2019-2020年八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 7.1 普查與抽樣調(diào)查教案2 （新版）蘇科版.doc

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2019-2020年八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 7.1 普查與抽樣調(diào)查教案2 （新版）蘇科版 教學(xué)目標(biāo) 1.會(huì)采取合理的調(diào)查方法收集數(shù)據(jù)，并能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行加工、整理. 2.進(jìn)一步了解、掌握抽樣調(diào)查與普查各自的優(yōu)、缺點(diǎn). 3.初步經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、加工與整理過(guò)程.發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)和數(shù)據(jù)處理能力. 教學(xué)重點(diǎn) 會(huì)采取合理的調(diào)查方法收集數(shù)據(jù)，并能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行加工、整理． 教學(xué)難點(diǎn) 進(jìn)一步了解、掌握抽樣調(diào)查與普查各自的優(yōu)、缺點(diǎn)． 教學(xué)過(guò)程（教師） 二次備課 一、板書(shū)課題、出示目標(biāo) 師：同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)7.1普查與抽樣調(diào)查（2），本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是（投影）： 1.會(huì)采取合理的調(diào)查方法收集數(shù)據(jù)，并能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行加工、整理. 2.進(jìn)一步了解、掌握抽樣調(diào)查與普查各自的優(yōu)、缺點(diǎn). 3.初步經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、加工與整理過(guò)程.發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)和數(shù)據(jù)處理能力. 二、自學(xué)指導(dǎo) 師：要達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)不是靠老師講，而是靠大家自學(xué)。為了方便使大家順利達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看屏幕（投影）： 自學(xué)指導(dǎo) 認(rèn)真書(shū)P8-10. 1、會(huì)背：普查、抽樣調(diào)查、總體、樣本、個(gè)體這些基本概念.。 2、掌握普查與抽樣調(diào)查的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn) 3、在調(diào)查中，會(huì)選擇合理的調(diào)查方式. 五分鐘后同桌互查，然后老師抽查 三、先學(xué) 學(xué)生看書(shū)，教師巡視，督促學(xué)生認(rèn)真看書(shū)。 檢測(cè)、板演： 出示例題： 例1：說(shuō)出下列問(wèn)題中的總體、個(gè)體、樣本和樣本的容量： 為了晶都雙語(yǔ)學(xué)校八年級(jí)學(xué)生視力情況，從八年級(jí)學(xué)生中選取100人進(jìn)行檢測(cè)。 總體： 個(gè)體： 樣本： 樣本的容量： 分別讓4名學(xué)生上堂板演，其他學(xué)生在練習(xí)本上做。教師巡視，收集學(xué)生檢測(cè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。 四、后教 （一）更正 師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看堂上板演板演的內(nèi)容，如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤或有不同寫(xiě)法的同學(xué)請(qǐng)舉手。（教師組織學(xué)生更正） 1、①學(xué)生互相檢查，記會(huì)背普查、抽樣調(diào)查、總體、樣本、個(gè)體這些基本概念.。 ②板演的例1，是否正確，出現(xiàn)什么問(wèn)題？ 討論：同桌或小組解疑，普查與抽樣調(diào)查有何優(yōu)缺點(diǎn)？ 五、當(dāng)堂訓(xùn)練 師：同學(xué)們，通過(guò)上面的檢測(cè)，說(shuō)明同學(xué)們會(huì)自學(xué)，自學(xué)的很好。還有 分鐘時(shí)間，請(qǐng)大家當(dāng)堂完成課堂作業(yè)，通過(guò)綜合訓(xùn)練把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，還要比哪些人最肯動(dòng)腦筋，表達(dá)能力好，思維能力強(qiáng)，節(jié)奏快。 1、口頭練習(xí)。 師：先請(qǐng)大家回答口答10頁(yè)練習(xí)第一題，比誰(shuí)發(fā)言聲音洪亮答案正確。 （指名回答） 2、課堂作業(yè) 必做題：伴你學(xué)：隨堂練習(xí) 選做題：伴你學(xué)：遷移應(yīng)用 學(xué)生作業(yè)時(shí)，教師勤于巡視，尤其關(guān)注后進(jìn)生有沒(méi)有困難，但老師不作輔導(dǎo)，不準(zhǔn)對(duì)答案。注意提醒學(xué)生握筆姿勢(shì)、坐勢(shì)，表?yè)P(yáng)做的快的。 批改已完成的作業(yè)，布置預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容。 收作業(yè)本子。 反思：