2019-2020年九年級歷史下冊 第15課《世界政治格局的多極化趨勢》學案人教新課標版.doc

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2019-2020年九年級歷史下冊 第15課《世界政治格局的多極化趨勢》學案人教新課標版 一、學習目標 1. 隨著東歐劇變、蘇聯(lián)解體，兩極格局結束，世界上暫時形成了“一超多強”的局面，世界政治格局朝著多極化的方向發(fā)展。 2. 在新的世界格局的形成過程中，經(jīng)濟實力越來越具有決定性的作用，世界各國都致力于實現(xiàn)長期的、穩(wěn)定的和持續(xù)的經(jīng)濟發(fā)展，力爭在世界格局中占據(jù)有利地位。 3. 冷戰(zhàn)結束后，地區(qū)沖突、民族矛盾、宗教糾紛不斷，成為威脅世界安全的因素。霸權主義利用并介入這些矛盾紛爭，將其轉化為國際沖突，直接威脅世界和平?？扑魑謶?zhàn)爭就是一例。 二、學習重點與難點 1、重點：兩極格局結束后世界形勢的多極化趨勢；對科索沃戰(zhàn)爭的政策認識 2、難點：世界格局多極化的原因；對“人道主義干涉”的評價 三、學習過程 閱讀教材，自主學習完成下列問題 （一）一超多強 1.一超多強的含義 2.兩極格局的結束，冷戰(zhàn)的結束，是不是歷史發(fā)展的必然？ 3.既然兩極格局的結束是歷史發(fā)展的客觀結果，那今后的發(fā)展方向會是怎樣？可當今局勢卻又怎樣？ 4、當今世界格局的特點 5.既然美國成為唯一的超級大國，它能否實現(xiàn)獨霸世界的夢想？ （二）合作交流 1． 一戰(zhàn)結束后，世界格局發(fā)生了怎樣的變化？二戰(zhàn)結束后，形成了怎樣的世界格局？20世紀80---90年代以來，世界格局是怎樣的？發(fā)生變化的原因是什么？ 2. 有人認為北約是為了人權和正義才轟炸南聯(lián)盟的，你認為這種說法對嗎？ （三）拓展延伸 結合教材92頁的“動腦筋”，談談你的看法。 （四）、達標檢測 選擇題 1、20世紀90年代以來世界政治格局的特征是 （ ） A．凡爾賽—華盛頓體系 B．美蘇兩極格局 C．一超多強與多極化趨勢 D．國際工人運動的興起 2、20世紀人類社會經(jīng)歷了兩次世界大戰(zhàn)和一個長達近半個世紀的冷戰(zhàn)， 導致了世界格局的三次大變動。當今世界政治格局呈現(xiàn)出的特點是（ ） A.兩極格局 B.全球化趨勢 C.由政治對峙向經(jīng)濟競爭過渡 D.多極化趨勢 3、“冷戰(zhàn)”結束后，霸權主義介入地區(qū)沖突的典型事例是 （ ） A．美國發(fā)動朝鮮戰(zhàn)爭 B．美國發(fā)動越南戰(zhàn)爭 C．蘇聯(lián)侵略阿富汗 D．科索沃戰(zhàn)爭 4、小張?zhí)骄?“二戰(zhàn)后世界格局的演變”時，取材不符合這一主題的是( ) A．《美蘇“冷戰(zhàn)” 始末》 B．《世界多極化發(fā)展趨勢報告》 C．《“一超多強”局面的成因》 D．《薩拉熱窩事件揭秘》 5、xx年，以美國為首的北約打著維護人權、制止“種族清洗”的旗號，轟炸南聯(lián)盟；xx年3月，美國未經(jīng)聯(lián)合國同意發(fā)動了對伊拉克的戰(zhàn)爭。這充分說明（ ） A.和平與發(fā)展是當今時代的主題　　 　B.國際間競爭愈演愈烈 C.霸權主義是世界和平的主要威脅　　 D.美國是維護世界和平的主力 6、對冷戰(zhàn)結束后國際形勢的表述，不正確的是 （ ） A．舊的世界格局已經(jīng)終結 B．新的多極化格局已經(jīng)形成 C．“一超多強”局面還會較長時間存在 D．霸權主義、強權政治仍然存在 7、對當今復雜多變的國際形勢，判斷正確的是 （ ） A．恐怖襲擊頻繁發(fā)生，強權政治仍然存在，和平與發(fā)展不再是主題 B．美蘇爭霸的兩極格局已經(jīng)被美國稱霸的單極世界所取代 C．和平與發(fā)展仍然是當今世界的主題，但是世界并不太平 D．國際競爭的實質是軍事實力的競爭 8.下面示意圖反映出世界政治格局的發(fā)展趨勢，該趨勢是 （ ） A. 單極化趨勢 B. 兩級對峙趨勢 C. 多極化趨勢 D. 全球化趨勢 9、非選擇題： 世界近現(xiàn)代史上，國際關系格局不斷變化、調整，影響著世界局勢的發(fā)展、變化。據(jù)此回答下列問題： 兩次世界大戰(zhàn)后各形成了怎樣的世界政治格局？ 當今世界政治格局呈現(xiàn)什么特點？ （五）、課堂總結 （六）、布置作業(yè) （七）、課后反思 第十五課 1、C 2、 D 3、D 4、D 5、C 6、B 7、C 8、C 9（?。┮粦?zhàn)后，形成了凡爾賽華盛頓體系 二戰(zhàn)后，形成了美蘇爭霸的兩極格局 （2）向多極化方向發(fā)展