2019-2020年高二上學(xué)期期中試題 語文（缺答案）.doc

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2019-2020年高二上學(xué)期期中試題 語文（缺答案） 一、（12分，每題3分） 1、下列加黑字讀音完全正確的一項是（ ） A、淥水（l） 鈿頭（din） 殷（yīn）巖泉 嘲哳（zh?。? B、綸巾（ln） 會稽（kui） 嘔（ōu）啞 教坊（fng） C、浣女（wn） 賈人（gǔ） 湓江（pn） 鷓鴣（gū） D、餞行（jin） 晌午（shǎng） 剡溪（shn） 暮靄（ǎi） 2、下列句子中，加黑的成語使用正確的一句是 A、環(huán)境污染日趨嚴重，人類這種作繭自縛的行為如不停止，將自毀自己的生存空間。 B、打假活動是長期的，如果我們稍有放松，假貨又會東山再起。 C、他們疼愛孩子，孩子也孝敬他們，一家人相濡以沫，生活美滿幸福。 D．中國甲A勁旅申花隊與萬達隊之戰(zhàn)，雙方久戰(zhàn)不下，終場握手言和，締結(jié)城下之盟。 3、下列古詩依次吟詠的是哪種花，請選出正確的一項 ① 暗暗淡淡紫，融融冶冶黃。陶令籬邊色，羅含宅里香。 ②一朵忽先變，百花皆后香。欲傳春消息，不怕雪埋藏。 ③不是人間變，移從月里來。廣寒香一點，吹得滿山開。 ④翠蓋亭亭好護持，一枝艷影照清漪。鴛鴦家在煙波里，曾見田田最小時。 A、①梅花 ②菊花 ③荷花 ④桂花 B、①菊花 ②梅花 ③桂花 ④荷花 C、①桂花 ②梅花 ③菊花 ④荷花 4、對詞句理解分析正確的一項是（ ） A．今宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月（通過幽靜清新的景色，表達作者恬淡自適的心情。） B．廢池喬木，猶厭言兵（作者運用移情手法寫出了揚州戰(zhàn)亂的慘狀。） C．念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊（浩渺的煙波，沉沉的暮靄，遼闊的天空，襯托出旅人前途的廣闊。） D．念橋邊紅藥，年年知為誰生（作者想到“揚州芍藥甲天下”，將來芍藥盛開時節(jié)，有誰來欣賞呢？表達作者的惋惜之情。） 二、（9分，每小題3分） 閱讀下面的文字，完成文后的試題。 ①唐詩的一個顯著的藝術(shù)特征，在于其形象化，以形感人。這種形象，卻多與建筑有關(guān)?！皝砣站_窗前，寒梅著花未？”“去郭軒楹敞，無村眺望賒”“只欲欄邊安枕席，夜深閑共說相思”。這些建筑形象，都詩化了，情態(tài)化了，所以都是那么的感人。反過來說，由于文學(xué)的積淀，中國古代建筑的形象也變得含情脈脈。當我們看到建筑回廊、欄桿、臺階、屋檐、門窗等等，都會觸景生情，這些形象本身就是詩一般的語言。 ②“庭院深深深幾許，楊柳堆煙，簾幕無重數(shù)?！敝袊糯ㄖ粌H美在建筑形象，更美在其空間。它多形成內(nèi)向性庭院式空間，情態(tài)也在其中。早在東漢，就有《庭中有奇樹》：“庭中有奇樹，綠樹發(fā)華滋。攀條折其榮，將以遺所思?！边@是一處很有情趣的庭院空間。詩中一對戀人依依惜別，贈枝葉留念，讀來感人。這一情結(jié)，以美麗的庭院做背景；但反過來說，這個庭院因有了如此美的生活而積淀起更多的情態(tài)符號。 ③“更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗?！蓖ピ捍阂?，形態(tài)朦朧，動人之至。 “半人家”，有一半被月光所照，一半在陰影里，生動無比。在靜謐中使人感受到有一股春的暖流彌散在空氣中；蟲聲在夜靜人鬧之中，更令人憧憬，感到時光在流逝，一切都留在這美好的庭院空間中了。 ④蘇州拙政園里有個小園——“海棠春塢”。院子三面圍廊，一面是粉墻。靠粉墻處一個花臺，上面植數(shù)竿修篁，一叢海棠。每當海棠花盛開，給小院增添許多美感。蘇軾有詩《海棠》：“東風裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。”詩與小院，似乎互為比興，增色不少。相傳這個小院就是依照《海棠》詩意而作的。