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1、最新北師 大版歷史 七年級(jí)下 冊(cè)第11課
《城市風(fēng) 貌與社會(huì) 生活》教
案
第二單元
課題
第11課城市風(fēng)貌與社會(huì)生活
時(shí)間：第一周一年—月—日，星期一第一節(jié)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技 能
通過教科書提供的史料，了解宋代社會(huì)的鄉(xiāng)村生活、市民風(fēng) 貌和民間傳統(tǒng)節(jié)’日繁榮風(fēng)俗。
過程與 方法
1 .通過閱讀教科書，了解宋代士農(nóng)工商的生活情況。
2 .通過展示、朗讀、分析有關(guān)史料，了解宋代的鄉(xiāng)村生活和市民 風(fēng)貌。
3 .通過小組交流，介紹自己家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗，并與宋代主要 民間傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗作比較，找出異同點(diǎn)。然后小組推薦代表 到全班進(jìn)行交流，請(qǐng)同學(xué)老師進(jìn)行評(píng)價(jià)。
情感、 態(tài)度
2、和價(jià) 值觀
1 .通過了解祖國傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗和家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗 ，培養(yǎng)熱
愛家鄉(xiāng)的情感。
2 .通過小組討論，培養(yǎng)同學(xué)問協(xié)作學(xué)習(xí)、交流心得的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)
通過學(xué)習(xí)教科書提供的史料，了解宋代社會(huì)的鄉(xiāng)村生活、市民風(fēng)貌等，培 養(yǎng)分析史料、提取肩效信息的能力。
教學(xué)難點(diǎn)
通過宋代民間傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗與現(xiàn)代家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗比較 ,學(xué)習(xí)比
較法。
教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生提前預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)
教學(xué)課時(shí)
1個(gè)課時(shí)
教學(xué)方法
1.自主學(xué)習(xí)法；2.合作探究法；3.師生互動(dòng)法；4.小組討論法；5.啟發(fā)深入法
6. T青景導(dǎo)入法；7.實(shí)驗(yàn)演示法；8實(shí)物參觀法；9。練習(xí)法；10。賞析
3、帶動(dòng)法
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
第11課城市風(fēng)貌與社會(huì)生活 學(xué)生活動(dòng) 教師個(gè)性教案
教 學(xué) 過 程 設(shè)
一、導(dǎo)入新課：
1 .復(fù)習(xí)《第10課 經(jīng)濟(jì)發(fā)展與重心南移》的知識(shí)點(diǎn)。
2 .教師指出“兩宋時(shí)期是封建經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展的時(shí)期 ,也是
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城市發(fā)展的一個(gè)新階段。宋代城市的物質(zhì)生活和文化生 活都極其豐富，城市習(xí)俗多姿多彩，呈現(xiàn)了傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)習(xí) 俗在城市生活孕育之下的新發(fā)展，使的城市文化達(dá)到了一 個(gè)高峰。宋代的習(xí)俗承前啟后，在社會(huì)生活發(fā)展史上占有 重要地位。通過本課的學(xué)習(xí)，或許使你對(duì)宋代社會(huì)各階層 狀況、鄉(xiāng)村生活以及市民風(fēng)貌等方面，獲得形象、生動(dòng)和 比較深刻的了解?！?
二、新課講
4、解:
1 . 土農(nóng)工商
(1)請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材 P70-71的內(nèi)容，找出“土”
“農(nóng)” “工” “商”的含義。
(2)教師點(diǎn)評(píng)后補(bǔ)充“宋代的統(tǒng)治階層主要包括皇室、 官僚、地主。中上層工商業(yè)者的社會(huì)地位得到改善。農(nóng) 民、手工業(yè)者等勞動(dòng)者的身份也有所提高。其中 ，地位最
高的仍然是皇室和官僚。士農(nóng)工商階層是社會(huì)的主體。
“土 ”指的是讀書人。 “農(nóng)”指的是種地為生的農(nóng)戶。
“工”指的是從事手工業(yè)生產(chǎn)的人，他們大多集中在城 市、集鎮(zhèn)，人身相對(duì)自由?！吧獭敝傅氖墙?jīng)商的人。
