2019年高考歷史二輪專題復習 選修專題突破訓練 新人教版選修1.doc

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2019年高考歷史二輪專題復習 選修專題突破訓練 新人教版選修1 1．(xx山東濰坊一模)從某種意義上說，改革的本質就是利益再分配的過程，這決定了改革的歷程必定是曲折艱難，充滿斗爭的。閱讀材料，回答問題。 材料一　梭倫掌權后通過一系列措施讓“人民”獲得自由，此外他制定了被稱為“解負令”的法律，這些舉措都對民主社會“人民”的產生和形成起到了奠基作用。而他“唯財是舉”對世襲的貴族政體無疑是巨大的打擊，為“人民”地位的上升搭好了階梯。 ——程志敏《從亞里士多德〈雅典政制〉 看雅典民主的誕生》 材料二　(王安石)不忍貧民而深疾富民，志欲破富民以惠貧民，不知其不可也?！捌涞弥?，專以此為事。 ——蘇轍《欒城三集》 (1)據材料一，談談你對梭倫上述改革措施的認識。 (2)據材料二并結合所學知識，指出“專以此為事”的表現，并分析其影響。 解析　第(1)問，據材料一信息從改革的階級基礎與對民主政治影響談認識。第(2)問，據材料二“不忍貧民而深疾富民，志欲破富民以惠貧民”，再聯系王安石變法史實歸納措施；舉措的影響從對國家、官僚地主等方面說明。 答案　(1)認識：擴大了雅典民主政治的階級基礎；打破了貴族對政權的壟斷，賦予平民直接管理國家事務的權力，為政治民主化開辟了道路。 (2)表現：青苗法；募役法；方田均稅法。 影響：在抑制兼并、保障農業(yè)生產、增加政府收入等方面取得了一定成效；但遭到大官僚、大地主和富商激烈反對，導致變法失敗。 2．(xx山東泰安一模)閱讀材料，回答問題。 材料一　北魏孝文帝沒有不顧一切社會條件和人事條件去強制推行改革，而是大玩技巧，迂回取直，在擺脫反對派的圍追堵截上……非常巧妙地讓反對派就范、別無選擇地朝著預定的目的地前進。 材料二　對北魏孝文帝改革的評論，學術界有不同的聲音。清代史學家趙翼在《廿二史札記》中說：“蓋帝優(yōu)于文學，惡本俗之陋，欲以華風變之，故不憚為此舉也。然國勢之衰，實始于此?！倍敶穼W家黃仁宇卻認為：孝文帝改革“不期然地做了中國再統(tǒng)一的工具”。 (1)材料一中認為孝文帝改革成功的一個重要原因是什么？改革的哪項措施最能證明這一觀點？ (2)請從材料二中任選一位史學家的觀點加以評述。 解析　第(1)問，第一小問，根據材料一中的信息“大玩技巧，迂回取直……擺脫反對派的圍追堵截”作答；第二小問，結合所學知識回答。第(2)問是開放性的探究題，可先選擇觀點論述?？蓮男⑽牡鄹母锖蟊蔽很娛聦嵙Φ乃ト鹾徒y(tǒng)治集團內部的分化等角度思考論述；也可以從孝文帝改革促進了北方經濟的發(fā)展和民族的融合等角度思考論述。 答案　(1)原因：注重改革策略(或運用迂回的策略排除改革阻力)。 措施：如遷都洛陽。 (2)觀點一：趙翼認為北魏政權的滅亡緣于“漢化”政策。北魏推行“漢化”政策放棄了本民族的歷史傳統(tǒng)，改鮮卑族的勇武之風為漢人的文弱之氣，削弱了北魏的軍事力量；同時也造成了鮮卑族內統(tǒng)治階層的分裂，失去了統(tǒng)治的根基，最終導致國力日衰。 觀點二：黃仁宇認為改革對國家的再度統(tǒng)一有重大意義。漢化政策改變了北魏落后的面貌，有利于北方經濟發(fā)展，促進少數民族封建化進程；有利于民族融合，促進了中華民族的發(fā)展，為隋唐大一統(tǒng)奠定基礎。 3．(xx湖北宜昌二模)閱讀材料，回答問題。 