三面環(huán)廊，意象出詩中的“月轉(zhuǎn)廊”。表示夜已深?？梢哉f，沒有詩情畫意之素養(yǎng)，就不會游園，也不懂造園。 5．下列對第一節(jié)文字的理解，最準確的一項是（ ） A．作者引用唐詩是為了說明形象化是唐詩的一個顯著的藝術(shù)特征。 B．作者引用唐詩是來說明唐詩中感人的藝術(shù)形象大多是建筑形象。 C．作者引用唐詩是來說明中國古代建筑多是詩化、情態(tài)化了的。 D．作者引用唐詩是為了說明只有形象本身富有詩意，才能使人觸景生情。 6．下列不能體現(xiàn)“中國古代建筑多形成內(nèi)向性庭院式空間，情態(tài)也在其中”的一項是（ ） A．去郭軒楹敞，無村眺望賒。 B．庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。攀條折其榮，將以遺所思。 C．更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。 D．東風裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。 7．下列說法，符合原文意思的一項是（ ） A．第二段引用詞句“庭院深深深幾許……”，意在表明中國古代建筑主要美在形象。 B．《庭中有奇樹》描寫戀人院中依依惜別，贈枝葉留念，使美麗的庭院更具情態(tài)化。 C．“更深月色半人家”，是說一半被月光所照，一半在樹的陰影里。 D．讀了《海?！吩姼軌蚶斫庠娙艘宰菊@的“海棠春塢”為題材的原因了。 三、（9分，每小題3分） 樂恢字伯奇，京兆長陵人也。其父，為縣吏，得罪于令，收將殺之?；帜晔?，常俯伏寺門，晝夜號泣。令聞而矜之，即解出親?；珠L，好經(jīng)學(xué)，事博士焦永。永為河?xùn)|太守，恢隨之官，閉廬精誦，不交人物。后永以事被考，諸弟子皆以通關(guān)被系，恢獨皭然不污于法，遂篤志為名儒。性廉直介立，行不合己者，雖貴不與交。信陽侯陰就，數(shù)致禮請恢，恢絕不答。 后仕本郡吏，太守坐法誅，故人莫敢往，恢獨奔喪行服。歸，復(fù)為功曹，選舉不阿，請托無所容。同郡楊政數(shù)眾毀恢，后舉政子為孝廉，由是鄉(xiāng)里歸之。辟司空牟融府，會蜀郡太守第五倫代融為司空，恢以與倫同郡，不肯留，薦潁川杜安而退。諸公多其行，連辟之，遂皆不應(yīng)。 后征拜議郎。會車騎將軍竇憲出征匈奴，恢數(shù)上書諫爭，朝廷稱其忠。入為尚書仆射。是時河南尹王調(diào)、洛陽令李阜與竇憲厚善，縱舍自由?；舟雷嗾{(diào)、阜，并及司隸校尉。諸所刺舉，無所回避，貴戚惡之。憲弟夏陽侯瑰欲往候恢，恢謝不與通。憲兄弟放縱，而忿其不附己。妻每諫恢曰：“昔人有容身避害，何必以言取怨?”恢嘆曰：“吾何忍素餐立人之朝乎?”遂上疏諫曰：“臣聞百王之失，皆由權(quán)移于下。諸舅不宜干政王室，以示天下之私。政失不救，其極不測。方今之宜，上以義自割，下以謙自引?！睍嗖皇?。 時竇太后臨朝，和帝未親萬機，恢以意不得行，乃稱疾乞骸骨。竇憲因是風厲州郡迫脅，恢遂飲藥死。缞绖挽者數(shù)百人，庶眾痛傷之。后竇氏誅，帝始親事，恢門生何融等上書陳恢忠節(jié)，除子己為郎中。 (節(jié)選自《后漢書樂恢傳》) 8．對下列句子中加黑詞語的解釋，不正確的一項是（ ） A．得罪于令，收將殺之 收：拘禁 B．令聞而矜之，即解出親 矜：憐憫 C．諸公多其行，連辟之 多：稱贊 D．恢謝不與通 謝：感謝 9．下列句子分為四組，全都直接表現(xiàn)樂恢“耿介”性格的一組是（ ） ①后永以事被考，諸弟子皆以通關(guān)被系，恢獨皭然不污于法 ②故人莫敢往，恢獨奔喪行服 ③吾何忍素餐立人之朝乎 ④憲兄弟放縱，而忿其不附己 ⑤諸舅不宜干正王室，以示天下之私 ⑥缞绖挽者數(shù)百人，庶眾痛傷之。 A．①④⑤ B．②④⑥ C．②③⑥ D．①②⑤ 10．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ） A．樂恢為人至孝。父親因得罪了縣令而被關(guān)押，年幼的樂恢晝夜痛哭不已，他的行為讓縣令動了惻隱之心，最后父親得以釋放。 