2019-2020年八年級(jí)政治上冊(cè) 4.3《放眼世界》名師導(dǎo)航 粵教版.doc

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2019-2020年八年級(jí)政治上冊(cè) 4.3《放眼世界》名師導(dǎo)航 粵教版 課后達(dá)標(biāo)練習(xí) 1.世界文明，千姿百態(tài) 不同民族、不同國(guó)家的文化盡管特色各異，但是彼此又是息息相通的。因?yàn)槲覀兌际侨祟?，我們有著彼此相通的心靈和情感。在不同的文化中，必然存在著相同的合理內(nèi)核—— 、 、 、 等人類的共同價(jià)值。 2.文明對(duì)話，平等包容 在國(guó)際交往日益頻繁的今天，我們應(yīng)學(xué)會(huì)與其他 、其他 、不同 的人民友好交往的藝術(shù)，學(xué)會(huì)尊重別人的 和 ，包容別人與我們的差異，欣賞別人的特點(diǎn)和長(zhǎng)處，表現(xiàn)出 、 、 的態(tài)度。 3.化解矛盾，共享和平 在當(dāng)今以 為主題的時(shí)代，矛盾、對(duì)抗、沖突、戰(zhàn)爭(zhēng)依然在世界許多地方發(fā)生和進(jìn)行著，解決這些問(wèn)題，只有通過(guò) 、 、 才能消除和化解。唯有 ，人類才有共存共享的明天。 ●一方面在課下收集材料，了解不同國(guó)家和民族的不同習(xí)俗，以及各自文化的標(biāo)志和代表人物，探討所表達(dá)的文化內(nèi)涵；另一方面在課堂上以小組為單位交流“外來(lái)語(yǔ)”，逐步理解文化的差異，引發(fā)對(duì)如何正確對(duì)待文化差異的思考。 ●查閱資料，搜集不同國(guó)家的民族節(jié)日及代表性標(biāo)志，理解世界豐富多彩的文化及其表現(xiàn)形式；搜集關(guān)于各國(guó)文化風(fēng)俗的小故事，提高對(duì)文化差異及其應(yīng)對(duì)辦法的認(rèn)識(shí)；并開(kāi)展校園采訪、社會(huì)調(diào)查、與留學(xué)生交流等活動(dòng)，探討外來(lái)文化對(duì)我們的影響，提高與不同文化背景的人交往的能力。 ●開(kāi)展探究式學(xué)習(xí)。結(jié)合當(dāng)前存在的國(guó)際矛盾、爭(zhēng)端，通過(guò)分小組學(xué)習(xí)、舉事例等方式，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，開(kāi)展討論和探究。 疑難突破 怎樣理解文化的多樣性和豐富性 剖析：大家知道，春節(jié)是中華民族最隆重、最熱烈的節(jié)日。它是在中華民族長(zhǎng)期的歷史進(jìn)程中所形成的獨(dú)特的文化傳統(tǒng)。 節(jié)日就是一種文化習(xí)俗，是國(guó)家和民族在長(zhǎng)期的歷史演進(jìn)中所形成的獨(dú)具一格的文化傳統(tǒng)。文化的多樣性和豐富性，通過(guò)各具特色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出來(lái)。不同國(guó)家和民族的不同文化有著各自的標(biāo)志和代表人物。各個(gè)國(guó)家和民族的文化代表人物，被深深地打上了本國(guó)、本民族的烙印。同時(shí)，這些代表人物又把本國(guó)家和民族的文化推向世界。形形色色、林林總總的文化，把大千世界裝扮成一個(gè)百花盛開(kāi)的大花園。 世界上有多少個(gè)國(guó)家和民族，就會(huì)有多少種獨(dú)特的文化習(xí)俗。 從不同的國(guó)家對(duì)待節(jié)日的不同可以體會(huì)到世界的文化是豐富多彩的。不同國(guó)家和民族的不同文化，有著各自的標(biāo)志和代表人物。各個(gè)國(guó)家的文化代表人物，被深深地打上本國(guó)、本民族的烙印，如：提到孔子，我們會(huì)想到中國(guó)；提到艾菲爾鐵塔，我們會(huì)想到法國(guó)等。同時(shí)，這些代表人物和標(biāo)志又把本國(guó)家和民族的文化推向世界。形形色色、林林總總的文化，把大千世界裝扮成一個(gè)百花盛開(kāi)的大花園。文化，我們可以從了解各國(guó)的標(biāo)志和代表人物開(kāi)始。