新課標教科版小學(xué)《品德與社會》三年級下冊《我愛我的家人》教學(xué)設(shè)計

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1、新課標教科版小學(xué)品德與社會三年級下冊我愛我的家人教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1.介紹家庭成員，講述家庭中快樂的時光，引導(dǎo)學(xué)生體驗歡樂與幸福的生活，從而激發(fā)學(xué)生愛父母長輩、愛家庭生活的積極情感和態(tài)度。2.引導(dǎo)學(xué)生感受家人不同方式的愛，激發(fā)他們對家人的感激之情。3.用自己的實際行動表達自己對家人的愛。教學(xué)重難點:體會家庭親情，感受父母對自己的疼愛和父母長輩的養(yǎng)育之恩，學(xué)會關(guān)心和了解父母，以恰當?shù)姆绞叫⒕锤改浮＝虒W(xué)準備：課件、家庭照片 、彩色心型卡片教學(xué)過程：一、課前交流，導(dǎo)入新課。師：喜歡看動畫片嗎？生：喜歡。師：都看過什么動畫片呀？你都喜歡誰呀？ （生自由表達）（上課鈴響了）師：剛才同學(xué)們說了很多動畫片中

2、的人物，現(xiàn)在老師說一個動畫片中的人物，大家來猜猜看，是誰呢？注意了這個孩子，非常聰明非?？蓯郏哪X袋長得大大的，可他爸爸的腦袋卻小小的他是誰？什么動畫片？生：大頭兒子和小頭爸爸師：對呀！好聰明?。∧阆矚g他嗎？生：喜歡。師：今天老師就把他們一家請來了，想看嗎？要仔細聽大頭兒子是怎樣介紹自己家人的。（動畫片：大頭兒子對爸爸媽媽的介紹）師：同學(xué)們看得可認真?。⊥ㄟ^大頭兒子的介紹，我們了解了他的小頭爸爸和圍裙媽媽,知道他們一家生活得很幸福。（過渡語）：那你想把你的家人介紹給大家嗎？【設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)主要由大頭兒子、小頭爸爸和圍裙媽媽一家的幸福生活導(dǎo)入，從而聯(lián)想到自己的一家，激發(fā)了學(xué)生介紹自己幸福而

3、快樂的一家的極大欲望?！?二、課中體驗，深化感悟（一）我說我家?guī)煟何野l(fā)現(xiàn)你們把全家照帶來了，請先在小組里互相欣賞欣賞吧！然后再把你的家人介紹給你們小組里的同學(xué)。（學(xué)生交流）師：好了，同學(xué)們，老師發(fā)現(xiàn)你們剛才交流時很幸福的樣子，是不是很開心呀？想不想把你的一家人介紹給大家啊，那就請帶著照片到前面來。生1：這是我的一家，爸爸是警察，工作很忙，但一有空，就會回家陪我和媽媽。媽媽每天為我洗衣、做飯，非常辛苦。生2：這是我的媽媽，她非常關(guān)心我，特別是學(xué)習(xí)?！驹O(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)，通過學(xué)生介紹家人的長相、工作、性格等方面，對學(xué)生的家庭情況有了更深的了解和認識?！?（二） 親情故事會師：（課件）非常感謝剛才幾

4、位同學(xué)的介紹，老師看的出來大家在介紹自己的家時，都是那么開心，能告訴我這是為什么嗎？生：我的家里到處充滿快樂。師：和家人在一起時，做什么事時，很快樂？（生自由發(fā)言）生1：打掃衛(wèi)生生2：過生日時生3：做游戲時生4：外出游玩時生5：共同在地里勞動時【設(shè)計意圖：通過介紹與家人共同做的快樂的事，進一步激發(fā)了學(xué)生愛家人的熱情，同時自己也充滿自豪感?！浚ㄈ┱媲榈腊讕煟郝犃四銈兊慕榻B，老師為你們都有一個快樂的家而高興。老師也有一個快樂的家。（課件）指照片：大家看，這就是我的一家：師：我和孩子的爸爸平時都很忙，可我們卻很快樂，你知道是為什么嗎？因為我們有一個可愛的女兒。每天一下班，我們都急急地走在路上，我和

