大學(xué)生活動中心案例分析谷風(fēng)詳析

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1、大學(xué)生活動中心案 例 分 析西南交通學(xué)大學(xué)城鄉(xiāng)規(guī)劃13級組員 唐文雪 趙宇 盧秋潤 李緒剛2015/3/152015/3/151特制分析三個(gè)案例蛇口青少年活動中心010203競賽作品概念分析亞利桑那大學(xué)新詩歌中心2特制分析PART ONEPART ONE亞利桑那大學(xué)新詩歌中心3特制分析亞利桑那大學(xué)新詩歌中心案 例 信 息美國亞利桑那大學(xué)詩歌中心項(xiàng)目設(shè)計(jì)：線和空間事務(wù)所項(xiàng)目地址：亞利桑那州圖森市建筑面積：1800 “詩歌中心”集資料儲存、文學(xué)研究、教學(xué)、閱讀燈功能為一體，不僅供本校學(xué)生使用，也面向公眾開放。 亞利桑那州圖森市的本土建筑事務(wù)所，致力于推動具有創(chuàng)新性且不破壞生態(tài)的建筑工程 該城位于荒

2、漠山谷區(qū)，三面環(huán)山。干旱充滿陽光的氣候長期以來吸引著不少游客，帶來了持續(xù)增長的療養(yǎng)中心和退休者的到來。光學(xué)制造、航空以及電子工業(yè)是該城的特色。大學(xué)擁有核反應(yīng)堆，是一所聲譽(yù)很高的學(xué)府，校園內(nèi)設(shè)有亞利桑那州立博物館、大學(xué)藝術(shù)館、礦物館和攝影藝術(shù)館，是當(dāng)?shù)刂奈幕行摹?特制分析亞利桑那大學(xué)新詩歌中心基 地 分 析學(xué)校區(qū)域住宅區(qū)中學(xué)住宅區(qū)住宅區(qū)Blvd，boulevard，城市里的大道，類同avenue， 較Ave寬一些。Ave，avenue， 城市里的大道，有綠化帶，較寬，多為商業(yè)區(qū)，繁華熱鬧。St，street， 城市里的街道，少或沒有綠化帶，較窄，多為住宅區(qū)。5特制分析亞利桑那大學(xué)新詩歌中心

3、Dr，drive， 車道，一般指連接私人住宅和街道/公路的那段路。Blvd，boulevard，城市里的大道，類同avenue， 較Ave寬一些。Ave，avenue， 城市里的大道，有綠化帶，較寬，多為商業(yè)區(qū)，繁華熱鬧。St，street， 城市里的街道，少或沒有綠化帶，較窄，多為住宅區(qū)。Fwy，freeway， 高速公路，基本等同于expressway，也可指市區(qū)快速路Rd，road， 道路，可用于普通公路（國道、省道，縣道），也可指城市內(nèi)的普通街道?；?地 分 析6特制分析亞利桑那大學(xué)新詩歌中心基 地 分 析7特制分析亞利桑那大學(xué)新詩歌中心 在著手設(shè)計(jì)之前，該項(xiàng)目的主設(shè)計(jì)師組織了一個(gè)小型

4、的研討會。會議邀請了十位詩人和十位建筑師，討論的話題是關(guān)于“什么是詩歌同建筑之間的關(guān)系”。 會議氣氛熱烈而亞利桑那大學(xué)建筑系研究生院前院長AIvaro MaIo教授的發(fā)言也許可以被看作是這次討論的一個(gè)總結(jié)。他說：“要想將兩者的本質(zhì)要素區(qū)分開來幾乎是不可能的事情。兩者都試圖聲音同缺乏聲音，光線同缺乏光線，對于被認(rèn)知的渴望以及其他各種矛盾去尋找一些最基本的元素來表達(dá)自己。而設(shè)計(jì)的靈感也正是源于這些最基本的元素，或者可以說是最基本的矛盾”，方案的主設(shè)計(jì)師Les Waach先生說，“從我們早期所畫的一些分析圖中你可以看到一組組相互矛盾的設(shè)計(jì)目標(biāo)。建 筑 背 景8特制分析矛盾正是對于這些看似矛盾的話題的

5、思考引領(lǐng)我走向最終的解決方案?；营?dú)處嘈雜安靜，對于自然光的渴望避免有害射線對于書籍及人體的傷害創(chuàng)造容易接近的空間為建筑提供足夠的安全保障9特制分析亞利桑那大學(xué)新詩歌中心建 筑 分 析整個(gè)建筑是東西向平行并置的線性建筑體量空間的安靜程度由東向西逐級遞減建筑西側(cè)所鄰的街道是噪音的主要來源，而建筑東邊的”靈感花園”則最為安靜。安 靜 程 度噪靜10特制分析亞利桑那大學(xué)新詩歌中心建 筑 分 析豎向空間的安排 相對安靜的辦公和管理空間被放到了二層。一層則安排了相對吵鬧的接待，閱覽，展示等公共空間。 其中的閱覽空間是一個(gè)二層通高的大空間，二層辦公室的工作人員可以隨時(shí)監(jiān)查下面的情況。接待，閱覽，展示辦公，

