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1、
第4單元 表內(nèi)除法（二）
第課時(shí) 用7、8的乘法口訣求商
【教學(xué)內(nèi)容】
教材第37頁(yè)、第38頁(yè)例及做一做。
【教學(xué)目標(biāo)】
.使學(xué)生明確用7、8的乘法口訣求商的算理，初步會(huì)用7、8的乘法口訣求商，能算出除法算式的得數(shù)。
2.通過(guò)學(xué)生自主探索、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，與分析、判斷能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
掌握用乘法口訣求商的方法。進(jìn)一步掌握關(guān)于除法的基本應(yīng)用題的解答方法，再通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、做一做突破難點(diǎn)。
【教具、學(xué)具準(zhǔn)備】
主題圖、實(shí)物投影；口算卡片。
【教學(xué)過(guò)程】
一、復(fù)習(xí)引入
．將以下口訣補(bǔ)充完整。
（
2、 ）八五十六 四（ ）三十二
五（ ）三十五 （ ）七二十八
二（ ）一十六七（ ）四十九
2.用以下乘法口訣，說(shuō)出一道乘法算式和兩道除法算式。
四六二十四
3.計(jì)算下面各題。
86 23
（說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣求商的。）
4.導(dǎo)入新課。
談話：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用2～6的乘法口訣求商，這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)怎樣用7、8的乘法口訣來(lái)求商。
二、互動(dòng)新授
.出示教材第37頁(yè)單元主題圖。
談話：今天是個(gè)歡樂(lè)的節(jié)日，小朋友們可快樂(lè)了，他們分小組帶來(lái)的布置教室的裝飾品，我們一起去看看吧！
自己看圖，說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友都在做什么？（引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖，收集數(shù)學(xué)信
3、息。）
交流反響：
第一組做了一些紅旗，要掛在教室。
第二組做了49顆星，分給7個(gè)小組。
談話：根據(jù)這些信息，你能提出哪些問(wèn)題？（讓學(xué)生自由發(fā)言，教師可作適當(dāng)提示或引導(dǎo)。）
（1） 第二組做了49顆星，分給7個(gè)小組，平均每組有幾顆？
2.出示例。
（）談話：我們先解決第一個(gè)問(wèn)題，求“平均每行有幾面？”用什么方法計(jì)算？你是怎么想的？
教師展示課件例圖。
（2）引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題并列出算式。
小結(jié)：把一個(gè)整體平均分成幾份，求每份是多少，用除法計(jì)算，列式是：568.
（3）引導(dǎo)學(xué)生得出算式的商。問(wèn)：你是怎么計(jì)算的？（想78=56，口訣：七八五十六。想乘法算除法）
（4）學(xué)生獨(dú)立
4、解決：要是掛7行呢？你能夠解決嗎？學(xué)生說(shuō)出自己的計(jì)算結(jié)果，并把求商的過(guò)程跟大家說(shuō)一說(shuō)。
567=8
（5）剛剛我們計(jì)算567和568時(shí)都是用的哪句口訣？（其八五十六）
用一句口訣可以算出兩道除法算式，計(jì)算式可以用想乘法算除法的方法。
3.試一試。
（）解決第二個(gè)問(wèn)題。
第二組做了49顆星，分給7個(gè)小組，可以提出什么問(wèn)題？怎樣列式（學(xué)生輸出問(wèn)題并列式。）
（每組分幾顆？列式是497=7，口訣：七七四十九）
（2）完成教材第38頁(yè)“做一做”的第～3題。
第、3題要求學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，再說(shuō)一說(shuō)怎樣求商，集體訂正。
第2題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀題感受方程思想。填空并說(shuō)說(shuō)思路，可以有不同的方法，只要合理，教師均要給與肯定和鼓勵(lì)。
三、課堂小結(jié)
師：這節(jié)課你有什么收獲？
學(xué)生自由發(fā)言。
教師小結(jié)：在今天的學(xué)習(xí)中我們不僅幫同學(xué)們解決了數(shù)學(xué)問(wèn)題，而且還進(jìn)一步學(xué)會(huì)了利用乘法口訣求商。在以后的除法中只要大家能熟記口訣，就能很快算出除法的商了。
【板書設(shè)計(jì)】
第課時(shí) 用7、8的乘法口訣求商
例 7 8=56 口訣：七八五十六
56 8=（7） 想：（七）八五十六
56 7=（8） 想：七（八）五十六
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人教版二年級(jí)下數(shù)學(xué)第1課時(shí)用7、8的乘法口訣求商
