八年級物理上冊 2.1《我們怎樣聽見聲音》基礎演練 （新版）粵教滬版.doc

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《我們怎樣聽見聲音》基礎演練 一、選擇題 1．手拔動琴弦，發(fā)出悅耳的聲音，發(fā)聲的物體是（ ） A．手指 B.琴弦 C.弦柱 D.空氣 2．雷雨來臨時，人們總是先看見閃電后聽到雷聲，這是因為（ ） A．人眼反應快，人耳反應慢 B．電光速度快，雷聲速度慢 C．打雷時先發(fā)出閃電，后發(fā)出雷聲 D．自然存在的現(xiàn)象，無法解釋 3．下列關于聲現(xiàn)象的說法正確的是（ ） A.聲音可以在真空中傳播 B.聲音不能在液體中傳播 C.聲音可以在空氣中傳播 D.聲音在各種介質(zhì)中的速度一樣快 4．下列對聲的應用中，不是利用了回聲定位的是（ ） A．利用聲吶探測海深 B．醫(yī)生為病人檢查身體時所做的“B超” C．漁船探測魚群的位置 D．利超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石 5．一種聲波從水里傳到空氣中，它的傳播速度將（ ） A．變大 B．不變 C．變小 D．不能確定 6．玻璃魚缸內(nèi)養(yǎng)有金魚，若輕輕地敲擊魚缸邊緣，則會看到魚被嚇走，此時魚接收到聲信號的主要途徑是（ ） Ａ．水—魚 Ｂ．空氣—水—魚 Ｃ．魚缸—水—魚 Ｄ．空氣—魚缸—水—魚 7．小亮初次使用錄音機錄制了自己的歌聲，他感到磁帶放出的聲音，不像自己的聲音（ ） A．磁帶肯定錯了 B．錄音效果不好 C．自己聽到聲音的響度不同 D．聽自己的聲音主要是骨骼、肌肉傳聲，與通過空氣傳聲的磁帶聲音的音色不同 8．關于聲音，下列說法正確的是（ ） A．物體發(fā)聲一定是因為物體在振動 B．我們聽不到聲音一定是因為物體不振動 C．物體振動頻率越高，我們聽到的聲音越大 D．物體振動的振幅足夠大時，我們就能聽到聲音 9．聲音在下列哪種物質(zhì)中傳播的速度最小？（ ） A．空氣 B．木頭 C．鐵管 D．水 10．利用回聲定位的方法可以很方便地測出距離，利用這種方法能解決下列哪些問題（ ） A．測海底深度 B．測敵機的遠近 C．測與山峰間的距離 D．測雷電發(fā)生地與我們間的距離 11．小華將一只正在發(fā)聲的音叉觸及面頰有震感．這個實驗是用來探究（ ） A．聲音產(chǎn)生的原因 B．決定音調(diào)的因素 C．聲音能否在空氣中傳播 D．聲音傳播是否需要時間 12．用嘴吹筆帽能夠發(fā)出鳴叫聲，這個聲音的聲源是（ ） A．嘴 B．筆帽 C．空氣 D．手 13．正在發(fā)聲的物體叫做聲源。下面說法正確的是（ ） A．固體能發(fā)聲，液體和氣體不能發(fā)聲 B．固體和液體能發(fā)聲，氣體不能發(fā)聲 C．固體、液體和氣體都能發(fā)聲 D．氣體不能發(fā)聲，其原因是它沒有形狀 14．我國成功發(fā)射“神舟六號”之后，已啟動“嫦娥工程”探月計劃。已知月球上沒有空氣，也沒有磁場，同一物體在月球上與地球上所受的重力之比為1∶6 。下列能在月球上完成的活動是（ ） A．直接跟同伴對話 B．用指南針辨別方向 C．人在月球上能比在地球上跳得高 D．放風箏 15．聲音在下列物質(zhì)中傳播最快的是（ ） A．鋼軌 B．湖水 C．煤油 D．空氣 16．吹笛子發(fā)聲主要是（ ） A．笛子本身（笛管）振動發(fā)聲 B．笛子中空部分的空氣柱振動發(fā)聲 C．吹笛子的演員本身發(fā)出的聲音 D．以上說法都不對 17．人耳能分清原聲和回聲的時間間隔應大于0.1s，所以人要能聽到自己拍手的回聲，人離障礙物的距離應（ ） A.大于17m B.大于34m C.小于17m D.小于34m 18．不能傳播聲音的是（ ） Ａ．真空 Ｂ．木頭 Ｃ．空氣 Ｄ．水 19．泡沫混凝土是一種新型的建筑材料，具有輕撫、多孔、保溫、隔熱、隔音、減震等優(yōu)點，同學們對此很好奇，圍繞其隔音的性能，提出了以下的問題，你認為較有價值且可探究的問題是（ ） A．