2019-2020年八年級歷史與社會下冊 第七單元 走向現(xiàn)代世界 第二課 開辟新的發(fā)展道路名師教案2 人教版.doc

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2019-2020年八年級歷史與社會下冊 第七單元 走向現(xiàn)代世界 第二課 開辟新的發(fā)展道路名師教案2 人教版 課程標(biāo)準(zhǔn) 1、 列舉現(xiàn)代史上的重要事件與人物，了解它（他）們是如何影響當(dāng)代中國和世界面貌的。 2、 綜合多種因素，認(rèn)識中國與世界社會變遷中若干重大轉(zhuǎn)折時期。 3、通過敘述有關(guān)史實，展現(xiàn)人民群眾在社會變革中的偉大作用。 4、選擇中外不同時期典型的國家管理形式，描述其主要特點。 教學(xué)要求：通過學(xué)習(xí)，了解十月革命這一世界歷史上重大事件爆發(fā)的背景、經(jīng)過、結(jié)果及影響；通過對十月革命爆發(fā)的背景及影響的分析，學(xué)會用全面的聯(lián)系的觀點看問題；指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計制表，學(xué)會運用分析對比的方法形成歷史知識結(jié)構(gòu)；指導(dǎo)學(xué)生解讀歷史圖片，并運用其中的有效信息理解和認(rèn)識有關(guān)歷史內(nèi)容。通過對列寧與十月革命勝利之間關(guān)系的剖析，使學(xué)生正確認(rèn)識在革命過程中杰出個人及人民所起的作用；正確評價十月革命的歷史意義。 重點：十月革命爆發(fā)的原因和意義 難點：十月革命對俄國及世界歷史的影響 新課導(dǎo)入：從上一課的內(nèi)容過渡——同學(xué)們，通過第一課的學(xué)習(xí)，我們了解到了在20世紀(jì)的上半期，世界發(fā)生了劇烈的震蕩。那么，這些劇烈的震蕩表現(xiàn)在哪里？ 生：世界大戰(zhàn)的爆發(fā)、席卷整個資本主義世界的經(jīng)濟(jì)危機(jī)。師：面對劇烈的震蕩，人們在思索著問題的癥結(jié)，那么，你認(rèn)為這些震蕩出現(xiàn)的癥結(jié)在哪里？生：戰(zhàn)爭爆發(fā)的根源是資本主義政治與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡。經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的實質(zhì)是生產(chǎn)的相對過剩。師追問：生產(chǎn)的產(chǎn)品相對于什么而言是過剩了？生：勞動人民的購買力。 師：在傳統(tǒng)的資本主義模式下，勞動人民做牛做馬，卻只能獲取極低的報酬。 綜合大家剛才的分析，震蕩出現(xiàn)的癥結(jié)所在正是傳統(tǒng)的資本主義模式本身。 那么，怎么解決這一問題呢？方案一：用新的社會制度取代。方案二：對傳統(tǒng)的資本主義模式進(jìn)行改造。俄國人民選擇了第一種方案。出示課題：理想變?yōu)楝F(xiàn)實的十月革命新課教學(xué)：1．十月革命的原因（背景） 活動一：讀一讀，議一議問：十月革命是一場什么性質(zhì)的革命？ 生：無產(chǎn)階級革命。是以推翻資產(chǎn)階級政權(quán)，建立社會主義制度為目的的革命。 問：那么，為什么俄國會發(fā)生十月革命？ 請閱讀書本及相關(guān)資料，了解十月革命前的俄國。（2分鐘） 具體了解(1)一戰(zhàn)前的俄國經(jīng)濟(jì)狀況如何？ (2)一戰(zhàn)給俄國造成了哪些影響？ (3)1917年3月的彼得格勒武裝起義的結(jié)果如何？ 思考：十月革命前俄國的國情對十月革命的爆發(fā)產(chǎn)生了怎樣的影響？ 以四人小組為單位，交流自己的看法。然后由小組派代表回答。 2.過程 （1）展示圖片：列寧回到彼得格勒 革命的勝利需要領(lǐng)袖的正確指導(dǎo)。