問(wèn)題探究 問(wèn)題 一次，一位外國(guó)朋友參加一對(duì)年輕華僑的婚禮時(shí)，很有禮貌地贊賞新娘非常漂亮。一旁的新郎代新娘說(shuō)了聲“哪里！哪里！”這位朋友卻嚇了一跳，想不到籠統(tǒng)的贊美，中國(guó)人不過(guò)癮，還需舉例說(shuō)明，于是說(shuō)：“頭發(fā)、眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴都漂亮！”結(jié)果引起全場(chǎng)哄堂大笑。 （1）讀了這個(gè)小故事，你有什么感想？ （2）我們應(yīng)該如何對(duì)待各國(guó)間的文化差異呢？ 探究：生活在不同文化背景中的人，會(huì)有不同的待人處事的方法。正是這種處事方式的不同和存在的文化差異，阻礙了中外的溝通與交流。 因?yàn)檫@位外國(guó)朋友不知道中國(guó)人的“哪里！哪里！”是自謙詞。中外文化之間的差異使溝通與交流產(chǎn)生了一定的障礙。 因此，我們對(duì)待文化差異應(yīng)持的態(tài)度是溝通，即尊重自己民族文化的價(jià)值，又尊重其他民族文化的價(jià)值，主張平等交流、互相學(xué)習(xí)。不能排斥外來(lái)文化，過(guò)分夸大本民族文化的價(jià)值，更不能漠視甚至歧視其他民族文化的價(jià)值。 典題精講 例1目前，廣大青年對(duì)一些國(guó)外節(jié)日（如圣誕節(jié)、愚人節(jié)）津津樂(lè)道，并且熱烈慶祝。相反，一些中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日（如重陽(yáng)節(jié)、端午節(jié)）卻差不多被淡忘了，只有春節(jié)還保留著其最大節(jié)日的風(fēng)采。對(duì)此，我們應(yīng)該（　?。┆? A.全盤吸收外來(lái)文化　　　　　　　　　　　　 B.通過(guò)立法禁止過(guò)外國(guó)的節(jié)日 C.大力弘揚(yáng)中國(guó)的優(yōu)秀文化傳統(tǒng) D.固守中國(guó)的習(xí)俗 思路解析：此題主要考查如何看待外來(lái)文化和民族文化。對(duì)外來(lái)文化既不能全盤否定，也不能全盤吸收，應(yīng)該有選擇的汲取。我們還是應(yīng)該更多地弘揚(yáng)我們的民族文化。 答案：C 綠色通道：在做選擇題時(shí)，首先要看清題干中的要求，即題目對(duì)所選擇的選項(xiàng)的限制，然后對(duì)題目中所給的選項(xiàng)進(jìn)行認(rèn)真分析排查，排除掉不符合題意的選項(xiàng)，選出最符合題意的選項(xiàng)。 變式訓(xùn)練 目前，廣大青年對(duì)一些國(guó)外節(jié)日（如圣誕節(jié)、愚人節(jié)）津津樂(lè)道，并且熱烈慶祝。相反，一些中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日（如重陽(yáng)節(jié)、端午節(jié)）卻差不多被淡忘了，只有春節(jié)還保留著其最大節(jié)日的風(fēng)采。 我們應(yīng)該怎樣對(duì)待外來(lái)文化？ 答案：任何國(guó)家和民族的文化，都有其精華之處，都有值得我們借鑒的地方。對(duì)其他文化的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，主張平等交流、互相學(xué)習(xí)，即尊重自己民族文化的價(jià)值，又尊重其他民族文化的價(jià)值，不能排斥外來(lái)文化，但對(duì)外來(lái)文化也不能全盤吸收，要堅(jiān)持以我為主、為我所用的原則應(yīng)有選擇的汲取。 例2xx年8月6日，日本廣島市舉行和平祈禱儀式，紀(jì)念廣島原子彈爆炸60周年。參加儀式的各界人士在追悼當(dāng)年死難者的同時(shí)，也向全世界呼吁實(shí)現(xiàn)全球無(wú)核化。來(lái)自各國(guó)爆炸受害者及家屬等約55萬(wàn)人參加了悼念活動(dòng)。廣島市各處寺廟和教堂敲響“和平之鐘”，和平鴿也爭(zhēng)相飛向天空，出席活動(dòng)的人們一齊為死難者默哀祈福，并向紀(jì)念碑敬獻(xiàn)花圈及象征原子彈爆炸死難者苦難的清水。 日本廣島市舉行和平祈禱儀式說(shuō)明了什么？ 