 2、感情朗讀環(huán)節(jié)、感情朗讀環(huán)節(jié)靜心讀書好習慣。靜心讀書好習慣。 3 3、推薦課外書環(huán)節(jié)、推薦課外書環(huán)節(jié)閱讀好習慣。閱讀好習慣。 （1 1）自由讀課文，注意文中的生字，做

4、到三不：不錯字、）自由讀課文，注意文中的生字，做到三不：不錯字、不添字、不漏字。不添字、不漏字。（2 2）不會讀的句子可以請教同桌，并多讀幾遍。）不會讀的句子可以請教同桌，并多讀幾遍。（3 3）實在不會讀的生字請圈出來，等著全班交流。）實在不會讀的生字請圈出來，等著全班交流。（4 4）有不理解的詞語請圈出來。）有不理解的詞語請圈出來。 1 1青蛙住在爛泥塘里。他覺得這兒不怎么樣青蛙住在爛泥塘里。他覺得這兒不怎么樣, ,想把泥塘賣掉想把泥塘賣掉, ,換幾個錢搬到城里住。換幾個錢搬到城里住。 2 2于是青蛙在泥塘邊豎起一塊牌子于是青蛙在泥塘邊豎起一塊牌子, ,上面寫著上面寫著“賣泥塘賣泥塘”三個字

5、。三個字。 3 3“賣泥塘嘍賣泥塘嘍, ,賣泥塘賣泥塘!”!”青蛙站在牌子下大聲吆喝起來。一頭老牛走過來青蛙站在牌子下大聲吆喝起來。一頭老牛走過來, ,看了看泥塘看了看泥塘, ,說說:“:“這個水坑坑嘛這個水坑坑嘛, ,在里邊打在里邊打打滾倒挺舒服。不過打滾倒挺舒服。不過, ,要是周圍有些草就更好了。要是周圍有些草就更好了。” 4 4老牛不想買泥塘老牛不想買泥塘, ,走了。走了。 5 5青蛙想青蛙想, ,要是在泥塘周圍種些草要是在泥塘周圍種些草, ,就能賣出去了。于是他就去采集草籽就能賣出去了。于是他就去采集草籽, ,播撤在泥塘周圍的地上。到了春天播撤在泥塘周圍的地上。到了春天, ,泥塘周圍泥

6、塘周圍長出了綠茵茵的小草。長出了綠茵茵的小草。 6 6青蛙又站在牌子下面青蛙又站在牌子下面, ,大聲吆喝起來大聲吆喝起來:“:“賣泥塘嘍賣泥塘嘍, ,賣泥塘賣泥塘!”!”一只野鴨飛來了一只野鴨飛來了, ,看了看泥塘看了看泥塘, ,說說:“:“這地方好是好這地方好是好, ,就是就是塘里的水太少了。塘里的水太少了?！?7 7野鴨沒有買泥塘野鴨沒有買泥塘, ,飛走了。飛走了。 8 8青蛙想青蛙想, ,要是能往泥塘里引些水要是能往泥塘里引些水, ,就能賣出去了。于是他跑到周圍的山里找到泉水就能賣出去了。于是他跑到周圍的山里找到泉水, ,又砍了些竹子又砍了些竹子, ,把竹子破開把竹子破開, ,一根一一根

7、一根接起來根接起來, ,用它們把水引到泥塘里來。用它們把水引到泥塘里來。 9 9等泥塘里灌足了水以后等泥塘里灌足了水以后, ,青蛙又站在牌子下青蛙又站在牌子下, ,大聲吆喝起來大聲吆喝起來:“:“賣泥塘嘍賣泥塘嘍, ,賣泥塘賣泥塘!”!”可是泥塘還是沒有賣出去?？墒悄嗵吝€是沒有賣出去。 1010小鳥飛來說小鳥飛來說, ,這里缺點兒樹這里缺點兒樹; ;蝴蝶飛來說蝴蝶飛來說, ,這里缺點兒花這里缺點兒花; ;小兔跑來說小兔跑來說, ,這里還缺條路這里還缺條路; ;小猴跑來說小猴跑來說, ,這兒應該蓋所房子這兒應該蓋所房子; ;小狐貍說小狐貍說每次聽了小動物的話每次聽了小動物的話, ,青蛙都想青蛙都