B．老師焦永“以事被考”后，樂恢“不污于法”，拒絕為他托關(guān)系找門路；竇憲兄弟放縱，樂恢恨他們不依附自己，故不與他們交往。 C．蜀郡太守第五倫與樂恢是同郡，所以當?shù)谖鍌惾〈踩跒樗究諘r，樂恢在推薦了杜安之后，堅決請退，表現(xiàn)了他為人正直的一面。 D．河南尹、洛陽令與權(quán)貴竇憲相互勾結(jié)，為非作歹，樂恢不畏權(quán)貴，上書彈劾。樂恢還上書彈劾竇憲兄弟，因竇太后的庇護，勸諫不但沒有成效，自己反而被迫害而死。 第II卷 四、（33分） 11．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分) ①洎牧以讒誅，邯鄲為郡。 (3分) 譯文： ②一夫夜呼，亂者四應(yīng)。(2分) 譯文： ③夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺。(3分) 譯文： 12、閱讀下面一首唐詩，回答問題。（10分） 蘇武廟 溫庭筠 蘇武魂銷漢使前，古祠高樹兩茫然。 云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙。 回日樓臺非甲帳①，去時冠劍是丁年②。 茂陵不見封侯?、?，空向秋波哭逝川。 【注】①甲帳：《漢武故事》載：武帝“以琉璃、珠玉、明月、夜光錯雜天下珍寶為甲帳，其次為乙?guī)?。甲以居神，乙以自居?！薄胺羌讕ぁ币庵笣h武帝已死。②丁年，,壯年。③茂陵：漢武帝的陵墓；封侯：蘇武持節(jié)歸來，漢宣帝賜他爵關(guān)內(nèi)侯，食邑三百戶。 （1）．這是一首吊古詩，是詩人瞻仰蘇武廟時所寫。詩人見到了些什么？想到了些什么？抒發(fā)了什么思想感情？（4分） 答： （2）．頷聯(lián)追思蘇武當年，用工整的句子繪成了兩幅畫面：一是望雁思歸圖，二是 。（2分） （3）．這首詩借憑吊古跡而致慨，遙念先賢，啟迪后進，感情極為真摯。這首詩在寫作上有哪些特點？（4分） 答： 13、古詩文默寫（15分） （1）、 “ ”合稱為《詩經(jīng)》“六義”。 (2)、出師未捷身先死， 。 （3）、莊生曉夢迷蝴蝶， 。滄海月明珠有淚， 。 （4）、且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。 ， ！ （5） ，海不厭深。周公吐哺， 。 （6）、今宵酒醒何處？ 。 （7）、問君能有幾多愁？ 。 （8）、 ，波心蕩，冷月無聲。 (9)、《游褒禪山記》中點明求學(xué)的人應(yīng)持的態(tài)度是 。 (10)、《石鐘山記》的中心論點是： 。 (11)、默寫出《六國論》中說明六國滅亡的句子（中心論點）： 。 默寫出《過秦論》（賈誼）的中心論點： 。 五、（20分） 閱讀下文，完成14－17題 莊周的燕子 格致 ①今天的燕子，兩千多年前就已飛入莊周先生的視線，并引起他的注意?？磥硭粌H僅喜歡蝴蝶。他看著圍著茅屋飛進飛出的燕子，低頭思索了一會兒說：鳥都怕人，所以巢居深山、高樹，以免受害；但燕子特別，它就住在人家的屋梁上，卻沒人去害它，這便是處世的大智慧！ ②莊周先生說到這兒就不說了，其實，這后邊是有一大段空白的。莊子惜墨。幾千年前，莊子辭了那個小官，生活可能十分困難，頭腦里的思想又像春天怒放的花，一層層一簇簇，一齊擠著向外怒放。莊子寫不盡它們，手里錢少，買筆買墨都要算計，有個思想，只能幾筆畫個輪廓，細節(jié)就顧不上了。像采花的蝴蝶，它要去光顧下一朵花。所以，莊周的身后是狂草的墨跡，存在著大量的飛白。那是莊周的思想一路飛奔留下的空白。 ③莊周的燕子直到今天還活著，仍重復(fù)著莊周時代的伎倆，未被人類識破。人類是見著什么鳥都舉槍便射，卻對身邊縈繞的燕子視而不見。燕子的叫聲可謂婉轉(zhuǎn)，卻沒一個人將燕子放到籠子里，以聽它的叫聲取樂。有許多珍禽異獸在人類的追殺中滅絕了，這也怨不得人類，實在是因為那些物種比人類還要愚蠢。 ④燕子智慧的核心是什么？那就是距離。人類是一種你不能離他太遠，又不能離他太近的動物。