七年級地理上冊《氣溫的變化與分布》第一課時(shí)學(xué)案

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1、七年級地理上冊 《氣溫的變化與分布》 第一課時(shí) 學(xué)案 課題：第三章 第二節(jié) 氣溫的變化與分布 第一課時(shí) 課型：新課 【教學(xué)目標(biāo)】 1、理解天氣、氣候的概念及其區(qū)別。 2、讓學(xué)生知道氣溫的表示符號及讀法，日均氣溫計(jì)算方法。 3、讓學(xué)生了解氣溫的日變化、年變化及氣溫年較差。 【教學(xué)方法】 講授法、觀察法、討論法。 【重點(diǎn)】 1、氣候概念 2、氣溫的年變化 【難點(diǎn)】 1、天氣與氣候的區(qū)別 2、氣溫的年變化【課前準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備教學(xué)用課件 掛圖 【教學(xué)過程】 （一）復(fù)習(xí)舊知、引入新課 引言：到今天為止，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了前三章的內(nèi)容， 第 1 章是地球， 第 2 章

2、是地圖， 第 3 章是世界的陸地和海洋 （引導(dǎo)同學(xué)回答） 從今天開始，我們進(jìn)行第三章的學(xué)習(xí)。 第 3 章 世界氣候和自然景觀的差異 這一章內(nèi)容非常重要，是學(xué)習(xí)以下各個(gè)章節(jié)特別是區(qū)域地理 的基礎(chǔ)之一，因此，同學(xué)們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)。 （二）學(xué)習(xí)新知，拓展探究 在沒講新課之前，首先問大家一個(gè)問題，同學(xué)們昨天收聽天 氣預(yù)報(bào)了嗎？今天是晴天還是陰天，還是有雨雪的天氣？吹 什么方向的風(fēng)？風(fēng)力是幾級，最高氣溫和最低氣溫各是多少 攝氏度？ 下面同學(xué)們打開書 P41， 看框里內(nèi)容， 這是 1992 年 9 月 1 日 《人民日報(bào)》刊登的“北京地區(qū)天氣預(yù)報(bào)”（找同學(xué)朗讀） 好，從以上天氣

3、預(yù)報(bào)內(nèi)容，同學(xué)們思考，天氣預(yù)報(bào)中說的天 氣指是什么？（引導(dǎo)學(xué)生對應(yīng)地轉(zhuǎn)報(bào)） 天氣： 一個(gè)地方短時(shí)間里的陰晴、 風(fēng)雨、 冷熱等的大氣狀況。 那么同學(xué)們再想，昨天、今天和明天的天氣預(yù)報(bào)內(nèi)容一樣 嗎？（不一樣）對，是不同的，這又說明了什么呢？（啟發(fā) 同學(xué)理解）天氣是時(shí)刻變化的。 剛才我們說的是北京的天氣，如果要講北京氣候就同天氣的 說法不一樣了，北京的氣候是：春季溫暖多風(fēng)，夏季炎熱多 雨，秋季涼爽晴朗，冬季寒冷有雪。 根據(jù)北京市的氣候特點(diǎn)，同學(xué)們思考上述的氣候特點(diǎn)是怎樣 歸納出來的？也就是說什么叫氣候？（引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)） 氣候：一個(gè)地方的多年天氣平均狀況 同學(xué)們進(jìn)一步思考，“一個(gè)

4、地區(qū)冬冷夏熱，這個(gè)特點(diǎn)會不會 在幾年，幾十年內(nèi)有所改變呢？（不會，因?yàn)闅夂蛞话阕兓? 不大）” 天氣和氣候我們懂了，下面我們總結(jié)一下天氣和氣候有什么 不同？ 天氣和氣候的區(qū)別： 1 時(shí)間長短不同。 2、天氣時(shí)刻在變，氣候較為穩(wěn)定。 同學(xué)們根據(jù)剛才所理解的天氣和氣候的定義和區(qū)別看“想 一想”欄目， （找同學(xué)回答，教師總結(jié)） 好，學(xué)習(xí)世界氣候，先要知道氣溫，氣壓和降水的分布與變 化，下面我們就來學(xué)習(xí)。 1 氣溫和氣溫的分布 一、氣溫的測定 人們常說今天很冷，或是很熱，這是人們感覺到的大氣的冷 和熱，但是要確切地知道大氣的溫度，也就是氣溫，還要看 溫度表。 1、氣溫的

5、表示符號及讀法 C 讀作攝氏度 例如 15℃讀作十五攝氏度。 20℃、 - 40℃、 17.5 ℃ 、 - 16℃ （叫同學(xué)讀） 接下來我們再看一下氣溫的觀測及日均溫的計(jì)算。 2、氣溫的觀測及日均溫計(jì)算 對氣溫的觀測，通常一天要進(jìn)行 3—— 4 次，一般在北京時(shí) 間 8 點(diǎn)、 11 時(shí)、 20 時(shí)、 2 時(shí)進(jìn)行觀測，同學(xué)們想一想，每天 進(jìn)行觀測，為什么要選 14 時(shí)和 2 時(shí)？（是一天中接近最高 值和最低值出現(xiàn)的時(shí)刻） 下面同學(xué)們根據(jù) P42、 4.3 圖，一天中不同時(shí)間的氣溫，觀 察這四個(gè)時(shí)刻氣溫各是多少度？ 計(jì)算一下平均氣溫（7C+15c +12C +3C） + 4

6、=9.2 C。我們 計(jì)算出來的這個(gè)平均氣溫就是日均溫。 同學(xué)們思考，日均溫我們會計(jì)算了，下面大家思考，怎樣用 類似的方法，求得一個(gè)月或一年的平均氣溫。 月平均氣溫 =30 天或 31 天的日均溫相加， 除以 30 或 31 所得 的商 年平均氣溫 =12 個(gè)月的平均氣溫相加：除以 12 所得的商。 一個(gè)地方的氣溫在一天、一個(gè)月、一年當(dāng)中不是固定不變的 的，而是時(shí)刻在變化的，下面我們就看一下氣溫是如何變化 的？ 二、氣溫的變化 1、氣溫的日變化。 一天當(dāng)中，氣溫有時(shí)高，有時(shí)低，在陸地最高氣溫一般出現(xiàn) 在 14 時(shí)，最低氣溫出現(xiàn)在日出前后， 2 時(shí)。 2、氣溫的年變化

7、 以前我們學(xué)習(xí)過，北半球四季的劃分，夏季是哪幾個(gè)月（ 6、 7、 8）冬季包括哪幾個(gè)月？（ 12 、 1、 2）最熱月 7 月，最冷 月 1 月，南半球正好相反，最熱月 1 月，最冷月 7 月。那么 月平均最低氣溫， 北半球就出現(xiàn)在 1 月， 南半球出現(xiàn)在七月， 月平均最高氣溫，北半球出現(xiàn)在 7 月，南半球出現(xiàn)在 1 月。 我們就把一個(gè)地方的月平均氣溫最高值與月平均氣溫最低 值之差，叫做該地的氣溫年較差（叫同學(xué)在書上畫出） 3、氣溫年較差 和同學(xué)一起做“想一想”欄目。 ①北京氣溫年較差 26℃ - （-4.7 ℃） =30.7 ℃ ②氣溫年較差大， 冬冷夏熱， 冬夏氣溫變化顯著， 年較差小， 冬夏氣溫變化?。ㄗ屚瑢W(xué)寫書上） （三）小結(jié) 第 5 頁