8、想: :對對! !對對! !要是那樣的話要是那樣的話, ,泥塘準能賣出去。于是就照著他們的話去做泥塘準能賣出去。于是就照著他們的話去做, ,栽了樹栽了樹, ,種了花種了花, ,修了路修了路, ,還在泥塘旁邊蓋了房子。還在泥塘旁邊蓋了房子。 1111“賣泥塘嘍賣泥塘嘍, ,賣泥塘賣泥塘!”!”有一天有一天, ,青蛙又站在牌子下吆喝起來青蛙又站在牌子下吆喝起來,“,“多好的地方多好的地方! !有樹有樹, ,有花有花, ,有草有草, ,有水塘。你可以看蝴蝶有水塘。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞在花叢中飛舞, ,聽小鳥在樹上唱歌。你可以在水里盡情游泳聽小鳥在樹上唱歌。你可以在水里盡情游泳, ,躺在草地上曬太

9、陽。這兒還有道路通到城里躺在草地上曬太陽。這兒還有道路通到城里.”.”青蛙說到青蛙說到這里這里, ,突然愣住了突然愣住了, ,他想他想: :這么好的地方這么好的地方, ,自己住挺好的自己住挺好的, ,為什么要賣掉呢為什么要賣掉呢? ? 1212于是青蛙不再賣泥塘了。于是青蛙不再賣泥塘了。（1 1）出示生字寶寶讓學生開火車讀一讀，）出示生字寶寶讓學生開火車讀一讀，注意讀準字音。注意讀準字音。（2 2）去掉拼音寶寶讓孩子們再讀一讀。）去掉拼音寶寶讓孩子們再讀一讀。（3 3）學生匯報怎樣記住這些生字寶寶。）學生匯報怎樣記住這些生字寶寶。m mi i pipi y yoo knkn tntn 賣賣 牌

10、牌 吆吆 坑坑 挺挺 knkn shsh jj bb ss 坑坑 舒舒 集集 播播 撒撒 ynyn ququ zizi ynyn lnln茵茵 缺缺 栽栽 泳泳 愣愣 A A 加一加：十加買是加一加：十加買是“賣賣”，片加卑是，片加卑是“牌牌”，口加，口加幺是幺是“吆吆”，土加亢是，土加亢是“坑坑”，舍加予是，舍加予是“舒舒”，扌，扌加番是加番是“播，扌加散是播，扌加散是“撒撒”。B B 減一減：茵減艸是減一減：茵減艸是“因因”，泳減氵是，泳減氵是“永永”。C C 與水有關的與水有關的“灌灌”，與樹木有關的，與樹木有關的“栽栽”，與心里，與心里有關的有關的“愣愣”。（5 5）將這些生字送入詞語

11、中，讓學生再認。）將這些生字送入詞語中，讓學生再認。（6 6）說說哪些詞語不太好理解。）說說哪些詞語不太好理解。賣賣 牌牌 吆吆 坑坑 挺挺坑坑 舒舒 集集 播播 撒撒茵茵 缺缺 栽栽 泳泳 愣愣青蛙青蛙 草籽草籽 野鴨野鴨 泉水泉水 竹子竹子 應該應該 花叢花叢 盡情盡情 道路道路解決了生字的難關，現(xiàn)在我們讀課解決了生字的難關，現(xiàn)在我們讀課文就更容易了。請文就更容易了。請1212名同學來開火車讀名同學來開火車讀課文，每人讀一個自然段。其他同學思課文，每人讀一個自然段。其他同學思考：課文主要講了一件什么事?？迹赫n文主要講了一件什么事。 蛙搬倒籽泉破應（1 1）左右結構的字有：蛙、籽、破，蛙和破

