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至善中學 九年級 英語 學科導學案
課題：Unit 8 I will help clean up the city park 第一課時
課型：新 授 主備人： 審核人： 授課教師: 編號：
教學目標：1 語言目標 offer help 2 知識目標 clean up cheer up set up put off come up with
3 能力目標 學生能夠流暢地說出自愿去做的事 4 情感目標
使學
2、生能夠認識到做一名志愿者的意義，體會幫助別人的快樂，使自己有一定的社會責任感和自發(fā)地幫助他人的意識
重難點 詞組的意思（記憶） 背熟課文
【自主學習】
1 自己學習本節(jié)課的單詞和詞組
餓，饑餓 ---- --------饑餓的 --------
標牌 ----------廣告 ------------無家可歸的 ----
動詞詞組
1）打掃干凈 ---------2）使振奮，使高興起來 --------3）分發(fā) -------同義詞 -------4）推遲 ----------5）建立 -------同義詞 ----------- ----6）想出 --
3、---同義詞 ------
62頁單詞 速譯
n.(名詞部分) commitment__________ elementary_________
Adj.(形容詞部分) major ________
V（動詞部分）訓練，指導________拓展 訓練某人做某事_________________________
【合作探究】
If you want to be a warm –hearted man ,what should you do ?
一、 落實預習 見<<助學第116-117翻譯探究>>
二 小組探究1 Make a s
4、urvey and list other ways you could help people
2 Listen to the tape and do 1b then do 2a and 2b
三 精講點撥 set up 和build的用法區(qū)別:
set up意為“開辦，建立”, 主要用于組織、機構、公司、學校等。
build 意為 “建造，建設”, 是一般用語，側重施工建筑，常指建造大東西，試比較：
______ ___a school 建立一所學校 ______ a school蓋一所學校
4. You could help cle
5、an up the city parks. help v.幫助
【拓展】
*help 作動詞help sb. (to) do= help sb. with sth.幫助某人做某事
例如：He often helps me (to) study English. = He often helps me with English.
* help 作名詞 例如：Thank you for your_____.
2．I’d like to help homeless people. homeless adj. 無家可歸的
【拓展】*
6、homeless adj. 無家可歸的
例如：a homeless boy 一個無家可歸的男孩 *home n. 家 例如：
Number 77 High School is home to three very special young people: Li Huiping, Lan Pei, and Zhu Ming. 對三個特別的年輕人李惠萍、林蓓和著名來說第77中學就是家。 3.I’d like to cheer up sick kids. cheer v. (向某人)歡呼或喝彩
【拓展】cheer up 意思為“使……高興起來,使……振奮”
7、,動副短語.若賓語由代詞充當,代詞應放在動、副詞之間。 例如：
We’re trying our best to______ him __.
4．We need to come up with a plan.
come up with 意為 “想出”，相當于_____ up。例如：
He came up with a way to work out the math problem. 他想出了解答這道數學題的方法。 plan n. 計劃
【拓展】（1）plan 作動詞， 后接動詞不定式。例如：
We planned to have a trip to Europe.
8、 我們原計劃去歐洲旅游。
（2）plan 作名詞， 例如：
We should make a _____ on how to improve our English. 我們應該制定一個關于如何提高英語的計劃。
5．We can’t put off making a plan. put v. 放
【拓展】
*put off “推遲、取消（會議，約會等），動副詞組，后跟動詞時應用其-ing形式，代詞作賓語需放在put和off中間。例如：
Don’t put off until tomorrow what can be done today. 今天可以做的事情不要推到
9、明天。
Please don’t put off doing your homework. 請你們不要拖延做作業(yè)。
*put down “ 放下，記下”, 例如：
_______ _____your hand. 把手放下。
*put on “穿戴，上演”, 例如：
_____ ___ your coat. It’s cold outside. 穿上你的大衣， 外面冷。
A history play was put on last night. 昨晚上演了一部歷史劇。
*put up “懸掛，舉起”, 例如：
6 熱點探究
Not only do I feel god a
10、bout helping other people, but I get to spend time doing what I love to do.