思路解析：本題主要是考查和平問(wèn)題是當(dāng)今時(shí)代的主題之一。人民熱愛(ài)和平、渴望和平，不想再看到戰(zhàn)爭(zhēng)給人類所帶來(lái)的災(zāi)難，而至今為止，和平與發(fā)展問(wèn)題一個(gè)也沒(méi)有解決，歷史和現(xiàn)實(shí)告訴我們，暴力的運(yùn)用，只會(huì)制造出新的對(duì)抗與痛苦。唯有和平共處，人類才有共存共享的明天。 答案：和平問(wèn)題是當(dāng)今時(shí)代的主題之一，人類期盼世界的持久和平，渴望過(guò)上穩(wěn)定安寧的生活，渴望世界各國(guó)共同發(fā)展和繁榮，共創(chuàng)人類美好的未來(lái)。世界要和平、人民要合作、國(guó)家要發(fā)展、社會(huì)要進(jìn)步，是不可阻擋的時(shí)代潮流。 綠色通道：對(duì)此類題目的解答，要注意認(rèn)真閱讀所給材料，弄明白材料中所表達(dá)的觀點(diǎn)，然后針對(duì)題目的要求確定并組織答案。 變式訓(xùn)練 根據(jù)例2材料回答：你是如何看待這次紀(jì)念活動(dòng)的？ 答案：和平問(wèn)題是當(dāng)今時(shí)代的主題之一，人類期盼世界的持久和平，渴望過(guò)上穩(wěn)定安寧的生活，渴望世界各國(guó)共同發(fā)展和繁榮，共創(chuàng)人類美好的未來(lái)。世界要和平、人民要合作、國(guó)家要發(fā)展、社會(huì)要進(jìn)步，是不可阻擋的時(shí)代潮流。 例3小楠：“多元的世界文化，開(kāi)闊了我們的視野，豐富了我們的生活。在走向世界的今天，要全面學(xué)習(xí)西方文化，來(lái)代替?zhèn)鹘y(tǒng)文化?！豹? 小慧：“西方文化與中國(guó)文化存在著較大差異，不適合我們的國(guó)情，所以目前只繼承中華傳統(tǒng)文化就可以了，不必與西方文化接軌?！豹? 以上兩種說(shuō)法對(duì)嗎？ 思路解析：此題是要考查應(yīng)該怎樣對(duì)待外來(lái)文化和民族文化。面對(duì)不同的文化，應(yīng)采取客觀、平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異，要善于虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處。 答案：以上兩位同學(xué)的觀點(diǎn)都是片面的。多元的世界文化，開(kāi)闊了我們的視野，豐富了我們的生活，但在走向世界的同時(shí)，我們千萬(wàn)不能迷失自己，正確對(duì)待中西方文化。在世界各種古老文化中，只有中國(guó)文化不曾中斷而一直延續(xù)至今，形成了一個(gè)自我更新、不斷發(fā)展又兼容并包的開(kāi)放體系。中華文化對(duì)促進(jìn)人類文明發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族精神，是我們的歷史使命。在繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時(shí)，還要尊重和學(xué)習(xí)外來(lái)文化。但這種學(xué)習(xí)不等于照抄照搬，應(yīng)該批判地繼承和吸收。 綠色通道：解答辨析題時(shí)，首先要依據(jù)所學(xué)知識(shí)對(duì)所給出的觀點(diǎn)進(jìn)行判斷，然后簡(jiǎn)略地分析自己這樣判斷的原因。一般先要陳述正確的觀點(diǎn)是什么，如觀點(diǎn)錯(cuò)誤，再分析錯(cuò)在什么地方，必要時(shí)還要指出這種錯(cuò)誤觀點(diǎn)可能帶來(lái)的危害。 變式訓(xùn)練 小楠：“多元的世界文化，開(kāi)闊了我們的視野，豐富了我們的生活。在走向世界的今天，我們應(yīng)該汲取外國(guó)優(yōu)秀的文化，結(jié)合我們的實(shí)際，來(lái)發(fā)展我們的傳統(tǒng)文化。” 小慧：“西方文化與中國(guó)文化存在著較大差異，我們既不能排斥外來(lái)文化，也不能全盤吸收，既尊重自己民族文化的價(jià)值，又尊重其他民族文化的價(jià)值，主張平等交流、互相學(xué)習(xí)?！豹ヒ陨蟽煞N說(shuō)法對(duì)嗎？ 答案：以上兩位同學(xué)的觀點(diǎn)都是正確的。