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1、
第二單元 我們周圍的空氣 課題1 空氣
第1課時
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.能說出空氣的主要成分,并能概述空氣中各成分的體積含量。
2.能用實驗測出空氣中氧氣的體積含量。(重點)
3.能分辨混合物與純凈物。
自主學(xué)習(xí)：
知識點一:空氣的組成
1.空氣的成分按體積計算,大約為:_______78%, _______21%,__________0.94%,二氧化碳______,其他氣體和雜質(zhì)______。
2.用燃燒消耗氧氣的方法測定空氣中氧氣含量的實驗,觀察到紅磷燃燒時有大量的_______生成。等燃燒停止, _______后,打開止水夾,燒杯中的水進(jìn)入約占空氣總體積的_____
2、__后停止。
知識點二:純凈物與混合物
1.純凈物是由________種物質(zhì)組成的,如_______等。
2.混合物是由兩種或兩種以上物質(zhì)混合而成的,如_______等。
答案：
知識點一:空氣的組成
1. 氮氣 氧氣 稀有氣體 0.03% 0.03%
2. 白煙 冷卻 1/5
知識點二:純凈物與混合物
1. 一 氧氣
2. 空氣
合作探究：
探究問題一:空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的測定
閱讀課本P27內(nèi)容并完成實驗2-1。
【實驗步驟】
(1)將圖2-3所示集氣瓶內(nèi)加________,并將水面上方空間分為5等
3、份,并加以標(biāo)記。
(2)將膠管上的止水夾夾緊,點燃燃燒匙內(nèi)的______,并迅速伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞,待紅磷熄滅并冷卻后打開彈簧夾,觀察現(xiàn)象。
冷卻后打開彈簧夾,觀察現(xiàn)象。
實驗現(xiàn)象:____________________________________。
反應(yīng)的文字表達(dá)式:______________________________。
(3)待集氣瓶冷卻到室溫后,把導(dǎo)管插入盛水的燒杯中,打開止水夾,觀察現(xiàn)象。
實驗現(xiàn)象:________________________________________。
【反思討論】
1. 集氣瓶底為什么預(yù)先要留少量的水:
______
4、__________________________________________。
2.如果將該實驗中的紅磷改成木炭,對實驗結(jié)果有何影響?
2. 實驗中,為什么氣體減少的體積常常小于1/5:
_______________________________。
探究問題二:混合物和純凈物
1.閱讀課本P27最后兩段后,學(xué)習(xí)討論混合物和純凈物的區(qū)別與聯(lián)系。
純凈物
混合物
概念
組成
性質(zhì)
聯(lián)系
2.下列物質(zhì)中,哪些是純凈物,哪些是混合物?
①澄清的石灰水?、诙趸肌、矍逍碌目諝狻、苎鯕狻、莺Ｋ、拚麴s水 ⑦冰水混合物?、嗟獨狻、嵛?/p>
5、氧化二磷
(1)屬于純凈物的是________________;
(2)屬于混合物的是________________。
答案：
探究問題一:空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的測定
【實驗步驟】
(1) 少量水
(2) 紅磷
產(chǎn)生大量的白煙,放出熱量,生成白色固體
(3) 水進(jìn)入集氣瓶,約占集氣瓶內(nèi)空氣總體積的1/5
【反思討論】
1. 吸收反應(yīng)放出的熱,使裝置盡快冷卻,同時吸收五氧化二磷
2. 生成物是二氧化碳,集氣瓶內(nèi)壓強變化不明顯。
3. 裝置漏氣;紅磷量不足等
探究問題二:混合物和純凈物
1.