“它為什么能隔音？” B．“它的輕撫特點對減震有什么影響？” C．“厚度的變化對保溫、隔熱性能有什么影響？” D．“多孔結(jié)構(gòu)對隔音性能有什么影響？” 20．宇航員在太空中對話必須借助電子通訊設備才能進行，其原因是（ ） A．太空中噪聲太大 B．太空是真空，不能傳聲 C．用通訊設備對話更方便 D．聲音只能在地面附近傳播 二、填空題 21．跳廣場舞已經(jīng)成為人們健身的一項運動，優(yōu)美的舞曲聲是由于揚聲器紙盆的 產(chǎn)生的，是通過 傳入人耳的．為了不影響周圍居民的生活和休息，跳舞時將音箱的音量調(diào)小，這是在 處減弱噪聲． 22．“掩耳盜鈴”是大家熟悉的成語故事．從物理學角度分析，盜賊所犯的錯誤是：既沒有阻止聲音的 ，又沒有阻止聲音的 ． 23．聯(lián)歡會上，小麗在演奏古箏，古箏的琴弦因為 而發(fā)聲． 24．2010年10月1日，在天安門廣場舉行了盛大的閱兵儀式，我國子弟兵飽滿的精神狀態(tài)震撼了全世界．在部隊行進中，整齊響亮的口號聲是由聲帶的 產(chǎn)生的，我們聽到的口號聲是通過 傳到我們耳朵的． 25．聲音在15℃空氣中的傳播速度大約是 ． 26．人說話的聲音是聲帶 產(chǎn)生的，“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的 來判斷的． 27．如圖所示，李紅在藝術(shù)節(jié)上用古箏彈奏優(yōu)美的樂曲．樂曲的聲音是通過 傳入人耳的；李紅用力撥動古箏弦可以提高聲音的 。 28．2015年6月1日，“東方之星”旅游船在長江不幸翻沉。救援人員將耳朵貼在船底上，聽到船內(nèi)有呼救聲，及時救出了呼救人員。這說明不僅氣體、液體能夠傳聲，_______也能夠傳聲。 29．【原創(chuàng)】藏族牧人在放牧時為了排遣寂寞，會吹奏一種叫做“鷹笛”的樂器，它是用鷹身上一塊中空的骨頭制作的，這種樂器是靠 發(fā)聲的。 30．中考期間，考點周邊禁止鳴笛，這是為了防止 的產(chǎn)生。在考場上你所聽到的翻動卷子的聲音是由于紙的 產(chǎn)生的。 參考答案 1．B 【解析】 試題分析：聲音是由物體振動產(chǎn)生的，琴的聲音是由琴弦的振動產(chǎn)生的，所以發(fā)聲的物體是琴弦，故應選B。 考點：聲音的產(chǎn)生 2．B 【解析】解：閃電和雷聲是同時發(fā)生的，由于光在空氣的傳播速度比聲音在空氣中的傳播速度快，故先看到閃電，后聽到雷聲． 故選B． 【點評】知道光的速度和聲的速度，利用光速遠遠大于聲速解釋生活中的有關現(xiàn)象是解答本題的關鍵． 3．C 【解析】 試題分析：（1）聲音的傳播靠介質(zhì)，氣體、液體、固體都可作為傳播聲音的介質(zhì)；（2）聲音在三種不同介質(zhì)中的傳播速度是不同，在固體中傳播最快，氣體中傳播最慢；聲速還與溫度有關，在15℃的空氣中傳播速度是340m/s，溫度升高，聲速變大．故選：C． 考點：聲音的傳播 4．D 【解析】 試題分析：回聲定位指的是發(fā)出的超聲波遇到障礙物被反射回來，根據(jù)回聲到來的方位和時間確定目標位置。A、B、C中聲吶、“B超”、漁船探測魚群位置都是利用聲音能夠傳遞信息，利用了回聲定位的知識；D是利用聲音能夠傳遞能量的例子。選D。 考點：聲的利用 5．C 【解析】 試題分析：聲速與介質(zhì)的種類和介質(zhì)的溫度有關。聲速在固體中最大，在水中較大，在空氣中最小。聲波從水里傳到空氣中，它的傳播速度將變小。故選C 考點：聲速與介質(zhì)的種類和介質(zhì)的溫度的關系 6．C 【解析】 試題分析：聲音的傳播需要介質(zhì).固體、液體和氣體都可以傳播聲音，若輕輕地敲擊魚缸邊緣，魚接收到聲信號的主要途徑是魚缸—水—魚 考點：聲音的傳播需要 7．D 【解析】 試題分析：聲音傳播需要介質(zhì)，聲音可以在固體液體和氣體中傳播，平常聽自己的聲音，依靠的主要傳播途徑是肌體、骨骼，聽錄音機聲音依靠空氣傳播；雖然自己的音色沒變，但在不同的介質(zhì)中傳播時，音色發(fā)生了變化． 