2019年高考語文總復(fù)習(xí) 教材文言知識(shí)整合(選修)阿房宮賦 新人教版.doc
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2019年高考語文總復(fù)習(xí) 教材文言知識(shí)整合(選修)阿房宮賦 新人教版 一、古今異義 1.各抱地勢(shì),鉤心斗角 古義: 今義:比喻各用心機(jī),互相排擠。也作勾心斗角 2.韓魏之經(jīng)營 古義: 今義:籌劃并管理;泛指計(jì)劃和組織 3.齊楚之精英 古義: 今義:精華;出類拔萃的人 二、一詞多義 1.出 蜀山兀,阿房出( ) 永和初,出為河間相(《張衡傳》)( ) 殫其地之出,竭其廬之入(《捕蛇者說》)( ) 古之圣人,其出人也遠(yuǎn)矣(《師說》)( ) 量入為出( ) 2.齊 一日之內(nèi),一宮之間,而氣候不齊( ) 修身、齊家、治國、平天下( ) 落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色(《滕王閣序》)( ) 在腸胃,火齊之所及也(《扁鵲見蔡桓公》)( ) 3.族 族秦者秦也,非天下也( ) 山東豪俊遂并起而亡秦族矣(《過秦論》)( ) 士大夫之族,曰師曰弟子云者(《師說》)( ) 族庖月更刀,折也(《庖丁解牛》)( ) 每至于族,吾見其難為,怵然為戒(《庖丁解?!罚? ) 留取丹心照汗青(《過零丁洋》)( ) 今若遣此婦,終老不復(fù)取(《孔雀東南飛》)( ) 二者不可得兼,舍生而取義者也(《魚我所欲也》)( ) 三、詞類活用 (一)名詞的活用 1.名詞作動(dòng)詞 (1)復(fù)道行空,不霽何虹 ( ) (2)長橋臥波,未云何龍 ( ) (3)朝歌夜弦,為秦宮人 ( ) (4)族秦者秦也 ( ) 2.名詞作狀語 (1)驪山北構(gòu)而西折,直走咸陽 ( ) (2)朝歌夜弦,為秦宮人 ( ) (3)輦來于秦 ( ) (4)廊腰縵回 ( ) (5)日益驕固 ( ) 3.名詞的意動(dòng)用法 后人哀之而不鑒之,亦使后人而復(fù)哀后人也 ( ) (二)動(dòng)詞的活用 動(dòng)詞作名詞 燕趙之收藏,韓魏之經(jīng)營 ( ) (三)數(shù)詞作動(dòng)詞 六王畢,四海一 ( ) 四、判斷下列文言文句式的類型并翻譯 1.滅六國者六國也,非秦也;族秦者秦也,非天下也?!? ) 翻譯: 2.一人之心,千萬人之心也。 ( ) 翻譯: 3.戍卒叫,函谷舉。 ( ) 翻譯: 4.使負(fù)棟之柱,多于南畝之農(nóng)夫?!? ) 翻譯: 五、語句翻譯 1.長橋臥波,未云何龍?復(fù)道行空,不霽何虹? 翻譯: 2.燕趙之收藏,韓魏之經(jīng)營,齊楚之精英,幾世幾年,剽掠其人,倚疊如山。 翻譯: 3.嗟乎!使六國各愛其人,則足以拒秦;使秦復(fù)愛六國之人,則遞三世可至萬世而為君,誰得而族滅也? 翻譯: 答案解析 一、答案:1.指宮室結(jié)構(gòu)的參差錯(cuò)落,精巧工致 2.指金玉珠寶等物 3.指金玉珠寶等物 二、答案:1.出現(xiàn),意思是建成/離開(朝廷)/出產(chǎn)/超出,超過/支出,開支 2.相同,一樣/整頓,治理/一齊,同時(shí)/通“劑”,藥劑 3.滅族/宗族;家族/類/眾/(筋骨)交錯(cuò)聚結(jié)的地方 4.掠奪/提取,取得/拿/助詞,著/通“娶”,娶妻/擇取 三、答案:(一)1.(1)出現(xiàn)虹 (2)出現(xiàn)龍 (3)唱歌;彈琴 (4)滅族 2.(1)從北邊;向西 (2)在早晨;在夜晚 (3)坐輦車 (4)像人腰一樣 (5)一天比一天 3.以……為鑒 (二)指收藏的金玉珍寶等物 (三)統(tǒng)一 四、答案:1、2.判斷句 1.滅掉六國的人,其實(shí)是六國自己,并不是秦國;滅掉秦國的人是秦統(tǒng)治者本身,并不是天下的人民。 2.一個(gè)人的心思,也就是千萬人的心思啊。 3.被動(dòng)句 戍邊的士兵首先起義,(接著)函谷關(guān)被攻占。 4.狀語后置句 使承擔(dān)房屋大梁的柱子,比田野里勞作的農(nóng)夫還多。 五、答案:1.長橋橫臥在水面上,沒有云彩,怎么出現(xiàn)了蛟龍?樓閣之間的通道架在半空,并非雨過天晴,怎出現(xiàn)了彩虹?(采分點(diǎn):龍、虹) 2.燕趙收藏的奇珍,韓魏聚斂的金玉,齊楚保存的瑰寶,是(他們)經(jīng)過了多少代,大肆搜刮民膏而來,堆積如山。(采分點(diǎn):收藏、經(jīng)營、精英) 3.唉!假使六國能夠各自愛惜它們的百姓,那么(六國)足以抵抗秦國;假使秦又能夠愛惜六國的百姓,那么(秦)可以傳遞三世乃至萬世而做君王,誰能夠滅了它呢?(采分點(diǎn):使、愛、族滅)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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