not only … but (also) … 不但… 而且… 用來連接兩個并列的成分
引導以 not only …but (also)… 開頭的句子往往引起部分倒裝。因此Not only do I feel good but (also)…. 是倒裝句。也是說得要把前面的句子中的助動詞或者是情態(tài)動詞放在主語的前面。如：
Not only can I do it but (also) I can do best. 我不僅能做到而且做得
11、最好
四 達標檢測 見<<助學第117-118翻譯探究>>
五 歸納總結
@無家可歸的 homeless 否定后綴less
拓展 寫出下列詞的反義詞
careful useful hopeful
@What should we do to help those people?
二次備課
教學反思：
組長簽字：
主任簽字：
至善中學 九年級 英語 學科導學案
課題：Unit8 Section B 課型：NEW 主備人： 審核人： 授課教師:
12、 編號：
教學目標：Train students’ reading skill．Train students’ speaking skill with target language．
Train students’ writing skill with target language
重難點：Knowledge Objects（1） Key Vocabulary: Major, commitment, veterinarian, coach
（2） Target Language: I’d like to join the school volu
13、nteer project．
You could help coach a football team for little kids．
【自主學習】
在課文中找到以下短語：
使振奮、高興 擺放建立 提出(問題) 分發(fā)，發(fā)放 建立，發(fā)布 寫下，記下 help out take af
14、ter fix up give away
【合作探究】
二、 落實預習[翻譯交際用語]
1. I’d like to work outside.
2. I’ll help clean up the city parks.
3. You could volunteer in an after-school study program.
4. I would like to fix up the desks.
5. If you see these things, or problem
15、s, what will you do?
6. What kind of volunteer work would you like to do?
三、 精講點撥:
1 .I take after my other. 我張得像我的媽媽。
take after意為“（在外貌、性格等方面）與（父母）相像”，后面多接指人的詞為賓語，一般不用于被動語態(tài)。
The twins take after their mother. 這對雙胞胎和她們的父母很像。
與take after意思相近的詞組還有l(wèi)ook like (看去像……)、be like (像……一樣)等。
16、Eg:Who does the boy look like? 這個男孩看上去像誰？
His brother is like his father, isn’t he? 他的哥哥像他爸爸，對嗎？
2. Last week everyone was trying to cheer up Jimmy the Bike Boy.
上周所有人都盡量讓單車男孩吉米高興起來。
詞組try to do sth. 意思是“盡力去做謀事”，但不強調所做的事是否成功。
Try to finish your work on time, please! 請盡量準時完成你的工作！
17、 類似表示“盡力做某事”的詞組還有下列兩種：
try doing sth. 表示“試著去做某事”。
Yesterday the old man tried opening the door. 昨天這位老人試著把門打開了。
manage to do sth. 表示“設法完成某種困難的事”，著重指經過一番努力才能達到的目的。
The woman managed to find her lost son last week. 這位婦女終于找到了上周走失的兒子。
11. You see, I’m only able to have a “dog-helper”
18、because of your kind donation!
此句中的be able to 意為 “能夠做……的事”,可用can替換,主語為物時一般都使用can, can沒有將來時和完成時,也不能用于其他助動詞后面,所以常用be able to do 來替換.
Because of 是介詞短語,表原因,后面接名詞或代詞賓語.because 是連詞,詞后常接從句.
三．當堂檢測：見助學P103——104
四．拓展延伸：
用下列短語的適當形式填空。
give away look after come up with
give out
19、 hang out
1.Be quiet please, class. I’m going to
your test papers.
2. My friend Dave a great idea.
We’re going to make a pen pal website.
3. I some clothes to charity because they were too small for me.
4. On weekends I like to
20、 at the sports club with my friends.