多元的世界文化，開(kāi)闊了我們的視野，豐富了我們的生活，但在走向世界的同時(shí)，我們千萬(wàn)不能迷失自己，正確對(duì)待中西方文化。中華文化對(duì)促進(jìn)人類文明發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族精神，是我們的歷史使命。在繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時(shí)，還要尊重和學(xué)習(xí)外來(lái)文化。但這種學(xué)習(xí)不等于照抄照搬，應(yīng)該批判地繼承和吸收。 例4小明于xx年跟隨父母僑居加拿大學(xué)習(xí)，在班上他是一名好學(xué)生，但是他實(shí)在不懂得怎樣與外國(guó)同學(xué)交往。他很希望自己成為一個(gè)到處受歡迎的人，所以參加了學(xué)生會(huì)的競(jìng)選，在各項(xiàng)測(cè)驗(yàn)和考試中也名列前茅，但是他仍找不到一個(gè)知心朋友，與同學(xué)找不到共同的話題…… （1）請(qǐng)展開(kāi)想象的翅膀，小明為什么會(huì)遇到這樣的困境？他能否成為一個(gè)到處受歡迎的人呢？ （2）如果小明最后成為一個(gè)到處受歡迎的人，想象一下他是怎樣做到的？ 思路解析：這道題主要考查應(yīng)該正確對(duì)待文化差異。解答此類材料題的關(guān)鍵在于搞懂材料的背景和用意，不能簡(jiǎn)單地從表面來(lái)看問(wèn)題，而應(yīng)深入思考、剖析，進(jìn)行發(fā)散思維，揭示出問(wèn)題的本質(zhì)。同時(shí)，要注重理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行創(chuàng)新思維。 答案提示：對(duì)于第（1）問(wèn)，我們應(yīng)借助題目中文字材料的提示，得出小明遭遇困境的主要原因是面對(duì)文化差異不能正確適應(yīng)。如果他能夠正確對(duì)待和理解當(dāng)?shù)匚幕?，他?yīng)該能成為一個(gè)受歡迎的人。 第（2）問(wèn)的回答要建立在如何對(duì)待文化差異上，我們面對(duì)文化差異，應(yīng)該克服自己的不安和焦慮；消除誤解，盡量保持客觀、寬容的態(tài)度；提高對(duì)其他文化的鑒賞能力；不采取防衛(wèi)心態(tài)，多關(guān)注他人的經(jīng)驗(yàn)和看法，避免妄下斷言；尋找能聯(lián)結(jié)雙方的相似點(diǎn)；入鄉(xiāng)隨俗，尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣；探索有效的溝通技巧；在交往時(shí)，不卑不亢，以禮相待等。 黑色陷阱：對(duì)于本題，有的同學(xué)往往只是根據(jù)感性認(rèn)識(shí)作答。比如，在表述小明遭遇困境的原因時(shí)，有的同學(xué)說(shuō)是因?yàn)樾∶餍愿窆缕?，不擅長(zhǎng)交往；也有的同學(xué)說(shuō)是因?yàn)樾∶鞯耐鈬?guó)同學(xué)歧視他，不愿與他交往。這些看法都是錯(cuò)誤的。答題時(shí)應(yīng)看清材料選取的背景。 變式訓(xùn)練 根據(jù)例4材料回答：（1）找出學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的小明交不到朋友的原因。 （2）請(qǐng)你幫助小明如何才能成為一個(gè)受歡迎的人？ 答案提示：對(duì)于第（1）問(wèn)，我們應(yīng)借助題目中文字材料的提示，得出小明交不到朋友的主要原因是面對(duì)文化差異不能正確適應(yīng)。 第（2）問(wèn)的回答要建立在如何對(duì)待文化差異上，我們面對(duì)文化差異，應(yīng)該克服自己的不安和焦慮；消除誤解，盡量保持客觀、寬容的態(tài)度；提高對(duì)其他文化的鑒賞能力；不采取防衛(wèi)心態(tài)，多關(guān)注他人的經(jīng)驗(yàn)和看法，避免妄下斷言；尋找能聯(lián)結(jié)雙方的相似點(diǎn)；入鄉(xiāng)隨俗，尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣；探索有效的溝通技巧；在交往時(shí)，不卑不亢，以禮相待等。