5、他爸爸最想聽的是她甜甜的喊“爸爸、媽媽”、想看的是頑皮可愛的笑臉。經(jīng)過忙碌的一天，本來很疲勞，但只要看到女兒甜甜的小臉，身上的疲勞頓時消失的無影無蹤。師：同學(xué)們，你覺得她幸福嗎？生：幸福！師：為什么呀？生：因為你愛她、關(guān)心她 師：是呀，有一個快樂的家，有疼愛她的爸爸媽媽就是幸福??！其實呀！你們也和我的女兒一樣，都是在爸爸媽媽和長輩們的關(guān)心疼愛中長大的。師：同學(xué)們，請想一想，平時你的爸爸媽媽、你的爺爺奶奶是怎么關(guān)心你、疼愛你的。生說師評（上學(xué) 生病 摔傷 批評 夾菜 怕著涼 不舍得吃）師：說得多感人啊！ 天冷時，有人為你披上暖暖的外套；生病時，有人一夜起來好幾次一會摸摸額頭，一會再為你蓋上踢掉的

6、被子；在你過生日的時候，有人會早早為你準備好生日禮物。這都是家人的愛??！當你感受到這是家人的愛時你也就長大了！懂事了!師：孩子們,其實啊，家人的愛就包含在日常的生活里,伴隨在你成長的腳步中啊?。ù藭r輕柔的音樂響起）師生共同朗誦(出示): 家是成長的搖籃，家是溫馨的港灣.家是濃濃的親情。家是幸福的源泉.【設(shè)計意圖：通過列舉的一個個生活中的父母愛自己的小事，讓學(xué)生深刻的感受到不同方式的愛的力量，也正是這種愛的力量，讓學(xué)生成長，從而學(xué)生對家人的感激之情油然而生。】（四）真情連線師：爸爸媽媽給了我們生命,給我們一個溫暖幸福的家。如果此時你的爸爸媽媽就站在你面前，你一定有很多心里話想對他們說？你想說什么

7、？生：辛苦了！生：我以后不惹媽媽生氣了生：謝謝！我愛你們！ 師：聽到這發(fā)自肺腑的心里話啊，老師都被你們感動了！，爸爸媽媽若能聽到，他們一定感動的流下幸福的淚水,為了你們,他們再苦再累也都是心甘情愿的。你們真是懂事的好孩子！從你們高舉的手中老師知道你們要說的話一定還有很多很多，但是這句話：（出示課件：爸爸媽媽我愛你們）一定最能表達我們共同的心聲了，同學(xué)們，一起喊出你的心里話：爸爸媽媽我們愛你！ 師：我們不只要愛自己的媽媽爸爸，還要愛你的爺爺奶奶，愛所有關(guān)心你疼愛你的家人！在一個家里，就是要互相關(guān)心互相體貼！ 師：有一則公益廣告，你們一定很熟悉，它講述了一個愛的故事。請你們用心看：（播放課件： 洗

8、腳）師： 是的，每當看到這個短片，我也會被那濃濃的情、深深的愛所感染。同學(xué)們，你有話要說嗎？就這樣一個小孩，都為我們做出了榜樣，作為三年級的大孩子了，你打算為愛你的家人做點什么？生1：為父母打掃衛(wèi)生。生2：為父母洗衣服。生3：為父母做一頓豐盛的飯菜。生4：當父母回家時為他們倒一杯水。師：看來你們的心里都有自己的想法了，心動不如行動，老師給每個同學(xué)準備了一張愛心卡，請把你想要做的事簡要的寫在上面，來制定一個愛心行動計劃，待會兒，我們來交流，看誰的愛心計劃制定的好。（學(xué)生制作愛心卡片） 師：請把你的愛心計劃讀一讀好嗎？你想為他們做些什么呢？指生說。生：也為奶奶洗洗腳。生：為家人分擔(dān)家務(wù)。生師：你還