6、管理鬧鬧靜11特制分析亞利桑那大學(xué)新詩歌中心建 筑 分 析東西兩面建筑體量中間所夾的是一個(gè)被巨大屋面覆蓋的貫穿南北的通廊南北懸挑端很大的開洞將自然光線引入到通廊空間中。南向通廊入口旁邊設(shè)置可以進(jìn)行室外討論或集會的小廣場，它在為詩歌中心本體服務(wù)的同時(shí)，也為周邊的社區(qū)增加了一個(gè)公共活動的場所。通廊空間為人們提供了通風(fēng)和陰涼在南北交通道路之間建立了新的聯(lián)系同時(shí)也自然地將人流引入到建筑空間當(dāng)中。12特制分析建 筑 分 析 花園同閱覽室之間被一面扭轉(zhuǎn)的玻璃幕墻所隔另一側(cè)則是一面獨(dú)立的混凝土砌塊墻，它同扭轉(zhuǎn)的玻璃幕墻一起公共的停車場邊緣限定出相對私密狹長的室外花園空間，同時(shí)保護(hù)室內(nèi)空間免受東面低角度陽光的

7、直射。亞利桑那大學(xué)新詩歌中心13特制分析PARTPARTTWTWOO蛇口青少年活動中心14特制分析朱守訓(xùn)勾勒城市之美蛇口青少年活動中心建筑師背景 1937年出生于南京，正值抗日戰(zhàn)爭 1960年畢業(yè)于南京工學(xué)院（東南大學(xué)）。先分配到北京電子工業(yè)部基建處部門工作，后又有調(diào)動。 1986年，正式調(diào)入北京的中國建筑設(shè)計(jì)研究院，入職深圳華森建筑與工程設(shè)計(jì)顧問有限公司。 投身于深圳的改革開放建設(shè)中。 1994年，朱守訓(xùn)應(yīng)萬科委托擔(dān)綱萬科城市花園的設(shè)計(jì)。提出了新穎的設(shè)計(jì)理念。 教授研究員級高級建筑師、 國家一級注冊建筑師、 國家級監(jiān)理工程師、 中國建筑學(xué)會資深會員， 華森建筑與工程設(shè)計(jì)顧問有限公司顧問總建筑

8、師， 深圳市卓越貢獻(xiàn)資深專家。 15特制分析主要作品萬科城市花園珠海海泉灣度假城 聯(lián)合廣場風(fēng)格：大氣磅礴，細(xì)膩雅致，巧妙奇特蛇口青少年活動中心建筑師背景16特制分析淡泊名利思考總結(jié)學(xué)無止境 “建筑設(shè)計(jì)需要用心去體驗(yàn)和探索，才會有獨(dú)特的設(shè)計(jì)構(gòu)思，這個(gè)過程不允許參雜急功近利的思想。至于獲獎(jiǎng)，只是對我和大家設(shè)計(jì)工作的一個(gè)肯定，有我一份努力由衷地感到欣慰?！?.著作努力探索，更新觀念，開創(chuàng)住宅設(shè)計(jì)新局面 酒店度假村開發(fā)與設(shè)計(jì) 作為老一輩的建筑大師，現(xiàn)在仍然努力學(xué)習(xí)電腦技術(shù)?！熬o跟時(shí)代，不做被時(shí)代、歷史拋棄的人。什么樣的時(shí)代，就需要具備什么樣的工作心態(tài)。這是沒有年齡界限的，要沖破年齡意識，積極向前，做個(gè)

9、緊隨時(shí)代進(jìn)步的先進(jìn)者。”朱守訓(xùn)如是說。 蛇口青少年活動中心建筑師背景17特制分析蛇口青少年活動中心基本信息項(xiàng)目時(shí)間： 始建于1991年，1993年正式投入使 用。2012年招商局蛇口工業(yè)區(qū)開始對蛇口青少年活動中心徹底改造。 占地面積：5990平方米建筑面積：10000平方米， 項(xiàng)目是蛇口片區(qū)標(biāo)志性的青少年公益文化設(shè)施。自建成以來，一直作為蛇口片區(qū)青少年文化藝術(shù)教育及培訓(xùn)的搖籃。1994年獲深圳市優(yōu)秀設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)。 18特制分析華南地區(qū)，日照充足，風(fēng)向以東北風(fēng)為主蛇口青少年活動中心基地分析19特制分析西面臨近交通干道北面為公園水族館，有較多植被南面有建筑群，但有植被隔離東面臨近湖區(qū)蛇口青少年活動中

