2019-2020年七年級歷史下冊 3.16《中外的交往與沖突》教案 人教新課標版.doc

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2019-2020年七年級歷史下冊 3.16《中外的交往與沖突》教案 人教新課標版 【學(xué)習(xí)目標】 1、圖史了解鄭和下西洋的地理范圍，主要事跡，重大影響；比較分析同一時期歐洲航海家的活動情況，得出：鄭和下西洋是世界航海史上的偉大壯舉這一結(jié)論。 2、分析討論戚繼光抗倭斗爭的背景、功績和取勝的原因，得出：戚繼光是偉大的民族英雄這一結(jié)論。 3、簡要了解葡萄牙攫取在澳門的居住權(quán)的基本事實。 4、通過本課學(xué)習(xí)，增強我們的民族自豪感和愛國情感。 【學(xué)習(xí)重點】 1、鄭和下西洋 2、戚繼光抗倭 【學(xué)習(xí)難點】 鄭和成功實現(xiàn)遠航的原因。 【學(xué)習(xí)方法】 1、借助歷史地圖冊掌握歷史知識，養(yǎng)成左圖右書學(xué)習(xí)歷史的好習(xí)慣。 2、比較、討論法學(xué)習(xí)歷史。 3、幻燈片輔助教學(xué) 【學(xué)具準備】 教材、中國歷史地圖冊和中國歷史填充圖冊。 ========================================================================【學(xué)習(xí)過程】 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)。（課前完成） 要求如下： 1、閱讀本課文字內(nèi)容，用心觀察教材中的圖片和配套資料《中國歷史地圖冊》、《中國歷史填充圖冊》，獲取相關(guān)歷史知識活動探究文字，回答問題。 3、完成下面填空，梳理本課知識結(jié)構(gòu)。 （1）為了加強同海外各國的聯(lián)系， 派遣鄭和下西洋。 （2） 年，鄭和艦隊從 出發(fā)，開始第一次出使西洋。至 年，先后 次，到過亞非 多個國家和地區(qū)，最遠到達 和 沿岸。比歐洲航海家遠航早 。 （3）鄭和下西洋，促進了中國和亞非各國的 ，加強了我國和亞非各國的 。 （4）元末明初，經(jīng)常騷擾我國沿海地區(qū)的日本武士、商人和海盜，被稱為“ ”。為此明政府派 到浙東沿?？官?。經(jīng)過九戰(zhàn)九捷，取得了抗倭斗爭的勝利， 被譽為民族英雄。 （5）從 世紀開始，一些歐洲殖民者，相繼來到我國沿海地區(qū)，進行殖民侵略。 年， 殖民者以租借的名義，騙取了在我國 的居住權(quán)。 二、學(xué)前診測 1、舊知重現(xiàn)：在現(xiàn)已學(xué)過的知識中，中外友好往來的史實有哪些？你能說一說嗎？ 2、課題探究：通過閱讀教材，說說課題《中外的交往與沖突》所包含的主要內(nèi)容是什么？ 3、檢測學(xué)生自學(xué)情況（即預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)中的填空部分） 三、學(xué)習(xí)研討 知識點一：鄭和下西洋 幻燈片出示鄭和圖像，要求學(xué)生閱讀教材的正文和小字部分，對鄭和作大致了解，教師補充鄭和生平資料。 問題① ：鄭和下西洋的“西洋”是今天的什么地方？鄭和遠航的目的是什么？ 問題② ：鄭和下西洋是怎樣一種盛況呢？完成表格填寫（幻燈片出示表格）。 問題③ ：觀察《中國歷史地圖冊》鄭和下西洋路線圖或教材第94頁鄭和下西洋路線圖，指出：鄭和下西洋的出發(fā)地，最遠到達的地方？（圖史結(jié)合學(xué)習(xí)） 問題④ ：鄭和下西洋能成功遠航的原因有哪些？。 問題⑤：在這些眾多的成功遠航的因素中，鄭和下西洋取得巨大成功的根本原因是什么？ 問題⑥ ：今天在亞非許多國家和地區(qū)，至今還保存著不少鄭和有關(guān)的一些遺跡，你知道的有哪些？這些保留下來的遺跡說明了什么問題？ 問題⑦：在鄭和首航87年后，哥倫布發(fā)現(xiàn)了美洲大陸，我們比較一下，從中你能得出什么樣的結(jié)論？（幻燈片出示鄭和下西洋和哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲對照表） 問題⑧：通過我們前面的自我學(xué)習(xí)，討論探究，思考一下，鄭和下西洋在歷史上有什么影響？ 問題⑨：剛才同學(xué)們僅僅只從積極影響方面（即友好往來方面）去理解的，那么有沒有消極影響呢？（拓展思維） 知識點二：戚繼光抗倭 出示戚繼光像，了解戚繼光生平；出示戚繼光詩句：“遙知夷島浮天際，未敢忘危負年華”、“封侯非我意，但愿海波平?！绷私馄渲鞠蚝推返?。 問題①：什么是“倭寇”？明政府派誰去進行抗倭斗爭？ 問題②：戚繼光抗倭斗爭的歷史背景是什么？ 問題③：說一說抗倭斗爭的簡要經(jīng)過。（出示幻燈片：抗倭斗爭形勢圖，勝利圖） 問題④：戚繼光抗倭斗爭是我國歷史上第一次反抗外來侵略并取得勝利的斗爭。那么，抗倭斗爭取勝的原因是什么？ 知識點三：葡萄牙攫取在澳門的居住權(quán) （學(xué)生在閱讀的基礎(chǔ)上） 提出問題 ： ① 歐洲殖民者侵略我國沿海地區(qū)的時間。 ② 葡萄牙攫取我國在廣東澳門居住權(quán)的時間和手段。 ③ 澳門回歸的時間你知道嗎？ 四、盤點學(xué)習(xí)內(nèi)容 中 外 的 交 往 與 沖 突 葡萄牙攫取在澳門的居住權(quán) 鄭 和 下 西 洋 戚 繼 光 抗 倭 原因 加 強 聯(lián) 系 原 因 倭寇騷擾東南沿海 七下西洋 經(jīng)過 最遠到達非洲東 經(jīng) 過 戚家軍九戰(zhàn)九捷 海岸和紅海沿岸 意 義 平 息 倭 患 航海史上的壯舉 意義 促進了與亞非各國的經(jīng)濟交流 加強了與亞非各國的友好關(guān)系 在師生共同盤點本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生明白和理解下面的說明： 明朝前期，我國是世界上最發(fā)達的國家之一，鄭和下西洋同亞非各國的經(jīng)濟和文化的交流頻繁，屬于友好往來。 明朝中后期，國勢日漸衰落，倭寇入侵，倭患猖獗，戚繼光領(lǐng)導(dǎo)了反侵略的抗抗倭斗爭，并取得了勝利。 然而中國與外來侵略勢力的矛盾卻日益尖銳，于是就有了葡萄牙殖民者的入侵，他們攫取在我國澳門的居住權(quán)，并在那里開始了殖民活動。 后兩者表現(xiàn)為沖突與戰(zhàn)爭。 明代對外交往特點的演變，非常直觀地反映了當時處于封建社會末期的中國，在世界范圍內(nèi)已經(jīng)落后了。 五、達標檢測（略） 六、反思學(xué)習(xí)（略）