考點：聲音的傳播 8．A 【解析】 試題分析：聲是由物體的振動產(chǎn)生的,物體發(fā)聲一定是因為物體在振動。此選項A正確；我們聽到聲音的過程是：聲源的振動產(chǎn)生聲音---空氣等介質(zhì)傳播聲音---鼓膜的振動引起聽覺。在這三個階段任意一個出現(xiàn)問題，我們聽不到聲音。選項B不正確；音調(diào)它是指聲音的高低，它是由發(fā)聲體振動的頻率決定的，頻率越大，音調(diào)越高。我們聽到的聲音越大是指響度大選項C不正確；人能感受聲音的頻率有一定的范圍，多數(shù)人能聽到的頻率范圍大約20 Hz~20000Hz。我們就能聽到聲音首先頻率必須在20 Hz~20000 Hz范圍內(nèi)。選項D不正確。 考點：聲現(xiàn)象 9．A 【解析】 試題分析：聲速與介質(zhì)的種類和溫度有關；一般情況下，聲音在固體中傳得最快，液體中傳播的較快，氣體中傳播的最慢。故選A 考點：聲速 10．ABC 【解析】 試題分析：回聲是指聲音在傳播的過程中遇到障礙物被反射回來的聲音。聲吶既可以發(fā)出超聲波，也能接收超聲波，測海底深度、測與山峰間的距離和測敵機的遠近，可用聲吶來測量；但我們無法讓聲吶向發(fā)生雷電的地方發(fā)射超聲波，也就無法利用回聲定位的方法測雷電發(fā)生地與我們間的距離，故選ABC 考點：回聲定位的利用 11．A 【解析】 試題分析：正在發(fā)聲的音叉的振動幅度較小，人的肉眼看不見，把它觸及面頰，面頰能感覺到它的振動，這個實驗是用來探究聲音產(chǎn)生的原因。 考點：聲音產(chǎn)生的原因 12．C 【解析】 用嘴吹筆帽能夠使筆帽中的空氣振動發(fā)出鳴叫聲，所以這個聲音的聲源是空氣．故選C． 13．C 【解析】 試題分析：聲音是物體振動產(chǎn)生的，固體、液體和氣體都可以振動發(fā)聲。如人講話、鋼琴等發(fā)聲時，都是固體在振動發(fā)聲；“嘩嘩”的流水聲，是液體振動發(fā)聲；口哨、豎笛等都是氣體振動發(fā)聲。 考點：聲源 14．C 【解析】 試題分析：月球上沒有空氣，真空不能傳聲，所以宇航員不能直接對話；月球沒有磁場，小磁針不受磁力作用，不能用指南針辨別方向；月球?qū)θ说奈榈厍虻牧种?，所以人在月球上能跳得很高；月球上沒有空氣就沒有風，所以不能放風箏。 考點：聲現(xiàn)象 重力 15．A 【解析】 試題分析：聲音的傳播速度與介質(zhì)的種類和溫度有關。一般情況下，聲音在固體中傳播最快，其次是液體，在氣體中最慢。 考點：聲速 16．B 【解析】 試題分析：聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的。笛子發(fā)聲是由于笛子中的空氣柱振動產(chǎn)生的?？諝庵拈L短決定笛子的音調(diào)高低。 考點：聲音的產(chǎn)生 17．A 【解析】 試題分析：聲音在空氣中的傳播速度是340m/s，根據(jù)速度的計算公式，v=s/t，得出s=vt，再根據(jù)回聲知識得出，2s=vt，其中t＞0.1s，可得，2s＞340m/s0.1s=34m，所以s＞17m，人離障礙物的距離應是大于17m，即A正確。 考點：回聲的應用 18．A 【解析】 試題分析：固體、液體、氣體都可以傳播聲音，真空不能傳聲，選A。 考點：聲音傳播需要介質(zhì) 19．D 【解析】 試題分析：泡沫混凝土的優(yōu)點很多，但本題中是圍繞其隔音的性能，所以可探究的問題應圍繞聲學內(nèi)容的，C選項與聲無關。A選項中沒有具體的探究對象，無法具體探究，B選項中的減震是在控制噪聲源，不屬于隔音的范疇。在進行探究實驗時，提出有價值的問題，是進行探究實驗的最關鍵的一步，我們在分析時，重點要看是否圍繞了實驗的目標要求，同時關注其是否具有可操作性和科學性． 考點：對科學探究過程的了解 20．