純凈物
混合物
概念
由一種物質(zhì)組成
由多種物質(zhì)組成
6、
組成
固定(能用化學(xué)符號表示)
不固定(不能用化學(xué)符號表示)
性質(zhì)
有固定的性質(zhì)
一般無固定的性質(zhì)
聯(lián)系
混合物是由多種純凈物混合而成的
2. (1) ②④⑥⑦⑧⑨
(2) ①③⑤
第2課時
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.能說出氧氣、氮氣的主要性質(zhì)和用途的關(guān)系。(重點)
2.能解釋空氣污染的原因及危害并能說出防治措施。
自主學(xué)習(xí)：
知識點一:空氣是一種寶貴的資源
1.氧氣可以_________,________,用于潛水、醫(yī)療煉鋼等。
2.氮氣化學(xué)性質(zhì)__________,常用作___________。
3.稀有氣體化學(xué)性質(zhì)___________,
7、在通電條件下可以發(fā)出
____________,可制成多種用途的________。
知識點二:保護(hù)空氣
1.空氣污染的種類:_________和_________。
2.保護(hù)措施:加強__________________,改善環(huán)境狀況,使用_________,積極植樹造林種草等。
答案：
知識點一:空氣是一種寶貴的資源
1. 供給呼吸 支持燃燒
2. 比較穩(wěn)定 保護(hù)氣
3. 很穩(wěn)定 不同顏色的光 電光源
知識點二:保護(hù)空氣
1. 有害氣體 煙塵
2. 大氣質(zhì)量監(jiān)測 清潔能源
合作探究：
探究問題一:空氣是一種
8、寶貴的資源
1.根據(jù)課本P28~29的內(nèi)容,結(jié)合你的生活經(jīng)驗,談?wù)勓鯕夂偷獨庠谏詈蜕a(chǎn)中的用途。
(1)氧氣的主要用途:__________, __________。
(2)氮氣的主要用途:_______________、_______________、____________________。
2.在測定空氣中氧氣含量的實驗中,集氣瓶中剩下的氣體主要是氮氣,結(jié)合實驗和日常生活經(jīng)驗,討論以下問題:
(1)燃燒的紅磷熄滅了,這種現(xiàn)象說明氮氣_____燃燒。
(2)集氣瓶內(nèi)水面上升一定高度后,不能繼續(xù)上升,這種現(xiàn)象說明氮氣具有的性質(zhì)是_________。
小結(jié):氮氣的物理性質(zhì):_
9、___________________________。
氮氣的化學(xué)性質(zhì):__________________________________________。
3.(1)稀有氣體包括:_______________________。
(2)稀有氣體的物理性質(zhì):___________________。
(3)稀有氣體的化學(xué)性質(zhì):______。
(4)稀有氣體的用途:____________________________________________________。
探究問題二:保護(hù)空氣
1.對空氣造成污染的物質(zhì)主要有_____________________________
10、_________________________。
2.空氣污染的危害有____________________________。
3.為了保護(hù)人類賴以生存的空氣,我們應(yīng)該做的是_________________________________________。
答案：
探究問題一:空氣是一種寶貴的資源
1. (1) 供給呼吸 支持燃燒
(2) 制硝酸和氮肥 作保護(hù)氣 醫(yī)療上用于冷凍麻醉
2. (1) 不能
(2) 難溶于水
無色無味的氣體,難溶于水
不能燃燒,也不支持燃燒,化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定
3. (1) 氦、氖、氬、氪、氙、氡
(2) 無色無味的
11、氣體
(3) 穩(wěn)定
(4) 制成多種用途的電光源,制造低溫環(huán)境,用作保護(hù)氣等
探究問題二:保護(hù)空氣
1. 可吸入顆粒物,有害氣體(二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳、臭氧)
2. 全球氣候變暖;酸雨;臭氧層破壞
3. 加強空氣質(zhì)量監(jiān)測;消除污染源;治理廢氣;植樹造林種草改善環(huán)境
學(xué)習(xí)小結(jié)：
空氣空氣是一種寶貴的自然資源氧氣(支持燃燒,供給呼吸)氮氣(化肥、保護(hù)氣、醫(yī)療)稀有氣體(電光源、保護(hù)氣、醫(yī)療)保護(hù)空氣空氣的污染物:煙塵和有害氣體(主要是二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳)大氣污染的防治措施①加強大氣質(zhì)量監(jiān)測②改善環(huán)境狀況③使用清潔能源④積極植樹、造林、種草等
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九年級化學(xué)上冊 第二單元 我們周圍的空氣 課題1 空氣導(dǎo)學(xué)案 新版新人教版