比如珍禽猛獸害怕人，躲得遠遠的，人便結(jié)伙去深山獵捕它們，這是因為離人類太遠。家畜因完全被人豢養(yǎng)和左右，人便可隨意殺戮，這是因為離人類太近，近得沒有了自己的家園。只有燕子看懂了人類，摸透了人類的脾氣。又親近人又不受人控制，保持著自己精神的獨立。于是人便像敬神一樣敬著燕子。 ⑤說到底，燕子是最狡詐的動物，它控制人類的第一招就是信任。信任是對付多疑的人類的最尖銳的武器。因為人類不信任別人，對來自別人的信任受寵若驚。燕子將自己最脆弱的那一環(huán)──巢及卵放到了人居住的屋檐上。你一抬手就可以搗壞，這是最徹底的信任。沒有任何一種鳥敢于這樣信任人類，于是人類被感動，像從人海中找到一個相知的朋友一樣對待燕子，就差不能同燕子握手擁抱。但燕子第一招奏效之后，馬上智慧地拉開了同人類的距離。它馬上把自己從同人類的親密接觸中抽身出來，落到了人類夠不到的樹枝上，保持著自己的獨立。因為它知道，人類能容忍它把巢建在屋梁上，卻未必容得了它在人類生活空間里長時間地沒大沒小。它絕不嬉皮笑臉地落到人家的飯桌上、手上、肩上做親昵狀。這樣小心還不夠，它在人類的私生活領(lǐng)域求生存，擔心這樣時間長了會出問題，于是，住上幾個月，便舉家搬遷。人類剛剛有些厭煩了燕子的飛進飛出，乳燕動不動聲嘶力竭的大叫，正要發(fā)作，想不到燕子就在這時知趣地搬走了。于是人的所有怒火平息了，又念起燕子的好來。你看它們也不傷害小雞，也不啄食園子里的菜。過了幾個月，人類已經(jīng)開始思念燕子了，燕子也就在這個時候又回來了。燕子巧妙地循著人類情緒的起落而安排自己的生活節(jié)律。 ⑥還有一種敢于親近人的鳥是麻雀。它也將巢建在人的屋檐下。但它們的蛋被頑童任意毀壞，成鳥被大量捕殺。原因何在？其一，麻雀鬼鬼祟祟，不信任人類，卻又不遠離人類，這不是找死嗎？它進進出出很小心，怕被人發(fā)現(xiàn)，這種做法激怒了人類：小小的鳥，竟敢在我的眼皮底下玩花樣，你以為我是瞎子？麻雀的這種做法，極大地傷害了人的自尊心。其二，既防著人，又不遠離人，整天圍著人聒噪，而且一旦住下，就再也不走了，惹得人煩不勝煩。 ⑦是有人將燕子比做剪刀的，這是就外形說的，可燕子從形到神都是一把鋒利的刀。它一刀插入人類精神深處，游刃有余地在人的精神脈絡(luò)中出神入化地游動，既不傷人類，也沒讓人類堅硬的骨骼碰傷自己，在不知疼痛的情況下，人類已被小小的燕子大卸了八塊。 14．從全文看，莊子從燕子的身上領(lǐng)悟到了什么樣的“處世的大智慧”？（4分） 答： 15．結(jié)合第二自然段，理解“莊周的身后是狂草的墨跡，存在著大量的飛白”這句話的含意？（4分） 答： 16．同樣是與人類一起居住，燕子和麻雀有哪些不同？（6分） 答： 17．根據(jù)文章回答下面的問題： （1） 分析文中加點的“伎倆”“狡詐”表達的情味和效果？（3分） 答： （2）怎樣理解“燕子從形到神都是一把鋒利的刀”這句話的內(nèi)涵？（3分） 答： 六、（7分） 18．某地公路旁有一塊標語牌，上面是醒目的大字：“‘讓’出平安，‘搶’出禍端?！币庠诟嬲]司機朋友要互諒互讓，不要搶道行車，否則容易出事故、惹禍端。但這個句子卻有歧義，容易使人把“平安”讓出去，把“禍端”搶過來的誤解。請你幫助修改這條標語，使語意明確。（注意：可增換詞語，但不能改變愿意，要求使用對稱句）（4分） 答： 19．閱讀下面的文字，完成后面的問題。（3分） “卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘?！边@是北島的詩歌《回答》中的詩句，揭示了一種不合理的社會邏輯。調(diào)整該詩句的語序，使之表現(xiàn)一種比較公正的社會邏輯（不得增刪或改換詞語）。 “卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘”是一種更不合理的社會邏輯。一種比較公正的社會邏輯應(yīng)是這樣的： 七、（60分） 20．閱讀下列兩則“物語”，從中選擇一個話題，寫一篇議論文。題目自擬，不少于800字。 駱駝：眼中的沙漠算不了什么，重要的是心中要有綠洲。 燕子：只有經(jīng)過艱苦的跋涉，春天才會永遠在身邊。