2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第26課《懸崖邊的樹》練習(xí)題 冀教版.doc

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2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第26課《懸崖邊的樹》練習(xí)題 冀教版 1．給下面的詞語(yǔ)注音 懸崖（?。　」陋?dú)（?。〖拍ā。【髲?qiáng)（　）　傾跌（?。? ２．“它似乎即將傾跌進(jìn)深谷里／卻又像是要展翅飛翔．．．．．．”這兩句詩(shī)中的“似乎”和“又象”是否可以刪去？談?wù)勀愕目捶ā? 閱讀全文，回答問題。 3．作者一再表現(xiàn)懸崖邊的樹的生存環(huán)境，這是為什么？ 4．在描寫懸崖邊的樹時(shí)，作者使用了什么方法？詩(shī)中哪些詞語(yǔ)用得形象、生動(dòng)？ 5．“詩(shī)言志?！睆倪@首詩(shī)中，你感受到“懸崖邊的樹”怎樣的生活態(tài)度？你欣賞這種生活態(tài)度嗎？說說理由。 閱讀下面的文字，回答問題。 在海邊的一座礁石上 棲息著一只老海鷗 它已無(wú)力展翅了 靜靜地匍匐在那里 沒有憂愁 沒有哀傷 也曾呼嘯著穿越暴風(fēng)雨 也曾歡唱著撲抓海的波 一生都在浩瀚中飛翔 此刻，它用依然清澈明亮的眼睛望向白云 望向遠(yuǎn)方 浪潮一陣一陣向礁石涌來(lái)一聲一聲親切的呼喚 它突然進(jìn)發(fā)高嘯，縱身一躍隨著波浪起伏的 它的身影，仍在翱翔 遠(yuǎn)去了，遠(yuǎn)去了…… 晚霞燦爛　大海茫茫 6．曾經(jīng)在大海上飛翔的老海鷗，為什么在無(wú)力展翅的時(shí)候沒有憂愁，沒有憂傷？ 7．作者寫道“此刻，它用依然清澈明亮的眼睛望向白云埋向遠(yuǎn)方”，你能說出老海鷗此時(shí)此刻想的是什么嗎？ 8．詩(shī)的前面說老海鷗已經(jīng)無(wú)力展翅高飛了，后來(lái)又說“它的身影，仍在翱翔”這樣寫不是很矛盾嗎？你是怎樣看這個(gè)問題的？ 9．小詩(shī)以晚霞燦爛、大海茫茫的景象結(jié)尾，這樣寫的目的是什么？ 10．在我國(guó)古代詩(shī)歌中，有許多作品都表現(xiàn)了與老海鷗同樣的情懷，使人感受到生命的涼美。你能寫出其中的一首嗎？ 參考答案 1．略 2．這兩個(gè)詞語(yǔ)不可以刪去。由于生存環(huán)境的惡劣，懸崖邊的樹外觀很奇特。它的形象充滿了動(dòng)感，這是頑強(qiáng)生命的彰顯，并非真的要“傾跌”或“飛翔”，若刪去“似乎”和“又像”，意思就變了。 3．以生存環(huán)境的惡劣，來(lái)襯托樹頑強(qiáng)的生命。 4．?dāng)M人?！　A聽、孤獨(dú)、寂寞、倔強(qiáng)。 5．不向命運(yùn)低頭，與惡劣的環(huán)境進(jìn)行頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)。欣賞。 這是一種積極的、勇敢的人生，值得贊美。 6．它的生命中曾經(jīng)有過拼搏，有過輝煌，它享受過充滿激情的生活，現(xiàn)在，它無(wú)怨無(wú)悔。 7．雖然它已經(jīng)老邁，已經(jīng)不能像年輕時(shí)那樣在大海上翱翔，但是它仍懷戀著、渴望著那樣的生活。 8．這樣寫并不矛盾。海鷗向往過去的生活，它縱身躍進(jìn)大海，表現(xiàn)了海鷗永遠(yuǎn)是屬于大海的，即使告別這個(gè)世界，也是一種壯美。 9．襯托老海鷗生命之美。 10．曹操的《龜雖壽》、陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作》等。