12、在書寫時）左右結構的字有：蛙、籽、破，蛙和破在書寫時應該注意左窄右寬，籽應該注意分布均勻。應該注意左窄右寬，籽應該注意分布均勻。（2 2）左中右結構的字：倒、搬，注意各部分在田字格）左中右結構的字：倒、搬，注意各部分在田字格中的位置，分布均勻。中的位置，分布均勻。（3 3）上下結構的字有：賣和泉，在書寫時賣和泉都應）上下結構的字有：賣和泉，在書寫時賣和泉都應該按上窄下寬的規(guī)則書寫。該按上窄下寬的規(guī)則書寫。（4 4）半包圍結構的字應，要注意將里面部分包住，順）半包圍結構的字應，要注意將里面部分包住，順序是先外面再里面。序是先外面再里面。板書設計：板書設計： 22、青蛙賣泥塘（上）、青蛙賣泥塘（上

13、）老牛青蛙老牛青蛙 野鴨野鴨沒有草種些草沒有草種些草 水太少水太少第一課時教學內容：第一課時教學內容： 1 1、認識、認識4 4個生字，會寫個生字，會寫4 4個生字。個生字。 2 2、正確、流利地朗讀課文，體會角、正確、流利地朗讀課文，體會角色語氣。色語氣。 3 3、學習課文，朗讀感悟課文、學習課文，朗讀感悟課文1313自然段。自然段。 爛泥塘 水坑坑 草籽 城里覺得 搬到 豎起 站在 吆喝 采集 播撒 挺舒服 綠草如茵 青蛙住在青蛙住在爛爛泥塘里。泥塘里。他覺得這兒不怎么樣，他覺得這兒不怎么樣，就想把泥塘賣掉，搬就想把泥塘賣掉，搬到城里去住。到城里去住。 青蛙住在青蛙住在爛爛泥塘里。泥塘里。

14、他覺得這兒他覺得這兒不怎么樣，不怎么樣，就想把泥塘就想把泥塘賣掉，搬到賣掉，搬到城里去住。城里去住。賣泥塘賣泥塘塘塘爛爛服服站站城城第二課時教學內容：第二課時教學內容： 1 1、復習鞏固、復習鞏固4 4個生字，會寫個生字，會寫4 4個生字。個生字。 2 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會角色語氣。體會角色語氣。 3 3、學習課文，樹立環(huán)保意識，認識環(huán)、學習課文，樹立環(huán)保意識，認識環(huán)境的重要。境的重要。 20 青蛙賣泥塘青蛙賣泥塘賣泥塘賣泥塘“賣泥賣泥塘喲，塘喲，賣泥賣泥塘！塘！” “嗯，這個水坑坑嘛，嗯，這個水坑坑嘛，打打滾倒打打滾倒挺舒服挺舒服?！?“嗯，

15、這個水坑坑嘛，嗯，這個水坑坑嘛，打打滾倒打打滾倒挺舒服挺舒服。不過不過，要是周圍有些草就好了。要是周圍有些草就好了?！?青蛙想，要是在泥青蛙想，要是在泥塘周圍種些草，泥塘就塘周圍種些草，泥塘就能賣出去了。于是他就能賣出去了。于是他就去去采集采集草籽，草籽，播撒播撒在泥在泥塘周圍的地上。塘周圍的地上。 到了春天，泥塘周到了春天，泥塘周圍圍綠草如茵綠草如茵。綠草如綠草如茵茵賣泥塘賣泥塘 “嗯，這地方好是嗯，這地方好是挺好挺好，就是塘里的水就是塘里的水太少太少了。了?！薄百u泥塘喲，賣泥塘！賣泥塘喲，賣泥塘！” “我把池塘注滿水，森我把池塘注滿水，森林里有這么多小動物，會林里有這么多小動物，會有誰買我的泥塘呢？有誰買我的泥塘呢？”賣賣覺覺采采