B 【解析】 試題分析：太空是真空的，無聲音傳播需要的介質(zhì)，A錯，B對；用通訊設備對話是針對太空不能傳聲做的選擇，不是更方便，C錯；只要有傳播介質(zhì)，聲音就可以在介質(zhì)中傳播，不是只能在地面附近傳播，D錯。 考點：聲音傳播條件，太空是真空。 21．振動、空氣、聲源 【解析】 試題分析：聲音是由物體振動產(chǎn)生的，優(yōu)美的舞曲聲是由于揚聲器紙盆的振動產(chǎn)生的，聲音是通過空氣偉入人耳的；調(diào)小音量是在聲源處減弱噪聲的。 考點：聲音的產(chǎn)生和傳播 22．產(chǎn)生；傳播 【解析】 試題分析：防治噪聲的途徑包括防止噪聲產(chǎn)生、阻斷噪聲傳播、防止噪聲入耳三個方面． 解：“掩耳盜鈴”從物理學的角度分析盜賊所犯的錯誤是：既沒有阻止聲音的產(chǎn)生，又沒有阻止聲音的傳播，只是阻止聲音進入自己的耳朵． 故答案為：產(chǎn)生；傳播． 【點評】了解防治噪聲的三個途徑，是解答問題的關鍵． 23．振動 【解析】 試題分析：解決此題需掌握：聲音是由物體的振動而產(chǎn)生的． 解：物體振動會發(fā)出聲音，所以古箏的琴弦因為振動而發(fā)聲． 故答案為：振動． 【點評】知道聲音是如何產(chǎn)生的是解決此題的關鍵． 24．振動；空氣 【解析】 試題分析：（1）聲音是由物體的振動產(chǎn)生的； （2）聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播； 解：整齊響亮的口號聲是由聲帶振動產(chǎn)生的，并通過空氣傳播到我們的耳朵； 故答案為：振動；空氣 【點評】解決此類問題要結(jié)合聲音傳播的條件和傳播速度進行解答，該題比較簡單，屬于基礎題． 25．340m/s 【解析】 試題分析：聲音的傳播條件是可以在氣體、固體、液體中傳播，一般在固體中傳播速度最快，在液體中次之，在氣體中傳播最慢，聲音在空氣中的傳播速度是340m/s． 解：聲音在15℃空氣中傳播的速度大約是340m/s． 故答案為：340m/s． 【點評】解決此類問題的關鍵是知道聲音的傳播條件和在不同的介質(zhì)中的傳播速度不同，并牢固記憶聲音在空氣中的傳播速度． 26．振動；音色 【解析】解：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，每個人說話聲帶都會振動發(fā)出聲音，但由于聲帶結(jié)構(gòu)不同，所以發(fā)出聲音的音色不同； 故答案為：振動；音色． 【考點】聲音的產(chǎn)生；音色． 【專題】應用題． 【分析】解決此題的關鍵是要知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，音色反映的是聲音的品質(zhì)與特色，它跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關． 【點評】解決此類問題的關鍵是知道聲音產(chǎn)生的原因及會根據(jù)響度、音色和音調(diào)的定義區(qū)分樂音特征的三個因素． 27．空氣 響度 【解析】 試題分析：聲音能夠在固體、液體和氣體中傳播，音樂是通過空氣傳到人的耳朵中的；用力撥動古箏弦，增大了箏弦的振動幅度，提高了聲音的響度。 【考點定位】聲音的要素 28．固體 【解析】 試題分析：救援人員將耳朵貼在船底上，聽到船內(nèi)有呼救聲，聲音是通過船傳到人耳的。說明固體也能夠傳聲。 【考點定位】聲音的傳播 29．空氣柱的振動 【解析】 試題分析：由于鷹笛是用中空的骨頭制作的，所以是一種管樂器，管樂器是靠其中空氣柱的振動發(fā)聲的。 考點：聲音的產(chǎn)生 【原創(chuàng)說明】管樂器是靠空氣柱的振動發(fā)聲的。對于不是很常見的管樂器也一樣。 30．噪聲（或噪音） 振動 【解析】 試題分析：減弱噪聲的途徑：在聲源處減弱，在傳播過程中減弱，在人耳處減弱；學校周邊禁止鳴笛，這是為了防止噪聲的產(chǎn)生，在聲源處減弱；在上課時你所聽到的翻動書的聲音是由于紙的振動產(chǎn)生的； 考點：減弱噪聲的途徑