9、有不同的創(chuàng)意嗎？ 過渡語：你們這些充滿愛的計劃非常好！老師也相信你們會做到的是嗎？【設(shè)計意圖：由感受到家人的愛，到愛家人，再到用行動去愛家人，學(xué)生不僅從思想上有了更深刻的認識，并且用行動來表達，讓他們明確到：愛，一定要付出行動。】 三、課后踐行，內(nèi)化感悟（一）感恩大行動師：其實啊，愛家人不用做多大的事，一個甜甜的笑臉、一聲輕輕的問候；洗手時遞上一條毛巾、下班時，送上一杯清茶，對家人來說就非常開心、幸福了！ 就這樣，你關(guān)心著我，我關(guān)心著他；你愛著我，我想著他，這樣的家才是一個充滿快樂、幸福、和愛的家。（師畫一個心形）師：同學(xué)們，老師畫的是什么？生：心師：心代表著什么？生：心代表著愛。師：是的，心

10、代表著你的愛，有愛的家才是最好的家。就讓愛住在我們的家吧！舉起你的愛心卡和全家福，讓我們一起唱起來吧！【設(shè)計意圖：愛家人的感情進一步的升華，升華到一種永恒，這是人與人之間愛的承諾，也是一種希望。】教師總結(jié)：讓我們一起祝愿：讓愛住在你的家、讓愛住在我的家，讓愛永遠住在我們的家。【教后反思】：道德就在于兒童的生活之中，因此，道德認識教育應(yīng)該是一個在生活中發(fā)展的過程。我愛我的家人這一課的教學(xué)目標是：使學(xué)生感受到父母和長輩對自己的關(guān)愛,體會家庭成員之間的親情,激發(fā)對父母和長輩養(yǎng)育自己的感激之情。教育學(xué)生能夠以各種恰當?shù)姆绞綄Ω改负烷L輩表示感激，知道自己的成長離不開家庭，知道感激父母和長輩，懂得怎樣去關(guān)

11、愛家人?，F(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，得到了父母太多的寵愛，卻往往不能夠真正從心靈上體會這一份份關(guān)愛。因此在課堂活動的開展過程中，要有意識地挖掘情感要素，引領(lǐng)學(xué)生進入情感的世界，洞悉和感受包含在活動中的情感要素。（1）利用動畫片大頭兒子和小頭爸爸導(dǎo)入，了解這是一個非常溫馨的家庭。由此，讓學(xué)生聯(lián)想到自己的一家人，及家人對自己的愛。有了這個認識后，學(xué)生開始用行動來表示對家人的愛。由不斷強化的學(xué)生的道德認識，并延伸到生活中去，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。學(xué)生認識到家庭的溫馨，并學(xué)會用自己的方式去感恩。那么，孩子們的內(nèi)心也會有較強的感觸。 （2）向孩子們講述自己親身經(jīng)歷的親情故事，激發(fā)他們也在回憶尋找他們自己家里

12、的親情故事。在課堂中，我的故事起到了創(chuàng)設(shè)親情氛圍的作用。但是學(xué)生在講述自己家庭的親情故事時，顯得仍然還是那么表面，那么蒼白。沒有更深一步的走進學(xué)生的內(nèi)心。我覺得這里面有老師的引導(dǎo)的經(jīng)驗不足。例如：當一個孩子說自己過生日的時候，媽媽從外地趕回來給自己過生日時，我給予了肯定。但接著后面的幾個孩子還是停留在這樣的故事中時，我卻沒有成功地把孩子們的內(nèi)心世界引導(dǎo)出去，所以在談自己家里的親情故事時，顯得有些千篇一律。 （3）我設(shè)計了真情連線的活動，因為品德教學(xué)的最終目的是使學(xué)生形成良好的道德行為。然而，教育是一個長期的過程，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的事情。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“在學(xué)生的思想和行為中間，有一條小小的鴻溝，需要用實踐把這條鴻溝填滿”?？梢?，學(xué)生良好的道德品質(zhì)只有在不斷的實踐中才能逐漸形成。這就需要學(xué)生在以后的生活中拿出實際行動，來實現(xiàn)道德認識的“后延”。 曾經(jīng)，有人這樣概括新課程理念下的理想的課堂：課堂應(yīng)是師生互動、心靈對話的舞臺；課堂應(yīng)是師生共同創(chuàng)造奇跡、喚醒各自沉睡潛能的時空；課堂應(yīng)是向在場的每一顆心靈都敞開溫情雙手的懷抱；課堂應(yīng)是點燃學(xué)生智慧的火把。我想說，課堂還應(yīng)該是真情蕩漾的幸福的港灣。