5. Jim his father. They are both clever and a bit quiet。
二次備課
教學反思：
組長簽字：
主任簽字：
至善中學 九 年級 英語 學科導學案
課題： Unit 8 I’ll clean up the city park. Self - check
21、 課型： 新授
主備人： 審核人： 授課教師: 編號：
教學目標：1,寫----能根據所學知識進行寫作。
2，復習鞏固本單元的主要內容。
重難點：識記本單元所出現的動詞短語。
【自主學習】
1， 歸納總結Section A Section B 中重點短語，并識記。
把……打掃干凈______________ 分發(fā)，發(fā)放 ，
拾起，撿起 使興奮，使高興
推遲 想起，想出 ，
22、
寫下，記下 給……打電話
張貼 建立，創(chuàng)立
用光，用完 修理
照看，照顧 贈送
2， 獨立完成助學P120 翻譯探究。
3， 預習并完成Self – check Action 1.
【合作探究】
四、 落實預習
各小組長檢查本組助學和課本上完成情況，找出本組多數學生不理解的知識。
23、
五、 小組探究
a) Action 1: Get the students to make their own sentences with the words of Action 1 .（10mins）
Ask some groups to give the others their sentences ，and check them .
拓展單詞和詞組：a bit , be quiet , too small for sb , like to do sth . 運用它們進行造句。
2, Action 2 : Write an article using the n
24、otes .
六、 精講點撥
1,give sth away to sb = donate sth to sb
Eg.張先生送給那些無家可歸的孩子們一些食物。
2,區(qū)分take after , be the same as , look like , be like , be similar to
3, come up with = think up / think of ,區(qū)分:catch up with
Eg.
① At last
25、, we an good idea .
②Because I got up late this morning , I couldn’t
the early bus .
4, give out = hand out
Eg.
5，cheer up
孩子的話讓爸爸高興起來。
26、
6，run out of = use up
I / all of my money .
7, come up with ideas for doing sth
Can you come up with ideas for (make) money .
七、 達標檢測
完成助學 P121當堂檢測
八、 歸納總結:
不及物動詞+副詞，其賓語位置有兩種情況：
a) 當賓語是名詞時，可以放在動詞和副詞之間，也可以放在動詞之后，
27、例如： She has used up her exercise books .= She has used her exercise books up .
b) 當賓語是代詞時，一般只能放在動詞和副詞之間。
例如：
Please wake him up at six tomorrow .
【拓展延伸】
漢譯英：
1， Bill Gates _____ millions of dollars to poor people in 2000.
A gave away B gave out C gave up D gave
2, Look !She
28、___________.
A take after you B take you after
C takes after you D takes you after
3, They didn’t see these things because they ____
A give away them B gived away them
C gave away them D gave away them
4, His bike is broken . Can you ___
29、____?
A fix up it B fix it up
C fix one up D fix them up
5, My life ________ dream and hope .
A is filled of B is full of
C fills with D is full with
二次備課
教學反思：
組長簽字：________
主任簽字：________
至善中學 九 年級 英語 學科導學案
課題：Un
30、it8 reading 課型：新授 主備人： 審核人： 授課教師: 編號：
教學目標：1，學會運用I’d like to...，I’ll help...，You could...等句式主動提供幫助，積極參與志
愿服務活動。
2，掌握本單元中出現的動詞短語及其結構特點和用法。
重難點：1. Id like to work outside. 2. You could give out food at the food bank.
3 …we cant put off making a plan. 4. Lets cheer him up.
【自主學
31、習】
重點短語
1.打掃干凈 2.使振奮 up
3.推遲put 4.分發(fā)；發(fā)放 out／ out
5.建立；創(chuàng)辦 up 6.想出 up
7.寫下，記下 8. 與……相像take
9.修理 up 10.張貼；搭建 up
11.產生結果；發(fā)展 out 12.立刻；
32、馬上at ／right 13.捐贈give 14.殘疾人 people
15.用完；用盡run 16.閑逛hang
17.把……投入使用put...
18.家長熱線a parents
【合作探究】
九、 落實預習
十、 小組探究
《助學》P122“翻譯探究”
十一、 精講點撥
1.You see, you have helped make
33、it possible for me to have“Lucky”,who has filled my life with pleasure.