在革命的關(guān)鍵時刻，流亡國外的列寧回到彼得格勒。討論：為什么列寧回到彼得格勒會受到工人和士兵的熱烈歡迎?列寧和十月革命的關(guān)系如何?讓學(xué)生結(jié)合本課學(xué)過的內(nèi)容回答。 教師小結(jié)：十月革命的領(lǐng)導(dǎo)人是偉大的革命導(dǎo)師列寧。正是列寧領(lǐng)導(dǎo)的布爾什維克黨制定了正確的方針、政策，才取得了十月革命的勝利。 列寧的到來對于俄國革命來說，就像行駛在重重迷霧中的航船看到指航的燈塔一樣，有了明確的方向。列寧向布爾什維克黨和無產(chǎn)階級提出從資產(chǎn)階級民主革命向社會主義革命轉(zhuǎn)變的任務(wù)。列寧在革命的生死關(guān)頭為俄國指明了方向，統(tǒng)一了全黨的思想，堅定了無產(chǎn)階級爭取社會主義革命勝利的信心。 （2）播放錄像：《列寧在十月》節(jié)選部分 教師根據(jù)錄像講解：11月6日晚到7日早晨，20萬赤衛(wèi)隊員、革命士兵和水兵迅速占領(lǐng)了彼得格勒的主要橋梁、火車站、郵電局、國家銀行和政府機(jī)關(guān)等戰(zhàn)略要點。7日晚上9點45分，“阿芙樂爾”號巡洋艦發(fā)出了向敵人最后攻擊的炮聲。隨著炮聲，革命群眾和士兵向資產(chǎn)階級臨時政府的最后一個堡壘發(fā)起了總攻。雷鳴般的“烏拉”聲壓倒了槍擊聲。到8日凌晨二時許，起義者占領(lǐng)了東宮，臨時政府的十六位部長被擒獲，彼得格勒十月武裝起義取得勝利！1917年11月7日（俄歷10月25日）以偉大的十月社會主義革命勝利的日子永遠(yuǎn)地載入了人類解放斗爭的史冊。概括：十月革命的基本情況——時間，主要領(lǐng)導(dǎo)人，主要參加者，最主要的特征…… 在學(xué)生概括時出示相應(yīng)的圖片、漫畫，如 3.結(jié)果 十月革命取得了勝利，俄國成立了蘇維埃政府，退出了第一次世界大戰(zhàn)，政府把土地分配給農(nóng)民，把銀行和大企業(yè)收歸國有，由工人監(jiān)督企業(yè)生產(chǎn)。世界上第一個社會主義國家誕生了?；顒佣核季S激揚十月革命為什么能取得勝利？ 馬克思列寧主義的正確指導(dǎo)；列寧和布爾什維克黨采取了正確的方針政策；俄國工人階級力量比較集中……4．影響、意義 閱讀相關(guān)資料，討論：十月革命對俄國歷史和世界歷史分別產(chǎn)生了哪些影響？十月革命的勝利有何歷史意義？（學(xué)生回答后教師總結(jié)） 對俄國來說，它是俄國歷史上最深刻的一次社會革命，在俄國建立了世界上第一個社會主義國家，為把俄國從一個相對落后的帝國主義國家，改造成為有廣闊發(fā)展前景的社會主義工業(yè)強(qiáng)國創(chuàng)造了重要前提。 十月革命是人類歷史上第一次獲得勝利的社會主義革命，具有劃時代的歷史意義。十月革命的勝利沉重打擊了帝國主義的統(tǒng)治，鼓舞了國際無產(chǎn)階級和殖民地半殖民地人民的革命斗爭。 十月革命打破了資本主義一統(tǒng)天下的模式，開創(chuàng)了社會主義現(xiàn)代化的發(fā)展模式。 它的勝利，不僅改變了俄國歷史的發(fā)展方向，而且對整個人類社會的發(fā)展都產(chǎn)生了巨大的影響。開辟了歷史的新紀(jì)元。 [第二課時]“西亞病夫”的崛起 教學(xué)目標(biāo)：通過本課時的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解土耳其被稱為“西亞病夫”的原因及“西亞病夫”的崛起過程；利用資料，把握凱末爾在土耳其崛起中的歷史作用，說明歷史人物在順應(yīng)歷史潮流時將對歷史發(fā)展起積極的推動作用；正確認(rèn)識改革對國家與民族發(fā)展的作用。 重點：凱末爾領(lǐng)導(dǎo)的革命和改革 難點：凱末爾改革的原因 新課導(dǎo)入課間：伴隨著輕柔的音樂，欣賞一組土耳其的風(fēng)景圖。如 上課鈴響 ：同學(xué)們欣賞了一組圖片，你能談?wù)勀憧戳诉@些圖片之后的感受嗎？ 生：美麗、具有異國風(fēng)情……師：那么，有沒有同學(xué)知道這是什么國家呢？ 