10、心基地分析20特制分析總平面圖中間的大庭院正對主干道 北樓主要為文體活動樓，設(shè)有多功能大廳和天文館等活動用房 南南樓主要為樓主要為科技活動科技活動和和內(nèi)部管理用內(nèi)部管理用房房，設(shè)有，設(shè)有300座小劇場兼會議報(bào)告廳座小劇場兼會議報(bào)告廳蛇口青少年活動中心功能分析21特制分析一層平面圖門廳隔離了閱讀區(qū)和活動教室廣場面向主干道，用于大型表演展現(xiàn)青少年風(fēng)貌小劇場可供行政部分使用同時(shí)也可與廣場聯(lián)合進(jìn)行文藝活動大片走廊供休憩，同時(shí)過度室外與室內(nèi)，增加空間層次活動教室面向主干道蛇口青少年活動中心功能分析22特制分析二層平面圖小劇場和走廊均為兩層樓高會議室放置在二樓，保證安靜的會議環(huán)境多功能廳與教室之間用廊道隔

11、開多功能廳面向主干道展廳為兩層，面向湖區(qū)，保證通風(fēng)蛇口青少年活動中心功能分析23特制分析三層平面圖興趣活動室與科普展廊連接，同時(shí)具有展示功能天象廳位于頂部，視野良好畫室向北，布置合理蛇口青少年活動中心功能分析24特制分析蛇口青少年活動中心功能分析 動靜分區(qū)明顯，垂直方向保持一致平面組合決定功能分區(qū)由平面生成體塊，再形成高低錯(cuò)落25特制分析PART THREEPART THREE設(shè)計(jì)概念26特制分析設(shè) 計(jì) 概 念概念原則什么是設(shè)計(jì)概念？ 設(shè)計(jì)時(shí)考慮的最核心的觀念主題如何表達(dá)設(shè)計(jì)概念？ 生態(tài)自然 采用一定的建筑結(jié)構(gòu)設(shè)施，獲取冬暖夏涼的體驗(yàn)； 設(shè)立屋頂花園，體現(xiàn)綠色環(huán)保的概念。27特制分析設(shè) 計(jì) 概

12、 念共生古典與現(xiàn)代的融合項(xiàng)目名稱：蘇州博物館 建 筑 師：貝聿銘項(xiàng)目地點(diǎn)：江蘇蘇州 設(shè)計(jì)者為表達(dá)對傳統(tǒng)的尊重和延續(xù)，使建筑物與蘇州整體風(fēng)貌同意 1.在造型和空間格局上，融入了富有地域文化特征的蘇州園林的神韻； 2.在材料、構(gòu)造上，大量采用具有現(xiàn)代風(fēng)格的玻璃、開放式鋼結(jié)構(gòu)。28特制分析概念原點(diǎn)：波浪活潑積極的特點(diǎn)與學(xué)生活動相呼應(yīng)；概念表達(dá)：從空間剖面（形式）出發(fā)剖面單元相互銜接重復(fù)排列伸長切斷以“編織”原始概念變形得到的紙片為單元，通過反向交替、前后重復(fù)、左右陣列、的方法生成主體概念主體生成:調(diào)整：為呼應(yīng)場地，組織流線， 符合功能作出調(diào)整設(shè) 計(jì) 概 念亞洲新人挑戰(zhàn)賽獲獎(jiǎng)作品 大學(xué)生活動中心作品名

13、稱：編織空間29特制分析設(shè) 計(jì) 概 念亞洲新人挑戰(zhàn)賽獲獎(jiǎng)作品 大學(xué)生活動中心30特制分析室內(nèi)透視圖模型局部剖面圖模型照片設(shè) 計(jì) 概 念亞洲新人挑戰(zhàn)賽獲獎(jiǎng)作品 大學(xué)生活動中心31特制分析項(xiàng)目名稱：蘇州高新區(qū)文體中心 設(shè)計(jì)者：天華建筑項(xiàng)目地點(diǎn)：蘇州市高新區(qū)項(xiàng)目時(shí)間：2013年像素堆積主要功能設(shè)施：文化館、圖書館、體育館、全民健身中心、室外休閑廣場等概念原點(diǎn)：太湖石復(fù)雜精妙的空間形態(tài)，人如流水般相互交融，無限的交流活動的可能性孕育其中。概念表達(dá)：賦予簡單的方形體塊以空間模數(shù)化的表達(dá)。設(shè) 計(jì) 概 念蘇州高新區(qū)文體中心32特制分析全景鳥瞰入口透視廣場透視設(shè) 計(jì) 概 念蘇州高新區(qū)文體中心33特制分析總結(jié).理性利用矛盾復(fù)雜功能簡單化在設(shè)計(jì)過程中衍生概念Thanks.35特制分析