你看，你的幫助已經使我擁有“Lucky”成為可能，他讓我的生活充滿了快樂。
(1) make it+adj. +to do sth.意為“使做某事成為……”，在此結構中“作形式賓語，真正的賓語是其后的動詞不定式。
(2) fill...with...意為“用……把……裝滿”，with后常接物質名詞，該名詞前不用冠詞。be filled with是fill...with...的被動語態(tài)，意為“填滿……，充滿……”，含義等同，于be full of，
34、其主語通常為物。
2.Being blind,deaf,unable to walk or use your hands easily is something that most people
cannot imagine.
眼盲、耳聾、不能行走或者不能自如地使用雙手是大多數人難以想象的事情。
(1) 本句是一個動名詞短語作主語的句子，其主語是being blind...use your hands easily，其中blind，deaf和unable是并列的，在unable to walk or use your hands easily中，walk和use是并列的。理解此句，首
35、先要理清層次關系。
(2)imagine用作動詞，意為“想象”。后可接名詞(imagine sth.)、動名詞(imagine doing sth.)或從句(imagine that)。
3.Then one day last year,a friend of mine said that she would like to help me out.
后來，去年的一天，我的一個朋友說她想幫助我解決困難。
(1)a friend of mine“我的一個朋友”，是一個雙重所有格，相當于one of my friends。
a book of mine=one of my b
36、ooks我的一本書
(2)help sb.out“幫助某人解決難題(或擺脫困境)”。
I cant work out this math problem.Please help me out.
我做不出這道數學題，請幫我解決。
4.…h(huán)e has been trained to understand different instructions.
……他已經被訓練得能理解不同的指令了。
此句用了現在完成時的被動語態(tài)。在這個句子中，he是動作的承受者，所以使用被動語態(tài)?，F在完成時的被動語態(tài)的構成：have(has)been+及物動詞的過去分詞。
5.For exampl
37、e,I say,“Lucky!Fetch my book,”and he does it at one.
例如，我說，“Lucky,去把我的書拿過來”，他會馬上去做。
(1) fetch作動詞，意為“拿來，取來”(=go and bring)，指去某地把某東西拿到說話者所在地，有去、回的過程。
Fetch me the dictionary.把那本詞典給我拿來。
(2)at once“立刻，馬上”，與right away同義，常用于一般將來時或祈使句中，作時間狀語。
Do it at once.馬上做。I’ll go there at once.我馬上到那里去。
6
38、.He is very clever and understands may English words,even some difficult ones like“upstairs”,他很聰明，懂得許多英語單詞，甚至像“upstairs”這樣一些很難的詞。
ones是一個代詞，常用來表示泛指，替代上文中出現過的可數名詞復數形式，表示與其類似的“一些”。在句中出現時常使用形容詞對其進行修飾限定。
These books are too hard.Can you lend me some easier ones?
這些書太難了，你能不能借一些簡單的給我?
7.You donation
39、is greatly appreciated and the money is well used to help disabled people like me.
非常感謝你的捐贈，這些錢會被很好地用來幫助像我這樣的殘疾人。
(1) Your donation is greatly appreciated直譯為“你的捐贈行為是非常受感激的”。appreciated是動詞appreciate的過去分詞形式。appreciate表示“感謝”，通常不用于進行時。appreciate還有“欣賞；賞識；重視”的意思。其后可接名詞或動名詞，但不可跟不定式。
I appreciate having time to take a vacation.我很高興有時間度假。
I appreciate your help.我感謝你的幫助。
(2)句中be well used to意為“被充分用來……”，是被動語態(tài)，其中to是不定式符號。
十二、 達標檢測
《助學》P123“當堂檢測”
十三、 歸納總結
________________________________________________________
【拓展延伸】
二次備課
教學反思：
組長簽字： _____
主任簽字： _____
中小學教育資源站
新人教版九年unit8illhelpcleanupthecityparksword學案