生猜測。出示地圖。這就是西亞國家土耳其，我們的祖國曾被蔑稱為“東亞病夫”，而土耳其則被蔑稱為“西亞病夫”，土耳其為什么會被稱為“西亞病夫”呢？它的現(xiàn)狀如何？被稱為“西亞病夫”的土耳其是如何崛起的？今天，就讓我們帶著這些問題一起去感悟土耳其的滄桑巨變吧。 新課教學(xué)：1．1922年前的土耳其 播放介紹土耳其歷史的短片?？赐旰?，請學(xué)生概括：土耳其的過去是怎么樣的？ （1）奧斯曼帝國時期的土耳其曾是一個地跨歐亞非的大帝國，信奉，是個政教合一的國家。 （2）20世紀(jì)初，土耳其已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于西方列強(qiáng)，淪為了西方列強(qiáng)的殖民地，被稱為“西亞病夫”。 （3）第一次世界大戰(zhàn)中，土耳其戰(zhàn)敗，成為戰(zhàn)勝國瓜分的對象。 小組討論——土耳其為什么會從一個地跨歐亞非的大帝國淪為“西亞病夫”？它與清帝國的衰落有什么共同點？ 2．土耳其人民的民族解放斗爭 （1）背景：第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，追隨德國的土耳其成了戰(zhàn)敗國，領(lǐng)土被英、法、意和希臘等國瓜分。土耳其面臨著亡國的危機(jī)。"不獨立，毋寧死！"土耳其人民為實現(xiàn)民族獨立，展開了規(guī)模浩大的抵抗運動。這時，一位將軍毅然辭去了賣國的素丹政府授予的軍職，以平民身份參加了抵抗運動，他就是凱末爾。 想一想：身為高級軍官的凱末爾，為什么置個人得失于不顧，毅然決然地投身于領(lǐng)導(dǎo)土耳其民族獨立運動的洪流之中呢？ （2）過程 出示教師課前繪制《土耳其民族解放運動示意圖》，做簡要的講解。 思考：土耳其國民軍在反對協(xié)約國支持的希臘進(jìn)犯的戰(zhàn)爭中，為什么能夠以少勝多、以弱勝強(qiáng)呢？ 承轉(zhuǎn)：凱末爾領(lǐng)導(dǎo)土耳其人民趕走了外國軍隊，贏得了國家的獨立和自由，建立了土耳其共和國，他是否已經(jīng)完成了他的工作，可以安享榮華富貴了？ 3．凱末爾改革 小組討論：凱末爾為什么說真正的工作才開始？結(jié)合材料二分析他所說的真正的工作是指什么？ 各抒己見：凱末爾領(lǐng)導(dǎo)的土耳其共和國政府應(yīng)該從哪些方面采取改革措施，才能促使土耳其的重新崛起？ 概括：政治——廢除封建神權(quán)制度、封建等級制度，實行政教分離。 經(jīng)濟(jì)——制定合理的經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，推動工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，， 思想文化上——進(jìn)行文字改革，重視教育事業(yè)，破除落后觀念、習(xí)俗。 …… 凱末爾改革，使土耳其迎來了歷史發(fā)展的新時期。 課堂拓展： 1．土耳其從“西亞病夫”到一個獨立、自由的資產(chǎn)階級共和國，從一個封建神權(quán)專制國家到現(xiàn)代土耳其，與凱末爾有著密切的聯(lián)系?？梢哉f，今天我們這節(jié)課在感受土耳其的滄桑巨變的同時，也在感受凱末爾不凡的人生歷程，土耳其人民至今仍在深深地懷念著他。 出示以上圖片，要求： 拿起你的筆，在書本留白處寫下你對凱末爾的評價。（字?jǐn)?shù)：50—100字。） 2．土耳其從一個地跨歐亞非的奧斯曼帝國到被稱為“西亞病夫”的列強(qiáng)的殖民地，從殖民地到一個獨立自由的國家，從一個封建神權(quán)國家到一個資產(chǎn)階級共和國，它的歷程給我們什么啟示？ [第三課時]改革弊端的羅斯福新政 教學(xué)目標(biāo)：通過本課時的學(xué)習(xí)，了解羅斯福新政的背景、目的、措施及作用；通過對羅斯?？