“土”是國家官僚階層的后備軍，倘若通過科舉考試，就 會(huì)成為官僚階層的一份子。經(jīng)過陳橋兵變到“杯酒釋兵 權(quán)”，宋朝的
5、統(tǒng)治者處處表現(xiàn)了對(duì)武將的不信任 ，這是宋
朝開國后實(shí)行重文輕武國策的重要原因之一。相當(dāng)一部 分官員是來自科舉考試，各級(jí)官員的俸祿豐厚，生活十分 優(yōu)裕。結(jié)合P79的小字部分，我們可以看到宋朝的重文輕 武的國策影響了宋朝朝廷事物乃至于皇帝的最終決策。 從中我們可以知道兩宋對(duì)抗少數(shù)民族侵犯采取不抵抗、 一心求和的原因，因?yàn)槌⒅蟹磳?duì)戰(zhàn)爭的聲音十分強(qiáng)烈。
“土”普遍受到人們的尊敬，社會(huì)地位也比較高。隨著經(jīng) 濟(jì)的發(fā)展，商品經(jīng)濟(jì)的活躍，商人的地位開始提高，他們對(duì) 經(jīng)濟(jì)發(fā)展起了橋梁和紐帶的作用。
2 .鄉(xiāng)村生活
(1)幻燈片展示教科書的史料：王安石的《元日》選段 和陸游的《小舟游近村舍舟步歸》，教師
6、簡單解釋后提問
“這說明了宋代時(shí)期鄉(xiāng)村地方的哪一現(xiàn)象呢？"學(xué)生回
答“宋代鄉(xiāng)村的人們的精神文化牛活主富多彩。
(2)將全班同學(xué)分為若干小組，小組成員對(duì)自己熟悉的 家鄉(xiāng)節(jié)日的習(xí)俗講行介紹，并有專人講行記錄。
(3)然后各小組派出代表在全班同學(xué)面前來介紹本小組
內(nèi)的節(jié)日風(fēng)俗，各小組之間進(jìn)行比賽，誰講的最多最詳細(xì) 的會(huì)得到豐厚的兩廠
(4)教師對(duì)各小組總結(jié)的節(jié)日風(fēng)俗進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng) ，提
問“宋代的節(jié)日習(xí)俗與我們家鄉(xiāng)的節(jié)日習(xí)俗有什么不 同？”教師強(qiáng)調(diào)比較學(xué)習(xí)法。
3 .城市風(fēng)貌
(1)教師介紹宋朝城市的特點(diǎn)：人口大大超過唐朝的長 安城；打破市坊制，改變了長安城的城市格局；打破長安 城
7、對(duì)商業(yè)活動(dòng)的時(shí)間限制，出現(xiàn)了夜市和早市。
(2)請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合唐朝長安城的內(nèi)容與北宋汴京城做一 簡單的比較(對(duì)應(yīng)“比較學(xué)習(xí)法”)，找出它們的相同點(diǎn) 和不同點(diǎn)。(小組討論)
唐朝長安城與北宋東京城的區(qū)別
城巾
相同點(diǎn)
/、同點(diǎn)
唐朝長安城
①城市建設(shè) 規(guī)模宏
大、雄偉
②全國政治 經(jīng)濟(jì)中心
③擁后繁華 的商業(yè)區(qū)
①長安城布局 整齊
②長安城商業(yè) 貿(mào)易限制在 東巾和西市, 而東京城貿(mào) 易區(qū)域不受
限制
③東京出現(xiàn)夜 市和早市，貿(mào) 易時(shí)間沒有
限制
④東京后娛樂 場所一瓦肆
北宋東京城
(3)教師總結(jié)“長安城與東京城的區(qū)別正好體現(xiàn)了不同 的時(shí)代精神：長安反映了我
8、國封建社會(huì)進(jìn)入繁榮時(shí)期，東 京則反映了我國封建社會(huì)商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
(4)幻燈片展示教科書中的《夢(mèng)梁錄》的選段和圖片
“宋男女位樂圖”等史料，教師提問“這些史料反映了什
么事實(shí)？”學(xué)生回答”說明了宋朝的城市市民的精神文
化?；钬S富?！苯處燑c(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充——市民文化生活的豐
富具體體現(xiàn)在瓦舍中的各種表演和各種體育活動(dòng)。
4.總結(jié)
宋代的社會(huì)生活的整體印象一一社會(huì)各階層的生活 情況、鄉(xiāng)村百姓的習(xí)俗和城市市民的文化生活都是豐富 多彩的,從中得出結(jié)論一一宋代人民日常生活的方方面面 是宋代高度發(fā)達(dá)的社會(huì)文明的具體體現(xiàn),反映了宋朝時(shí)我 國歷史上又一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文明發(fā)達(dá)的時(shí)期。
三、教師小結(jié)：
1 .梳理知識(shí)點(diǎn)。
2 . “4.總結(jié)”。
四、反饋練習(xí)：
1 .幻燈片練習(xí)
2 .練習(xí)冊(cè)《同步精煉》的練習(xí)。
五、板書設(shè)計(jì)：
第11課城市風(fēng)貌與社會(huì)生活
一、士農(nóng)工商
1 .概念
2 .地位：重文輕武 士
二、鄉(xiāng)村生活
1.傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗：新年、寒食、冬至
二、城巾風(fēng)貌
1.娛樂場所一一瓦舍
教 學(xué) 反 思
北師大版歷史七年級(jí)下冊(cè)第11課《城市風(fēng)貌與社會(huì)生活》教案