材料　(唐)《循資格》繼承北魏《停年格》的思路，把官資、停替年限和選數結合起來考慮，所奉行的原則是“凡官罷滿，以若干選而集，各有差等，卑官多選，高官少選，賢愚一貫，必合乎格者乃得銓授。自下升上，限年攝級，不得逾越”。從根本上講，它帶來的銓選規(guī)范，是以犧牲“選賢任能”原則為代價換取的?！瓋伤螘r期，循資原則極大地膨脹起來，進而形成了無處不在而又具有趙宋特色的資格之法。 ——摘編自吳宗國《中國古代官僚政治制度研究》 (1)結合材料和所學知識，概括唐宋時期資格之法施行的背景。 (2)結合材料和所學知識，分析資格之法對中國古代官僚選任的影響。 解析　第(1)問，據材料信息反映了重要官制及中央集權的特點，從該角度分析背景。第(2)問，從積極和消極兩方面回答，緊扣材料信息作答。 答案　(1)背景：門閥士族制度的衰落；中央集權的加強；官僚隊伍的擴大(冗官)。(言之有理即可) (2)影響：積極：資格之法體現了更為平等、開放的趨勢；有利于建立平穩(wěn)的選官秩序；促使官吏重視基層實踐；一定程度上限制了達官貴人子弟的過快升遷。 消極：不利于選拔真正的人才；容易造成官吏不求上進、墨守陳規(guī)的精神狀態(tài)，助成保守政風。 4．(xx河北邯鄲一模)閱讀材料，回答問題。 材料一　世祖即位，登用老成，大新制作，立朝儀，造都邑，遂命劉秉忠、許衡酌古今之宜，定內外之官。其總政務者曰中書省，秉兵柄者曰樞密院，司黜陟者曰御史臺。體統(tǒng)既立，其次在內者，則有寺，有監(jiān)，有衛(wèi)，有府；在外者，則有行省，有行臺，有宣慰司，有廉訪司。 材料二　中統(tǒng)元年，命各路宣撫司擇通曉農事者，充隨處勸農官。二年，立勸農司。至元七年，立司農司，專掌農桑水利。農桑之術，以備旱為先。九年，命勸農官舉察勤惰。于是高唐州官以勤升秩，河南陜縣尹王仔以惰降職。自是每歲申明其制。 材料三　世祖中統(tǒng)二年，始命置諸路學校官，凡諸生進修者，嚴加訓誨，務使成材，以備選用。至元十九年夏四月，命云南諸路皆建學以祀先圣。自京學及州縣學以及書院，凡生徒之肄業(yè)于是者，守令舉薦之，臺憲考核之，或用為教官，或取為吏屬，往往人才輩出矣。 ——以上材料均摘編自《元史》 (1)根據以上材料，概括元世祖繼位后采取的措施。 (2)根據材料并結合所學知識，分析元世祖改革的積極影響。 解析　第(1)問，據材料信息政治上從中央與地方、經濟上、文化上等方面歸納措施。第(2)問，從加強中央集權和推動民族融合兩個方面分析元世祖改革的積極影響。 答案　(1)政治：完善專制主義中央集權統(tǒng)治。(如答出具體措施：在中央設立中書省、樞密院管理行政和軍事；設御史臺監(jiān)察地方，在地方設立行省和宣慰司以有效管轄，亦可) 經濟：恢復發(fā)展農業(yè)，設立勸農機構管理農業(yè)，興修水利，建立相應的官員考核制度。 文化：重視教育，推崇儒學，實行漢化政策。 (2)影響：元世祖改革，加強了中央集權，鞏固了國家統(tǒng)一；推動了蒙古族封建化進程，有利于社會進步；促進了民族融合。 5．(xx湖北黃岡一模)閱讀下列材料，回答問題。 材料　若夫美、法民政，英、德憲法，地遠俗殊，變久跡色，臣故請皇上以俄大彼得之心為心，以日本明治之敢為政法也。然求其時地不遠，教俗略同，成效已彰，推移即時，若名書佳畫，墨跡尚存，而易于臨摹，如宮室衣裳，裁量恰符，而立可鋪設，則莫如取鑒于日本之維新矣?！计渚S新之始，百度甚多，惟要義有三：一曰大誓群臣以定國是，二曰立對策所以征賢才，三曰開制度局而定憲法。