偨y(tǒng)的了解，培養(yǎng)學(xué)生簡單評價歷史人物的能力；通過對羅斯福新政的學(xué)習(xí)，使學(xué)生正確評價其作用，它對消除經(jīng)濟(jì)危機(jī)起到了一定的作用，但它不觸動資本主義經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，因此并不能從根本上消除危機(jī)。 教學(xué)重點、難點 重點：羅斯福新政的措施 難點：正確評價羅斯福新政 課前準(zhǔn)備 把學(xué)生分成若干小組，分別命名為“蕭條時代”組、“今日美國”組、“總統(tǒng)先生”組、“新政綱領(lǐng)”組，并布置相應(yīng)的任務(wù)。 新課導(dǎo)入 敘述：同學(xué)們對上一課學(xué)習(xí)的那場大規(guī)模的經(jīng)濟(jì)危機(jī)一定記憶猶新吧。今天我們就要一起來了解這場經(jīng)濟(jì)危機(jī)的發(fā)源地美國是如何走出這場危機(jī)的。 新課教學(xué) （一）危機(jī)與新政 1．經(jīng)濟(jì)危機(jī)再回首 活動一：“蕭條時代” 師：首先讓我們再來感受一下那場令人談虎色變的經(jīng)濟(jì)危機(jī)吧。有請“蕭條時代”組上臺。 小組代表：展示課前收集到的美國大蕭條時代的相應(yīng)圖片資料。從工業(yè)發(fā)展、金融市場、就業(yè)狀況、人民生活等方面展示大蕭條時代（即嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)危機(jī)時期）美國的經(jīng)濟(jì)狀況。 承轉(zhuǎn)：那么，今日美國的經(jīng)濟(jì)狀況如何呢？ 有請“今日美國”組的同學(xué)們。 小組代表：展示本小組收集到的反映當(dāng)今美國經(jīng)濟(jì)狀況的圖片、表格等資料。 質(zhì)疑：那么，是誰帶領(lǐng)著美國人民從經(jīng)濟(jì)危機(jī)中走出的呢？ 2．美國總統(tǒng)羅斯福 活動二：課本劇表演：胡佛與羅斯福 由“總統(tǒng)先生”小組表演。一位學(xué)生扮演胡佛總統(tǒng)，一位學(xué)生扮演羅斯福先生，一生扮演主持人。模擬總統(tǒng)競選辯論會。其余學(xué)生扮演選民，最后舉手表決。 過程：（1）主持人介紹胡佛總統(tǒng)和羅斯福先生的簡歷。 （2）主持人提出問題，由胡佛和羅斯福闡述各自的見解。（要求符合歷史史實） （3）胡佛和羅斯福總結(jié)陳辭。 （4）學(xué)生投票選舉，并由不同階級、階層代表闡述選擇的理由（事先把學(xué)生分成不同的階級和階層）。 3．新政綱領(lǐng) 活動三：由“新政綱領(lǐng)”組同學(xué)分金融、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、就業(yè)、救濟(jì)等方面介紹羅斯福新政的內(nèi)容，并分析采取這些措施的理由和最后的結(jié)果。 新政的影響：經(jīng)濟(jì)緩慢恢復(fù)，資本主義統(tǒng)治得到鞏固。新政還為其他資本主義國家提供可供借鑒的發(fā)展道路。 在上面三個環(huán)節(jié)結(jié)束后，播放歌曲《幸福的日子又來了》 再見，悲慘的時日；去吧，倒霉的時日！我們終于擺脫了你。你好，快樂的時日！ 灰暗陰沈的時日啊，如今你成了過去。因爲(wèi)幸福的日子又來頭頂上天空又變得晴朗， 讓我們再唱一首開心的歌，幸福的日子又來啦！ 現(xiàn)在一起歡呼吧!沒有人再懷疑了，讓我們告訴全世界，幸福的日子又來啦! 你們的煩惱消失了，從此無憂又無慮。頭頂上天空又變得晴朗；讓我們再唱一首開心的歌，幸福的日子又來啦! （二）活動四：我們的觀點 1．解決美國經(jīng)濟(jì)危機(jī)，我的妙招—— 2．羅斯福新政為什么會取得成功？ 練習(xí)： 1．連線題。 A列寧 ① 美國歷史上唯一一位連任四屆的美國總統(tǒng) B凱末爾 ②土耳其國父 C羅斯福 ③世界上第一個社會主義國家的締造者 2．上題中的三個人物都對歷史發(fā)展做出杰出貢獻(xiàn)，你最欣賞和敬佩的是哪一位，為什么？