九年級(jí)歷史上冊(cè)第5課古代羅馬導(dǎo)學(xué)案川教版(1).doc

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教學(xué)資料參考范本 九年級(jí)歷史上冊(cè) 第5課 古代羅馬導(dǎo)學(xué)案 川教版 撰寫(xiě)人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 第 周 班級(jí)： 九 （ ） 姓名： 學(xué)號(hào)： 一.學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.通過(guò)羅馬國(guó)家的演變過(guò)程,記住羅馬共和國(guó)建立和西羅馬帝國(guó)滅亡的時(shí)間 2.知道布匿戰(zhàn)爭(zhēng)；了解羅馬奴隸制發(fā)達(dá)的狀況和斯巴達(dá)克起義； 二、預(yù)習(xí)： 自讀教材，自主完成以下導(dǎo)學(xué)提綱： 導(dǎo)學(xué)提綱 一、羅馬共和國(guó) 1.地理位置 古羅馬國(guó)家由位于_________臺(tái)伯河畔的__________發(fā)展而來(lái)。 2.羅馬共和國(guó)的興起 ____________年，羅馬建立了奴隸制共和國(guó)，公元前3世紀(jì)統(tǒng)一了____________。接著，羅馬向海外擴(kuò)張，與控制地中海西部的北非強(qiáng)國(guó)_____________進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)100多年的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)，史稱(chēng)__________,羅馬最終擊敗了________。羅馬還不斷向地中海東部發(fā)動(dòng)征服戰(zhàn)爭(zhēng)，公元前_________，羅馬取得了___________的霸權(quán)，成為強(qiáng)大的奴隸制國(guó)家。 3.羅馬的共和制度 羅馬共和國(guó)時(shí)期，制定了___________法律，完善了共和制機(jī)構(gòu)，公民享有_____________的權(quán)利。國(guó)家沒(méi)有______________，最重要的機(jī)構(gòu)是_____________，最高的官職是______________。羅馬共和國(guó)的政權(quán)主要掌握在_________________手中。 4.羅馬的奴隸制度 羅馬共和國(guó)時(shí)期___________盛行。________、_______和家庭都廣泛使用奴隸勞動(dòng)，甚至一些_________、_________、__________也由奴隸充任。奴隸被視為“__________”，沒(méi)有人身權(quán)利。奴隸主還把強(qiáng)壯的奴隸訓(xùn)練成____________，讓他們自相殘殺或與獅虎搏斗，以此取樂(lè)。 5.羅馬共和國(guó)的衰亡 羅馬共和國(guó)后期，共和制度出現(xiàn)危機(jī)，社會(huì)動(dòng)蕩不安，聲勢(shì)浩大的__________起義震撼了羅馬的統(tǒng)治。一些軍事領(lǐng)袖為獲取國(guó)家權(quán)力展開(kāi)了激烈爭(zhēng)奪。公元前45年，_________奪得羅馬最高權(quán)力成為獨(dú)裁者，羅馬共和國(guó)名存實(shí)亡。 三、課堂檢測(cè)： 隨堂演練 一、單項(xiàng)選擇題 （ ）1.羅馬建立奴隸制共和國(guó)是在 A．公元前610年B．公元前594年C．公元前510年 D．公元前3世紀(jì) （ ）2.羅馬在向海外擴(kuò)張時(shí)，與控制地中海西部的北非哪個(gè)國(guó)家進(jìn)行了爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng) A．迦太基 B．雅典 C．斯巴達(dá) D．埃及 （ ）3.羅馬取得了地中海霸權(quán)，成為強(qiáng)大的奴隸制國(guó)家是在 A．公元前3世紀(jì) B．公元前2世紀(jì)末 C．公元前1世紀(jì) D．公元2世紀(jì) （ ）4.羅馬共和國(guó)時(shí)期，國(guó)家沒(méi)有國(guó)王或皇帝，最重要的機(jī)構(gòu)是 A．執(zhí)政官 B．元老院 C．公民大會(huì) D．五百人會(huì)議 （ ）5.掌握羅馬共和國(guó)政權(quán)的是 A．全體公民 B．奴隸主貴族 C．所有奴隸主 D．大多數(shù)公民 （ ）6.在羅馬共和國(guó)時(shí)，被視為“會(huì)說(shuō)話(huà)的工具”的是 A．奴隸主 B．奴隸 C．平民 D．公民 （ ）7.下列羅馬共和國(guó)時(shí)期，廣泛使用奴隸的地方有 ①農(nóng)莊 ②醫(yī)生 ③礦場(chǎng) ④老師 ⑤家庭 A．①②③④⑤ B．①③⑤ C．①②④⑤ D．②③④⑤ （ ）8.羅馬奴隸地位悲慘主要體現(xiàn)在 ①被視為“會(huì)說(shuō)話(huà)的工具” ②讓奴隸做角斗士，自相殘殺或與獅虎搏斗 ③沒(méi)有人身權(quán)利 ④可以從事一些地位較高的職業(yè)，如醫(yī)生 A．①②③ B．②③ C．③④ D．①②③④ （ ）9.羅馬共和國(guó)后期，對(duì)羅馬的統(tǒng)治起到了震撼作用的事件是 A．斯巴達(dá)克主義 B．屋大維獨(dú)裁 C．愷撒獨(dú)裁 D．伯里克利改革 （ ）10.羅馬共和國(guó)名存實(shí)亡時(shí)在位的統(tǒng)治者是 A．愷撒 B．屋大維 C．梭倫 D．伯里克利 （ ）11.愷撒奪得羅馬最高權(quán)力成為獨(dú)裁者是在 A．公元前510年 B．公元前45年 C．公元前27年 D．公元395年 （ ）12.羅馬帝國(guó)建立的重要標(biāo)志是 A．羅馬戰(zhàn)勝迦太基 B．愷撒奪取統(tǒng)治權(quán) C．屋大維建立元首制 D“羅馬和平”的出現(xiàn)． （ ）13.獨(dú)攬政治、軍事、司法和宗教大權(quán)，被尊為“奧古斯都”的羅馬統(tǒng)治者是 A．愷撒 B．屋大維 C．梭倫 D．伯里克利 （ ）14.西歐奴隸制度結(jié)束的標(biāo)志是 A．愷撒獨(dú)裁 B．屋大維實(shí)行元首制 C．羅馬帝國(guó)分裂東西兩部分 D．西羅馬帝國(guó)主的滅亡 4 / 4