……日本之強，效原于此。 ——康有為《應詔統(tǒng)籌全局折》 在制定憲法的過程中發(fā)揮了很大作用并上書說，英國的政治制度只符合英國的需要，普魯士的政治制度卻比較接近日本的國情……日本在制憲法工作中定下的基調是：“按普魯士方式組成一個向國會負責的內閣?！? ——摘編自錢乘旦《論明治維新的失誤》 (1)據材料說明康有為建議光緒帝“取鑒于日本之維新”的理由(不可照抄原文)，指出這份奏折在戊戌變法中的地位。 (2)結合材料及所學知識，指出康有為主張效法日本“開制度局而定憲法”的實質及其局限性。 解析　第(1)問，第一小問，據材料關鍵信息歸納理由；第二小問，結合材料出處《應詔統(tǒng)籌全局折》可以得出它是戊戌變法的施政綱領。第(2)問，第一小問，根據題中“日本制憲按普魯士方式”回答實質：變革政治體制，建立君主立憲制；第二小問，從中國的國情和日本自身政體兩方面作答。 答案　(1)理由：歐美各國距中國較遠，習俗與中國不同，變革的時間相隔太久，不易效仿；日本距中國較近，文化習俗相似，維新時間較近，成效顯著，便于直接效仿。 地位：成為維新派的施政綱領。 (2)實質：變革政治體制，建立君主立憲制。 局限性：該主張不適合當時中國的國情；所效仿的政治體制帶有濃厚的專制主義和軍國主義色彩。 6．(xx陜西模擬)閱讀下列材料，回答問題。 材料一　曾國藩說：“今日和議既成，中外貿易有無交通。購買外洋器物，尤屬名正言順。購成之后，訪募覃思之士，智巧之匠，始而演習，繼而試造。不過一、二年，火輪船必為中外官民通行之物，可以剿發(fā)捻，可以勤遠略?！? ——《李文忠公全書》 材料二　戰(zhàn)爭的失敗，使俄國人又一次體會到自己同歐洲強國之間的差距。知識界、工商界甚至包括一些身居要職的官員，都紛紛起來指責影響工業(yè)化進程的封建農奴制度。在社會的巨大壓力下，1861年3月3日(俄歷2月19日)，亞歷山大二世批準廢除農奴制的“法令”和“宣言”，農民獲得了人身自由和一般公民權。這樣，在俄羅斯施行了近五個世紀的農奴制被廢除了。 繼農奴制改革之后，沙皇政府又先后進行了地方機構、市政府、司法、軍事等一系列資產階級性質的改革。1867年之后，俄國從農奴制社會逐步過渡到資本主義社會。 ——《大國崛起》解說詞等 (1)根據材料和所學知識，概括中俄兩國改革的相同點。 (2)根據材料和所學知識，指出洋務運動和農奴制改革對變革政治體制有何差異？試分析產生這一差異的思想、經濟原因。 解析　第(1)問，從原因、方式、目的、內容和影響等角度思考。第(2)問，第一小問，從兩國改革內容上分析；第二小問，從中國封建思想根深蒂固和俄國受民主思想影響角度分析，經濟因素從資本主義在各國發(fā)展狀況來分析回答。 答案　(1)相同：①原因：對外戰(zhàn)爭失??；國內階級矛盾尖銳，統(tǒng)治危機嚴重(內憂外患)； ②方式：都是封建統(tǒng)治者推行的自上而下的改革； ③目的：擺脫危機，維護統(tǒng)治者的利益； ④內容：都學習西方先進的生產技術； ⑤影響：都促進了本國的近代化。 (2)差異：洋務運動改革僅局限于工業(yè)、軍事等“器物”層面；而俄國的改革則深入到政治民主化、法制化的層面(上層建筑層面)。 原因：思想：洋務派堅持“中體西用”，封建觀念根深蒂固；俄國地處歐洲，人們受啟蒙思想影響，有一定的民主思想基礎。 經濟：改革前，俄國在進行工業(yè)革命，資本主義有了一定的發(fā)展；而中國資本主義經濟則產生于洋務運動興起之后。